ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА VIII вида № 309
129327 Москва, ул. Коминтерна, д.16, стр.1Тел/Факс:499-184-39-41;499-184-37-03;499-185-87-74 E-mail: [link] 8 Б КЛАСС
Личная гигиена.
Обучающиеся должны знать:
последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета;
периодичность и правила чистки ушей;
правила освещенности рабочего места;
правила охраны зрения при чтении, просмотре телепередач;
правила ухода за кожей рук, ног и ногтями;
о вреде курения, алкоголя;
Обучающиеся должны уметь:
совершать вечерний туалет в определенной последовательности;
выбирать прическу и причесывать волосы;
стричь ногти на руках, ногах;
стирать индивидуальные личные вещи и содержать их в чистоте;
беречь зрение;
корректно отказаться от предлагаемых первых папирос, глотка алкоголя, проявив силу воли.
Одежда и обувь.
Обучающиеся должны знать:
виды одежды, обуви и их назначение;
правила ухода за одеждой и обувью из различных материалов (кожи, резины, текстильных)
Обучающиеся должны уметь:
различать одежду и обувь в зависимости от их назначения: повседневная, праздничная, рабочая, спортивная;
подбирать одежду, обувь, головной убор по сезону;
сушить и чистить одежду.
подготавливать одежду и обувь к хранению;
подбирать крем и чистить кожаную обувь.
Питание.
Обучающиеся должны знать:
значение питания;
правила безопасной работы режущими инструментами;
виды блюд, не требующих тепловой обработки;
правила сервировки стола;
правила мытья посуды и уборки помещения.
Обучающиеся должны уметь:
прочитать рецепт блюда, подобрать продукты для его изготовления;
нарезать хлеб, сырые и вареные овощи;
строго соблюдать правила безопасности работы режущими инструментами.
Семья.
Обучающиеся должны знать:
родственные отношения в семье;
состав семьи, имена, отчества, фамилии и возраст их.
Обучающиеся должны уметь:
записать имя, отчество, фамилию членов семьи;
выполнять правила поведения в семье.
Культура поведения.
Обучающиеся должны знать:
требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя;
правила поведения при встрече и расставании;
формы обращения с просьбой, вопросом;
правила поведения за столом.
Обучающиеся должны уметь:
следить за своей осанкой, принимать правильную позу в положении сидя и стоя;
следить за своей походкой, жестикуляцией;
правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами, салфеткой, красиво и аккуратно принимать пищу;
правильно вести себя при встрече и расставании со сверстниками (мальчика и девочками), взрослыми (знакомыми и незнакомыми) в различных ситуациях
вежливо обращаться с просьбой, вопросом ксверстниками и взрослым.
Жилище.
Обучающиеся должны знать:
виды жилых помещений в городе и селе и их различие;
почтовый адрес своего дома и школы-интерната;
правила организации рабочего места школьника.
Обучающиеся должны уметь:
написать адрес на почтовых открытках, на почтовых конверте, переводе, телеграмме, телеграфном переводе;
соблюдать порядок на рабочем столе и во всем жилом помещении.
Транспорт.
Обучающиеся должны знать:
основные транспортные средства, имеющиеся в городе, селе;
наиболее рациональный маршрут проезда до школы-интерната;
варианты проезда до школы рациональными видами транспорта;
количество времени, затраченное на дорогу, пересадки, пешеходный маршрут;
правила передвижения на велосипеде.
Обучающиеся должны уметь:
соблюдать правила поведения в общественном транспорте (правила посадки, покупки билета, поведение в салоне и при выходе на улицу);
соблюдать правила дорожного движения;
различать знаки дорожного движения, встречающиеся по пути из дома до школы школы-интерната и обратно.
Торговля.
Обучающиеся должны знать:
виды магазинов;
назначение продуктовых магазинов, их отделы и содержание продукции;
правила поведения в магазине;
правила покупки товаров;
стоимость хлебных, молочных продуктов, 2—3 круп (пшено, рис и т.п.), десятка яиц, некоторых овощей и фруктов.
Обучающиеся должны уметь:
выбирать необходимые продукты питания с учетом срока годности;
округленно подсчитать сумму за приобретенные продукты;
оплатить, проверить чек и сдачу;
культурно вести себя с работниками торговли.
При составлении рабочей программы использована литература:
- Маллер, А.Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии, практическое пособие М., АРКТИ, 2000.
- Зырянова В.А., Хаминова И.А. Подготовка младшего обслуживающего персонала. Для специальных/коррекционных/ образовательных учреждений 8 вида, Самара, 2011.
- Основы безопасности жизнедеятельности для 1-4 кл., ГОМЦ «Школьная книга» под редакцией Сюнькова, 2001
- Воронкова В.В., Казакова С.А. Социально –бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе 8 вида: пособие для учителя. - М., Владос, 2006
- Гладкая В. В. Социально-бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Издание 2-е. Методическое пособие,- М.: Издательство НЦ «ЭНАС», 2006
- Девяткова Т.А. «Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: пособие для учителя» - М.: Гуманитарный. изд. центр ВЛАПОЛОЖЕНИЕ
- Бгажнокова И.М. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида, изд. Просвещение, 2003
- Выготский Л.С. Собрание сочинений, М., 1982
- Программно-методическое обеспечение для 5-10 классов Пособие для учителя под редакцией Щербаковой А.М., М., 2010
- Речицкая Е.Г., А.Л. Филоненко-Алексеева Учебник для подготовки первого класса «окружающий мир», Владос, М., 2005
- Матвеева Н.Б., Котина М.С. Живой мир, Просвещение, 2011
