Рабочая программа по ОБЖ (8 класс)

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Руководитель МО Заместитель директора Директор средней школы № 8

____________ Е.А. Марзоева средней школы №8 __________ А.С.Сергеев

«____»_________2016г. ____________ Е.Н.Силаева

Приказ №_______ от

«____»___________2016г. «___»__________2016г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №8»

НИЖНЕКАМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

Рабочая программа

по Основам безопасности жизнедеятельности

для 8-х классов

Резюкина Олега Виленовича

2016 – 2017 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса на 2016 – 2017 учебный год составлена на основе нормативных документов:

* Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ.

* Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089 (ред.31.12.2012))

* Примерной программы для основного общего образования по ОБЖ (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263 « О примерных программах по учебным предметам Федерального базисного учебного плана»;

* Закона Республики Татарстан от 22.07.2013 № 68-ЗРТ «Об образовании»;

* Устава МБОУ «СОШ № » НМР РТ

* Основной образовательной программы основного общего образования ФК ГОС МБОУ «СОШ №8 » НМР РТ

* Учебного плана МБОУ «СОШ №8 » на 2016-2017 уч. год. НМР РТ с учётом регионального компонента

* Положение о порядке разработки рабочей программы по учебному предмету МБОУ «СОШ № 8» НМР РТ

При составлении рабочей программы учитывались Федеральный базисный учебный план по курсу ОБЖ, в соответствие с которыми, на изучение курса ОБЖ в 8 классе отводится 35 часа в год (1 час в неделю).

Цели и задачи учебного предмета

«Основы безопасности жизнедеятельности» направлен на достижение следующих целей:

- освоение знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

- развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

- воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

- овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Изучение программы направлено на решение следующих задач:

• формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества;

• выработку умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

• формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Изучение тематики данной учебной программы направлено на решение следующих целей:

- усвоение знаний:

- об опасных и чрезвычайных ситуациях,

- о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства,

- о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций,

- об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и ЧС,

- о здоровом образе жизни,

- об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях,

- о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

- развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и ЧС природного, техногенного и социального характера;

- формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознано выполнять требования, предъявляемые к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

- воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности;

- развитие умений:

- предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной

информации, получаемой из различных источников,

- принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающей

обстановки и своих возможностей.

Содержание предмета

Раздел I. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

1. Безопасность на дорогах

Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения (в части, касающейся пешеходов и велосипедистов). Опасные ситуации на транспорте. Поведение пассажиров в общественном транспорте.

2. Пожарная безопасность

Пожар. Возможные причины пожара. Меры пожарной безопасности. Правила поведения на пожаре. Использование средств пожаротушения.

2. Безопасность на водоемах

Опасные ситуации и правила поведения на воде. Оказание помощи утопающему.

2. Правила безопасного поведения в доме

Основные правила пользования бытовыми приборами и инструментами, средствами бытовой химии, персональными компьютерами и др.

2. Правильное использование индивидуальных средств защиты

Правильное использованиедомашней медицинской аптечки, ватно-марлевой повязки, респиратора, противогаза.

2. Безопасное поведение человека в природных условиях

Ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия.

2. Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами

Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде, почве. Бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания

2. Ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и правила поведения

Элементарные способы самозащиты. Опасные ситуации и меры предосторожности в местах большого скопления людей (в толпе, местах проведения массовых мероприятий, на стадионах). Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.

Раздел II. Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях

2. Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.

3. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случае их возникновения.

4. Действия населения по сигналу "Внимание всем!" и сопровождающей речевой информации.

5. Средства коллективной защиты и правила пользования ими. Эвакуация населения.

Раздел III. Основы здорового образа жизни

2. Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактика.

Раздел IV.Оказание первой медицин­ской помощи

2. Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях.

Тематический план

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 8 классах

ученик должен знать/понимать:

- основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

- правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

- способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

- правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);

ученик должен уметь:

- действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

- соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

- оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях;

- пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

- вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

- действовать согласно установленному порядку по сигналу "Внимание всем!", комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;

- соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);

- адекватно оценивать ситуацию на проезжей части и тротуаре с точки зрения пешехода и (или) велосипедиста;

- прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира транспортного средства и (или) велосипедиста в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей);

ученик должен использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

- соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;

- пользования бытовыми приборами и инструментами;

- проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического акта;

- обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

Выбор учебников и пособий осуществлен в соответствии с приказом МО и Н РФ 19.12.2012 № 1067 года «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2016/2017 учебный год».

Смирнов А.Т. Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. Программа для 5-11 классов.- М., Просвещение, 2008 г.

Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: сб. заданий для проведения экзамена в 9 классе М.: Просвещение, 2006 г.

2. Учебно-наглядные пособия

Набор плакатов по устройству или электронные издания:

индивидуальные средства защиты; оказание первой медицинской помощи; гражданская оборона

Средства индивидуальной защиты:

общевойсковой противогаз; общевойсковой защитный комплект; респиратор

Приборы:

компас; электронные образовательные издания на магнитных и оптических носителях по тематике программы (ЭОИ; комплект аппаратуры для демонстрации ЭОИ

3. Медицинское имущество

Индивидуальные средства медицинской защиты:

аптечка АИ; пакеты перевязочные ППИ; пакеты противохимические индивидуальные ИПП-11

Сумки и комплекты медицинского имущества для оказания первой медицинской, доврачебной помощи

сумка СМС

Перевязочные средства и шовные материалы, лейкопластыри:

бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 7 м х 14 см, 5 м х 10 см; вата медицинская компрессная; косынка медицинская (перевязочная); повязка медицинская большая стерильная; повязка медицинская малая стерильная

Медицинские предметы расходные:

шина проволочная (лестничная) для ног; шина проволочная (лестничная) для рук; шина фанерная длиной 1 м

Врачебные предметы, аппараты и хирургические инструменты:

жгут кровоостанавливающий эластичный

Аппараты, приборы и принадлежности для травматологии и механотерапии:

манекен-тренажер для реанимационных мероприятий

Санитарно-хозяйственное имущество инвентарное:

носилки санитарные, знак нарукавного Красного Креста, флаг Красного Креста

Мультимедийное оборудование:

Доска интерактивная «ClassicSolutionCS-IR-8SS»; проектор ЕВ-Х 12/EPSON; стенд-тренажер по сборке-разборке автомата Калашникова АК-74М.

Календарно-тематическое планирование

часов

(уроков)

Дата проведения

план.

фактич.

1

Вводная часть.

1

8А -

8Б -

8В-

8Г -

1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (12 ч.)

2

- Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения (в части, касающейся пешеходов и велосипедистов). Опасные ситуации на транспорте. Поведение пассажиров в общественном транспорте.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

3

- Пожар. Возможные причины пожара. Меры пожарной безопасности.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

4

- Правила поведения на пожаре. Использование средств пожаротушения.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

5

Самостоятельная работа по теме:

Безопасность на дорогах;пожарная безопасность.

- Опасные ситуации и правила поведения на воде. Оказание помощи утопающему.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

6

- Основные правила пользования бытовыми приборами и инструментами, средствами бытовой химии, персональными компьютерами и др.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

7

- Правильное использованиедомашней медицинской аптечки, ватно-марлевой повязки, респиратора, противогаза.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

8

Самостоятельная работа по теме:

Безопасность на водоемах; правила безопасного поведения в доме;

правильное использование индивидуальных средств защиты.

- Ориентирование на местности.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

9

-Подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

10

- Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде, почве.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

11

- Бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

12

Самостоятельная работа по теме:

Безопасное поведение человека в природных условиях; меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами.

- Элементарные способы самозащиты. Опасные ситуации и меры предосторожности в местах большого скопления людей (в толпе, местах проведения массовых мероприятий, на стадионах).

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

13

- Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

2. Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях (17 ч.)

14

Самостоятельная работа по теме:

Ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и правила поведения.

-Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения. Землетрясения; Вулканы.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

15

- Оползни, сели, обвалы,

лавины.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

16

- Ураганы, бури, смерчи.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

17

Самостоятельная работа по теме:

Землетрясения; вулканы; оползни, сели, обвалы, лавины; ураганы, бури, смерчи.

- Наводнения; цунами.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

18

- Природные пожары.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

19

-Самостоятельная работа по теме:

Наводнения; цунами; природные пожары.

-Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения. Промышленные аварии и катастрофы.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

20

-Аварии на радиационно-опасных объектах.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

21

- Промышленные аварии

с выбросом опасных химических веществ.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

22

- Самостоятельная работа по теме:

Промышленные аварии и катастрофы; аварии на радиационно-опасных объектах;промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ.

- Пожары и взрывы.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

23

- Транспортные аварии.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

24

- Гидродинамические аварии.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

25

- Самостоятельная работа по теме:

Пожары и взрывы; транспортные аварии; гидродинамические аварии.

- Внезапное обрушения здания.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

26

-Аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

27

-Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

28

- Самостоятельная работа по теме:

Внезапное обрушения здания; аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения; организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций.

-Инженерная, радиационная и химическая защита населения.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

29

- Действия населения по сигналу "Внимание всем!" и сопровождающей речевой информации.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

30

- Средства коллективной защиты и правила пользования ими. Эвакуация населения.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

3. Основы здорового образа жизни (2 ч.)

31

Самостоятельная работа по теме:

Инженерная, радиационная и химическая защита населения; действия населения по сигналу "Внимание всем!"; средства коллективной защиты и правила пользования ими. Эвакуация населения.

- Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

32

-Вредные привычки и их профилактика.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

4. Оказание первой медицинской помощи (3 ч.)

33

Самостоятельная работа по теме:

Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактика.

- Первая медицинская помощь при отравлениях

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -

34

- Первая медицинская помощь при ожогах, обморожениях.

1

8А –

8Б -

8В -

8Г -

35

Итоговая тестовая работа

-Первая медицинская помощь при ушибах, кровотечениях.

1

8А -

8Б -

8В -

8Г -