Взаимодействие с родителями воспитанников ДОУ
по формированию навыков ЗОЖ у детей (из опыта работы)
Усилия работников ДОУ сегодня как никогда направлены на оздоровление ребенка - дошкольника, культивирование здорового образа жизни (ЗОЖ). Неслучайно именно эти задачи являются приоритетными в программе модернизации российского образования. Одним из средств решения обозначенных задач становятся здоровьесберегающие технологии, без которых немыслим педагогический процесс современного детского сада.
В современном обществе, в XXI веке, предъявляются новые, более высокие требования к человеку, в том числе к ребенку, к его знаниям и способностям. Забота о здоровье ребенка стала занимать во всем мире приоритетные позиции. Это и понятно, поскольку любой стране нужны личности не только творческие, гармонично развитые, активные, но и здоровые. Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов.
Забота о воспитании здорового ребенка является приоритетной в моей работе. Здоровый ребенок обладает хорошей сопротивляемостью организма к вредным факторам среды и устойчивостью к утомлению, социально и физиологически адаптирован. В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а так же необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.
Сегодня важно нам, педагогам и родителям, формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и детей.
Так что же взрослые могут сделать, для того чтобы приобщить детей к здоровому образу жизни? Это я стараюсь выяснить во время самой первой встречи с родителями воспитанников на родительском собрании в младшей группе. Я ставлю цель:
познакомить родителей, с современными здоровьесберегающими технологиями ДОУ;
показать применение технологий в ходе работы с детьми дошкольного возраста;
дать индивидуальные соответствующие рекомендации по данному вопросу.
Что же такое здоровьесберегающие технологии? Здоровьесберегающая технология - это система мер, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
Если мы хотим вырастить здоровое поколение детей, то мы должны «научить ребенка быть здоровым». Здоровый ребенок — счастье семьи.
В рамках нашей группы мы реализовали проект «Здоровые дети — здоровое общество», в котором мы выдели четыре приоритетных направления:
Гигиеническое воспитание дошкольников (формирование ЗОЖ);
Лечебно-профилактическое;
Обеспечение психологической безопасности личности ребенка;
Физкультурно-оздоровительная направленность воспитательно
образовательного процесса в ДОУ, семье.
Гигиеническое воспитание. Здесь я приучаю детей мыть руки перед едой, умываться, если замарался, полоскать рот после еды, провожу различные беседы и игры на тему здоровья. Для родителей, я предлагаю консультации в родительском уголке, раздаю памятки-буклеты.
Лечебно-профилактическое. Организую хождение по массажным ребристым дорожкам упражнения на релаксацию для снятия напряжения; точечный массаж, самомассаж; а также обязательное проветривание помещения.
Обеспечение психологической безопасности личности ребенка. Игровые упражнения на развитие эмоциональной сферы, игры-тренинги на подавление отрицательных эмоций и снятие невротических состояний. использование музыки в повседневной свободной и самостоятельной деятельности (занятия с психологом — 2 раза в неделю)
Физкультурно-оздоровительная направленность воспитательно - образовательного процесса в ДОУ, семье. Это различные утренние гимнастики, дыхательные, пальчиковые, бодрящие, гимнастика для глаз, подвижные игры, физкультминутки и динамические паузы. Экскурсия на стадион, в поликлинику, в аптеку; спортивные развлечения совместно с детьми и родителями. Мастер-классы для родителей.
Мастер-класс «Зарядка для дошкольника»
Воспитатель: - Мы проводим утреннюю гимнастику ежедневно. Длительность зарядки 8-10 минут. Сейчас наши ребята покажут, как мы делаем утреннюю гимнастику. Встречайте. В зал входят ребята под музыкальное сопровождение. Дети выполняют зарядку.
Воспитатель: - После зарядки или физических упражнений необходимо восстановить дыхание, и сейчас мы с ребятами покажем, как это необходимо делать. Дыхательная речевая гимнастика «Ветерок» под музыкальное сопровождение.
Воспитатель: - Для профилактики простудных заболеваний необходимо делать точечный массаж. Мы вам сейчас покажем, как можно делать такой массаж, а вы выполняйте его вместе с нами. Дети садятся на пуфики на пол и выполняют точечный массаж.
Воспитатель: - Два раза в неделю мы выполняем корригирующую гимнастику, которая направлена на профилактику нарушений осанки, плоскостопия и других нарушений. Дети ложатся на индивидуальные коврики и под руководством воспитателя выполняют гимнастику.
Воспитатель: - Надеемся, что информация окажется для вас полезной и, что данные нами рекомендации будут использоваться дома. Хотелось бы напомнить, о том, что любые формы работы с детьми в данном направлении, какие бы мы не применяли на практике это прекрасно, но личный пример родителей в любом деле важнее всего! Потому здоровые дети - это не только счастливые дети, но и, прежде всего, счастливые родители! Всем удачи! Благодарю за внимание!
Данный мастер-класс будет способствовать получению родителями практических навыков по проведению оздоровительных мероприятий в домашних условиях.
В итоге, как показывает моя практика, рассказав и показав много интересного и полезного родителям можно наблюдать улучшение здоровья дошкольников и более ответственное отношение к этому родителей.
Очень эффективным приёмом, привлечения внимания родителей воспитанников к вопросам укрепления здоровья, является трансляция положительного опыта других семей, они могут поделиться секретами обустройства спортивного уголка дома или семейных выходных велосипедных или лыжных прогулок, посещение спортивных секций или нетрадиционных видов закаливания.
Подготовила:
воспитатель ЛГ МАДОУ ДСОВ №2 «Брусничка»
Бисярина Ирина Александровна
