1
Конспект урока Сердечно-лёгочная реанимация
Дата 22.01.2014 г.
Класс 9 «а»
Тема урока Сердечно-лёгочная реанимация
Цель Обучение сердечно-лёгочной реанимации
Задачи:
1. Изучить теоретический материал и отработать практические навыки приемов сердечно-лёгочной реанимации.
2. Способствовать развитию устойчивых и прочных навыков сердечно-лёгочной реанимации, необходимости осознавать себя первыми «врачами» в экстремальной ситуации.
3. Воспитывать патриота страны, города, школы.
Тип урока: комбинированный.
Форма урока: фронтальная, в парах.
Методы: словесный, репродуктивный, практический.
Место проведения: учебный класс.
Материальное обеспечение: карточки с алгоритмом сердечно-лёгочной реанимации.
1
2
3
Организационный
Актуализация
знаний
Целеполагание
3 мин
Здравствуйте, меня зовут Игорь Анатольевич Дроздов, я учитель физкультуры и ОБЖ Гимназии.
По моему глубокому убеждению, предмет ОБЖ - один из самых главных в школе. А вы согласны со мной?
Давайте попробуем в этом убедиться вместе.
Внимание на экран.
Просмотр видеоролика
Герой умер, а всё ли правильно сделали окружающие, пытаясь спасти его до приезда скорой помощи?
А вы смогли бы помочь в подобной ситуации?
Ответы детей
Конечно, этому надо учиться.
Давайте вместе сформулируем тему урока.
Сердечно-легочная реанимация. Слайд№1
Давайте составим дальнейший план работы
Предложения учащихся
Да, необходимо ответить на вопрос «Что такое сердечно-легочная реанимация?», как ее проводят, и отработать практически основные ее этапы.
3
4
5
6
Изучение нового материала
Практическая работа
Рефлексия
Итоги урока
20
мин
Что же такое сердечно-легочная реанимация?
Ответы учащихся
Все верно, середчно-легочная реанимация - это первая помощь, которая проводится тотчас после остановки сердца. Слайд№2
Каковы основные этапы СЛР?
С алгоритмом я предлагаю вам разобраться самостоятельно.
На столах у вас лежат карточки с этапами СЛР, ваша задача составить из них алгоритм оказания СЛР. Если вам удобно, вы можете их пронумеровать. Время – 3 минуты.
Раздать карточки с алгоритмом сердечно-лёгочной реанимации.
Фронтальная проверка составленного алгоритма, с комментированием каждого этапа, показом слайдов и показом приемов на фантоме.
Таковы основные этапы СЛР. Ваша задача отработать практически их на фантоме.
Работаем в паре. Один человек – реаниматор, второй – помощник. Кто хотел бы попробовать?
Вызываются 2 человека.
Задание всему классу: ваша задача – оценить действия ваших одноклассников, согласно имеющемуся алгоритму.
Критерии оценки следующие:
Если все этапы соблюдены – 5;
Нарушены 1-2 действия – 4;
Если ошибок больше – незачет, так как вопрос идет о спасении жизни.
Отработка СЛР, обсуждение действий учащихся, оценка класса.
Предлагаю посмотреть фрагмент фильма об участии команды г. Александровска на краевом этапе военно-спортивной игры «Зарница». На одном из этапов ребятам пришлось также, как и вам сегодня оказывать СЛР. Постарайтесь определить, все ли они сделали, или были допущены ошибки?
Просмотр ролика
Обсуждение
Ребята сделали все правильно, и в данном виде соревнований заняли первое место.
Подводя итоги нашего урока, я хочу вместе с вами подумать и ответить на два важных вопроса.
Насколько важны полученные сегодня знания и умения?
И все-таки, правда ли, что ОБЖ - один из самых главных в школе? Обоснуйте
Ответы учащихся
Помогите сформулировать домашнее задание?
Ответы учащихся
Закрепить полученный навык на членах своей семьи и предоставить фотоотчёт
