Рассмотрено
на заседании методического объединения
протокол №_____
от «___» _____________ 20__г.
Руководитель РМО
______________________
Принято на заседании
педагогического совета
«___»_____________
Протокол №__________
Согласовано
Зам. директора по УВР
_____________
«___» _____________ 20__г.
Утверждено:
Приказ №____ от____________
Рабочая программа
по БЖ 6 класс
Составитель: Воробьев Вадим Владимирович,
преподаватель-организатор ОБЖ
2016
Пояснительная записка
Данная программа по основам безопасности жизнедеятельности для 6 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта по ОБЖ (приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. № 1089). При составлении программы была использована программа под общей редакцией А.Т. Смирнова. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения ОБЖ, которые определены стандартом.
Изучение основ безопасности жизнедеятельности на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;
- развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
- воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
- овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.
задачи:
- Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни (ЗОЖ); государственной системе защиты населения от опасных и ЧС; об обязанностях граждан по защите государства.
- Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества.
- Развитие черт личности, необходимые для безопасного поведения в ЧС и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении ЗОЖ.
- Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в ЧС; использовать СИЗ и СКЗ; оказывать 1МП пострадавшим.
Общая характеристика курса
Изучение данного курса предполагает получение учащимися углубленных знаний по обеспечению личной безопасности во время активного отдыха на природе, общения с естественной природной средой.
формирования у учащихся основных понятий об опасных и чрезвычайных ситуациях в повседневной жизни, об их последствиях для здоровья и жизни человека;
выработки у них сознательного и ответственного отношения к личной безопасности, безопасности окружающих;
приобретение учащимися способности сохранять жизнь и здоровье в неблагоприятных и угрожающих жизни условиях и умения адекватно реагировать на различные опасные ситуации с учётом своих возможностей;
формирования у учащихся антиэкстремистского и антитеррористического поведения, отрицательного отношения к приёму психоактивных веществ, в том числе наркотиков.
повышение уровня знаний и навыков в обеспечении безопасности жизнедеятельности при возникновении опасных и чрезвычайных ситуаций природного характера;
формирование уверенности в успешном преодолении трудностей и веры в успех при столкновении с опасными и неадекватными ситуациями;
продолжать повышение уровня знаний по безопасности дорожного движения, а также формирования навыков и умений оказания первой помощи при ранениях и травмах.
Структура курса «Основы безопасности жизнедеятельности»
При модульном построении содержания основного общего образования включает в себя два учебных модуля и семь разделов.
Модуль 1. Безопасность человека в природных условиях.
Раздел 1. Подготовка к активному отдыху на природе.
Раздел 2. Активный отдых на природе и безопасность.
Раздел 3. Дальний (внутренний) и выездной туризм. Меры безопасности.
Раздел 4. Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде.
Раздел 5. Опасные ситуации в природных условиях.
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
Раздел 6. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.
Раздел 7. Здоровье человека и факторы, на него влияющие.
Понятийная база и содержание курса «Основы безопасности жизнедеятельности» основаны на положениях федеральных законов Российской Федерации и других нормативно-правовых актов, в том числе:
Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года (утверждена Указом Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 года № 537);
Стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года (утверждена Указом Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 года № 690), а также на Требованиях к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленной в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения.
Место курса в учебном плане
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в 6 классе, из расчёта 1 ч в неделю 34 часа в год.
Содержание курса
Основы комплексной безопасности
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни
Пожарная безопасность.
Безопасность на дорогах.
Безопасность в быту.
Безопасность на водоёмах.
Экология и безопасность.
Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях
Подготовка к активному отдыху на природе.
Активный отдых на природе и безопасность.
Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности.
Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде.
Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера
Чрезвычайные ситуации природного характера.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера.
Современный комплекс проблем безопасности социального характера.
Основы здорового образа жизни
Здоровый образ жизни и его составляющие
Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни.
Составляющие здорового образа жизни.
Факторы, разрушающие здоровье
Вредные привычки и их влияние на здоровье (курение, употребление алкоголя, наркомания).
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен:
знать/понимать:
- основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;
- правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;
- способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;
- правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);
уметь:
- действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
- соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
- оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях;
- пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
- вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
- действовать согласно установленному порядку по сигналу "Внимание всем!", комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;
- соблюдать правила безопасности дорожного движения;
- адекватно оценивать ситуацию на проезжей части и тротуаре с точки зрения пешехода и (или) велосипедиста;
- прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира транспортного средства и (или) велосипедиста в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей);
использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
- соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;
- пользования бытовыми приборами и инструментами;
- проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического акта;
- обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
Календарно-тематическое планирование
№
Дата проведения
Тема урока
Кол-во часов
Примечание
Подготовка к активному отдыху на природе (5 ч)
1
1.1Природа и человек.
1.2Ориентирование на местности.
1
2
1.3Определение своего местонахождения и направления движения на местности.
1
3
1.4Подготовка к выходу на природу.
1
4
1.5Определение места для бивака и организация бивачных работ.
1
5
1.6Определение необходимого снаряжения для похода.
1
Активный отдых на природе и безопасность (5 ч)
6
2.1Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе.
1
7
2.2Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности.
1
8
2.3Подготовка и проведение лыжных походов.
1
9
2.4Водные походы и обеспечение безопасности на воде.
1
10
2.5Велосипедные походы и безопасность туристов.
1
Дальний (внутренний) и выездной туризм и меры безопасности (6 ч)
11
3.1.Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем (внутреннем) и выездном туризме.
1
12
3.2.Акклиматизация человека в различных климатических условиях.
1
13
3.3.Акклиматизация в горной местности.
1
14
3.4.Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта.
1
15
3.5Обеспечение личной безопасности на водном транспорте.
1
16
3.6.Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте.
1
Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде (4 ч)
17
4.1.Автономное существование человека в природе.
1
18
4.2.Добровольная автономия человека в природной среде.
1
19
4.3.Вынужденная автономия человека в природной среде.
1
20
4.4.Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.
1
Опасные ситуации в природных условиях (4 ч)
21
5.1.Опасные погодные явления.
1
22
5.2.Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.
1
23
5.3.Укусы насекомых и защита от них.
1
24
5.4.Клещевой энцефалит и его профилактика.
1
Первая помощь при неотложных состояниях (4 ч)
25
6.1.Личная гигиена и оказание первой помощи в природных условиях.
1
26
6.2.Оказание первой помощи при травмах.
1
27
6.3.Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге.
1
28
6.4.Оказание первой помощи при укусах змей и насекомых.
1
Здоровье человека и факторы, на него влияющие (6 ч)
29
7.1Здоровый образ жизни и профилактика утомления.
1
30
7.2.Компьютер и его влияние на здоровье.
1
31
7.3.Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.
1
32
7.4.Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека.
1
33
7.5.Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека.
1
34
7.6.Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ.
1
Учебно-методическое обеспечение по ОБЖ (6 класс).
-
1.Смирнов А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности:
5-9 класс поурочные разработки/А.Т Смирнов, Б.О.Хренников, под ред. А.Т.Смирнова.-М: Просвещение, 2014.
2.ОБЖ, 5-8 кл. Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах, заданиях с картинками /авт-сост. Г.П.Попова. Волгоград: Учитель,2005
1.Основы безопасности жизнедеятельности: справочник для учащихся /А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников/ Из-во : «Просвещение», 2011
2. Вишневская Е.Л., Барсукова Н.К., Широкова Т.И. Основы безопасности жизнедеятельности ОМЗ и охрана здоровья, М.:Русское слово, 1995.
3. Фролов М.П., Спиридонов В.Ф. Безопасность на улицах и дорогах Учебное пособие для 5 классов М.: ООО
«Издательство АСТ-ЛТД».,1997
1.ОБЖ. 5 – 11 классы. Электронная библиотека наглядных пособий / Министерство образования Российской Федерации, 2003 // ООО «Кирилл и Мефодий», 2003.
2. АРМ преподавателя-организатора ОБЖ. Электронное пособие / Петров Н.Н, Тихомиров А.Ю. // ГОУ ДПО ЧИППКРО, Челябинск, 2007.
Материально-технические средства обучения
Магнитная доска
Компьютер
Проектор
Телевизор
Экспозиционный экран
