Конспект занятия
для детей средней группы детского сада
«Ой, обжегся»
Назначение: Данный конспект может помочь воспитателям и учителям начальных классов обсудить с детьми старшего дошкольного возраста и младшего школьного возраста, чем опасны ожоги, как их можно получить, что необходимо сделать в случае ожога.
Цель: Познакомить детей с причинами возникновения пожара и их последствиями.
Задачи:
Образовательные:
• Изучить, что такое ожог;
• Закрепить знание детей о пожаре;
• Научить правильно вести себя в опасной ситуации;
• Активизировать речь детей.
Развивающие:
• Развивать внимание, логическое мышление и воображение;
• Развивать умение выявлять правильные и неправильные действия в разных ситуациях;
Воспитательные:
• Формировать навыки безопасного поведения;
• Воспитывать заботливость, чувство сопереживания по отношению к пострадавшему.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Труд».
Необходимые материалы:
• Костюм Незнайки
• Картинки с изображением детей, играющих с огнем, спичками, свечами;
• Картинки с изображением пожара, пожарной машины, пожарных, тушением пожара;
• В работе демонстрировались картинки и зачитывались стихи из книги «Большая книга правил поведения для воспитанных детей»
• Плакат «Правила противопожарной безопасности».
Ход занятия:
Под музыку дети выходят в музыкальный зал и присаживаются на коврик.
Воспитатель: Предлагает детям отгадать загадку:
. «Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит,
Он от злости ест дрова
Целый час, а может — два.
Ты его рукой не тронь,
Искусает всю ладонь». (Огонь.)
За дверью слышится плач… Воспитатель выходит за дверь и входит с Незнайкой, у которого перемотана бинтом рука.
Воспитатель: Ребята, смотрите кто плакал в нашей приемной, это же Незнайка. Почему ты плачешь, Незнайка?
Незнайка: Я шел по улице и нашел коробок спичек, захотел с ними поиграть, начал их поджигать, и обжог руку.
Воспитатель: Эх ты, Незнайка, ничего-то ты не знаешь, а вот наши ребята все знают, мы тебе расскажем можно ли играть с огнем или нет. А для начала, ребята, расскажем Незнайке что такое ожог…
Дети: высказывают свое мнение.
Воспитатель: Верно, ожог-это повреждение кожи от горячего предмета или открытого огня. Ожог причиняет сильную боль. Ребята, а отчего, в каких ситуациях можно получить ожог? Давайте посмотрим на картинку и расскажем Незнайке от чего можно обжечься в домашних условиях …
Дети: рассматривают картинки на слайдах и высказывают свое мнение
Воспитатель: ребята, но ведь есть и очень полезные и нужные вещи, которыми мы пользуемся в быту, такие как печь, утюг, чайник, ими тоже можно обжечься, но ведь эти предметы помогают нам.
Воспитатель: видите, ребята, мама лисичке, сказала, что когда она вырастет, она обязательно будет пользоваться разными приборами, а пока нужно наблюдать за взрослыми, как они используют в быту эти приборы. А еще, ребята, в домашних условиях есть еще опастность – это ток, он тоже может вызвать ожог, поэтому нельзя трогать провода, розетки и выключатели.
Дети: рассматривают картинку, высказывают свое мнение и делают вывод, что ток опасен, играть с розетками не нужно, и ничего в них толкать не нужно.
Воспитатель: ребята, но получить ожог можно и от горячего чая, и просто от горячей воды и не только, обжечься можно и паром..
Воспитатель: ребята, но если вдруг кто – то обжегся, что нужно делать первым делом?
Дети: высказывают свое мнение.
Воспитатель: правильно ребята, сразу нужно успокоить боль холодной водой. Подержать несколько минут под струей холодной воды , то место где образовался ожог.
А после этого обратиться ко взрослым, чтобы они показали место ожога врачу или, при не сильном ожоге, накрыли его салфеткой или бинтом, как у нашего Незнайки, это делается для того, чтобы защитить место ожога.
Воспитатель: ребята, а что нужно делать если увидели в комнате огонь?
Дети: высказывают свое мнение.
Воспитатель: правильно ребята, мелкое возгорание можно потушить подручными средствами водой или накинуть на огонь одело, или плотную ткань. А вот если огня уже много, то нужно звать на помощь.
Воспитатель: ребята, а кто должен приехать к нам на помощь в случае пожара.
Дети: высказывают свое мнение.
Воспитатель: правильно ребята, приезжает пожарная машина. Демонстрируется Пожарная машина
Воспитатель: как выглядит пожарная машина?
Дети: высказывают свое мнение.
Воспитатель: кто находится в пожарной машине?
Дети: высказывают свое мнение.
Воспитатель: что делают пожарники? Демонстрируется картинка
Дети: высказывают свое мнение.
Воспитатель: А можно ли прятаться от огня?
Дети: мнение детей.
Воспитатель: Правильно ребятки ! Ведь если пожарные не найдут в горящем доме спрятавшегося человека , то и спасти его не смогут. Поэтому нужно как можно громче звать на помощь и постараться выбраться
Воспитатель: ну вот Незнайка, все мы тебе про ожог и рассказали…
Незнайка: Спасибо вам большое ребята! Я теперь столько узнал об ожогах, об опасных предметах окружающих нас . Я буду впредь осторожен! Ой нужно ведь всем друзьям рассказать об этом . Скорее побегу расскажу своим друзьям , вдруг они ничего не знают . До свидания ! Спасибо вам за полезную информацию!
( убегает)
Воспитатель: Вы наверное устали ? Я предлагаю вам немного тодохнуть.
Дети становятся в круг и под музыкальную физминутку дети повторяют движения вместе с воспитателем.
Воспитатель: Ребята , вы хорошо запомнили , что нельзя делать , и какие предметы опасны для нас?
Я предлагаю вам поиграть в одну игру :
Дети подходят к столику с карточками . Детям нужно разложить по разным подносам карточки 1 поднос - не опасные предметы , 2 поднос – опасные
Воспитатель : А сейчас проверим насколько вы внимательны.
Если дети делают все правильно , то вы должны хлопать , а если не правильно , тогда топать ногами.
Знает Катя и друзья,
Что с огнем играть нельзя! (хлопают)
Спички весело горят,
Буду с ними я играть… (топают)
Стисик убежал за дом, там играет он с костром… (топают)
Он опасен, Ваня знает,
Утюг больше не включает (хлопают)
Никита с Сашею играют,
Газ без взрослых зажигают … (топают)
Артем увидел: дом горит,
Мальчик «01» звонит. (хлопают)
Для забавы, для игры
Спичек в руки не бери. ( хлопают)
Воспитатель: Молодцы ребята! Вы очень внимательные!
А теперь я предлагаю вам сделать интеллектуальную карту и закрепить наши знания об опасных предметах , которые нас окружают.
Рефлексия: Дети совместно с воспитателем под музыку приклеивают картинки на интеллектуальной карте . ( распределяют опасные и нужные предметы)
В результате проведенного занятия дети должны уяснить, что от огня и тока можно получить ожог, что ожог – это рана, которая причиняет боль, запомнить можно ли пользоваться открытым огнем, а также бытовыми электрическими предметами без взрослых, научиться вести себя при пожаре. Развивается внимание, логическое мышление, воображение при рассматривании и комментировании картинок. Формировать навыки безопасного поведения. Воспитывается заботливость, чувство сопереживания по отношению к пострадавшему.
