Рабочая программа ОБЖ 6 класс

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...



Рассмотрено

на заседании методического объединения

протокол №_____

от «___» _____________ 20__г.

Руководитель РМО

­­­­­______________________

Принято на заседании

педагогического совета

«___»_____________

Протокол №__________


Согласовано

Зам. директора по УВР

_____________

«___» _____________ 20__г.


Утверждено:

Приказ №____ от____________

Рабочая программа

по БЖ 6 класс

Составитель: Воробьев Вадим Владимирович,

преподаватель-организатор ОБЖ









2016


Пояснительная записка

Данная программа по основам безопасности жизнедеятельности для 6 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта по ОБЖ (приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. № 1089). При составлении программы была использована программа под общей редакцией А.Т. Смирнова. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения ОБЖ, которые определены стандартом.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

- развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

- воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

- овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

задачи:

- Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни (ЗОЖ); государственной системе защиты населения от опасных и ЧС; об обязанностях граждан по защите государства.

- Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества.

- Развитие черт личности, необходимые для безопасного поведения в ЧС и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении ЗОЖ.

- Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в ЧС; использовать СИЗ и СКЗ; оказывать 1МП пострадавшим.

Общая характеристика курса

Изучение данного курса предполагает получение учащимися углубленных знаний по обеспечению личной безопасности во время активного отдыха на природе, общения с естественной природной средой.

формирования у учащихся основных понятий об опасных и чрезвычайных ситуациях в повседневной жизни, об их последствиях для здоровья и жизни человека;

выработки у них сознательного и ответственного отношения к личной безопасности, безопасности окружающих;

приобретение учащимися способности сохранять жизнь и здоровье в неблагоприятных и угрожающих жизни условиях и умения адекватно реагировать на различные опасные ситуации с учётом своих возможностей;

формирования у учащихся антиэкстремистского и антитеррористического поведения, отрицательного отношения к приёму психоактивных веществ, в том числе наркотиков.

повышение уровня знаний и навыков в обеспечении безопасности жизнедеятельности при возникновении опасных и чрезвычайных ситуаций природного характера;

формирование уверенности в успешном преодолении трудностей и веры в успех при столкновении с опасными и неадекватными ситуациями;

продолжать повышение уровня знаний по безопасности дорожного движения, а также формирования навыков и умений оказания первой помощи при ранениях и травмах.

Структура курса «Основы безопасности жизнедеятельности»

При модульном построении содержания основного общего образования включает в себя два учебных модуля и семь разделов.

Модуль 1. Безопасность человека в природных условиях.

Раздел 1. Подготовка к активному отдыху на природе.

Раздел 2. Активный отдых на природе и безопасность.

Раздел 3. Дальний (внутренний) и выездной туризм. Меры безопасности.

Раздел 4. Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде.

Раздел 5. Опасные ситуации в природных условиях.

Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Раздел 6. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

Раздел 7. Здоровье человека и факторы, на него влияющие.

Понятийная база и содержание курса «Основы безопасности жизнедеятельности» основаны на положениях федеральных законов Российской Федерации и других нормативно-правовых актов, в том числе:

Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года (утверждена Указом Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 года № 537);

Стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года (утверждена Указом Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 года № 690), а также на Требованиях к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленной в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения.

Место курса в учебном плане

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в 6 классе, из расчёта 1 ч в неделю 34 часа в год.

Содержание курса

Основы комплексной безопасности

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

Пожарная безопасность.

Безопасность на дорогах.

Безопасность в быту.

Безопасность на водоёмах.

Экология и безопасность.


Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях

Подготовка к активному отдыху на природе.

Активный отдых на природе и безопасность.

Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности.

Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде.


Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера

Чрезвычайные ситуации природного характера.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера.

Современный комплекс проблем безопасности социального характера.


Основы здорового образа жизни

Здоровый образ жизни и его составляющие

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни.

Составляющие здорового образа жизни.

Факторы, разрушающие здоровье

Вредные привычки и их влияние на здоровье (курение, употребление алкоголя, наркомания).


Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен:

знать/понимать:

- основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

- правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

- способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

- правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);

уметь:

- действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

- соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

- оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях;

- пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

- вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

- действовать согласно установленному порядку по сигналу "Внимание всем!", комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;

- соблюдать правила безопасности дорожного движения;

- адекватно оценивать ситуацию на проезжей части и тротуаре с точки зрения пешехода и (или) велосипедиста;

- прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира транспортного средства и (или) велосипедиста в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей);

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

- соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;

- пользования бытовыми приборами и инструментами;

- проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического акта;

- обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Календарно-тематическое планирование


Дата проведения


Тема урока


Кол-во часов


Примечание

Подготовка к активному отдыху на природе (5 ч)

1



1.1Природа и человек.

1.2Ориентирование на местности.

1



2


1.3Определение своего местонахождения и направления движения на местности.

1


3


1.4Подготовка к выходу на природу.

1


4


1.5Определение места для бивака и организация бивачных работ.

1


5


1.6Определение необходимого снаряжения для похода.

1


Активный отдых на природе и безопасность (5 ч)

6


2.1Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе.

1


7


2.2Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности.

1


8


2.3Подготовка и проведение лыжных походов.

1


9


2.4Водные походы и обеспечение безопасности на воде.


1


10


2.5Велосипедные походы и безопасность туристов.

1


Дальний (внутренний) и выездной туризм и меры безопасности (6 ч)

11


3.1.Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем (внутреннем) и выездном туризме.

1


12


3.2.Акклиматизация человека в различных климатических условиях.

1


13


3.3.Акклиматизация в горной местности.

1


14


3.4.Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта.

1


15


3.5Обеспечение личной безопасности на водном транспорте.

1


16


3.6.Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте.

1


Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде (4 ч)

17


4.1.Автономное существование человека в природе.

1


18


4.2.Добровольная автономия человека в природной среде.

1


19


4.3.Вынужденная автономия человека в природной среде.

1


20


4.4.Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.

1


Опасные ситуации в природных условиях (4 ч)

21


5.1.Опасные погодные явления.

1


22


5.2.Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.

1


23


5.3.Укусы насекомых и защита от них.

1


24


5.4.Клещевой энцефалит и его профилактика.

1


Первая помощь при неотложных состояниях (4 ч)

25


6.1.Личная гигиена и оказание первой помощи в природных условиях.

1


26


6.2.Оказание первой помощи при травмах.

1


27


6.3.Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге.

1


28


6.4.Оказание первой помощи при укусах змей и насекомых.

1


Здоровье человека и факторы, на него влияющие (6 ч)

29


7.1Здоровый образ жизни и профилактика утомления.

1


30


7.2.Компьютер и его влияние на здоровье.

1


31


7.3.Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.

1


32


7.4.Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека.

1


33


7.5.Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека.

1


34


7.6.Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ.

1




Учебно-методическое обеспечение по ОБЖ (6 класс).

1.Смирнов А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности:

5-9 класс поурочные разработки/А.Т Смирнов, Б.О.Хренников, под ред. А.Т.Смирнова.-М: Просвещение, 2014.

2.ОБЖ, 5-8 кл. Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах, заданиях с картинками /авт-сост. Г.П.Попова. Волгоград: Учитель,2005


1.Основы безопасности жизнедеятельности: справочник для учащихся /А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников/ Из-во : «Просвещение», 2011

2. Вишневская Е.Л., Барсукова Н.К., Широкова Т.И. Основы безопасности жизнедеятельности ОМЗ и охрана здоровья, М.:Русское слово, 1995.

3. Фролов М.П., Спиридонов В.Ф. Безопасность на улицах и дорогах Учебное пособие для 5 классов М.: ООО

«Издательство АСТ-ЛТД».,1997


1.ОБЖ. 5 – 11 классы. Электронная библиотека наглядных пособий / Министерство образования Российской Федерации, 2003 // ООО «Кирилл и Мефодий», 2003.

2. АРМ преподавателя-организатора ОБЖ. Электронное пособие / Петров Н.Н, Тихомиров А.Ю. // ГОУ ДПО ЧИППКРО, Челябинск, 2007.



Материально-технические средства обучения

  1. Магнитная доска

  2. Компьютер

  3. Проектор

  4. Телевизор

  5. Экспозиционный экран