УРОК ПО ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЕ ПО ТЕМЕ: ИНЖЕНЕРНЫЕ ЗАЩИТНЫЕ СООРУЖЕНИЯ. УБЕЖИЩА

УРОК ПО ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЕ

ПО ТЕМЕ:

ИНЖЕНЕРНЫЕ ЗАЩИТНЫЕ СООРУЖЕНИЯ.

УБЕЖИЩА.

Подготовила и провела

классный руководитель

10 класса

Гуляева Е. П.

[pic]

Гражданская оборона

8 класс

Тема: Инженерные защитные сооружения. Убежища.

Цель: научить учащихся правильно вести себя в экстремальной ситуации.

Оборудование: надписи на доске «Предупрежден – значит вооружен»;

«Спасись сам, - говорили древние, - и вокруг тетя спасутся

тысячи»; иллюстрации.

Ход урока

Вступительное слово учителя:

Жизнь каждого человека бесценна. Важнейшими правами человека являются право на жизнь и личную неприкосновенность. Защищают эти наши права не только правоохранительные органы, но и система гражданской обороны.

- Когда мы прибегаем к помощи службы гражданской обороны?

(ответы учеников)

- Правильно, в случае чрезвычайных ситуаций.

- А в какой чрезвычайной ситуации мы с вами живем уже год?

(ответы детей)

- В чем она проявляется?

(ответы детей)

Учитель: Да, те военные действия, которые происходят в нашей республике,

относятся к техногенным опасностям, источником которых является

человек.

- Какая цель стоит перед нами в данной ситуации?

(ответы детей)

- Правильно: главное сейчас выжить, сохранить свою жизнь и здоровье. Для этого и существуют инженерные защитные сооружения, такие как убежища.

Вопросы: 1. Что вы знаете об убежищах?

2. А что еще может служить убежищем для человека во время

артобстрела?

3. Почему их называют инженерными защитными сооружениями?

4. Приходилось ли вам пользоваться убежищами?

Учитель: Убежище строится по специальным проектам, имеет вентиляционную

систему, запасные выходы, освещение и т.д.

- Может ли убежище быть безразмерным?

(ответы детей)

- А теперь скажите, что, по-вашему, должно быть в убежище?

(ответы детей)

- Учитель дополняет и корректирует ответы учеников.

Учитель: В убежище вы находитесь среди людей, поэтому вам надо уметь себя

вести в этой ситуации. Составьте памятку о поведении в убежище.

- На выполнение задания отводится 5-7 минут. После этого дети зачитывают свои памятки, идет обсуждение и составление единой памятки поведения в убежище.

Итог урока: Итак, ребята, мы с вами познакомились сегодня с одним из средств

защиты населения – убежищем, выработали правила поведения в

убежище и, я надеюсь, это поможет вам сориентироваться в

сложной ситуации.