КОНСПЕКТ
совместной деятельности педагога и детей (ООД)
по теме «Мир специального транспорта»
Возрастная группа: старшая группа
Вид (разновидности) деятельности детей:
познавательно-игровая (рассматривание картинок, карты, символов; дидактические настольные, словесные)
коммуникативно-игровая (беседы по вопросам, отгадывание загадок, дидактические словесные игры, чтение стихов)
двигательно-игровая (дидактическая подвижная игра)
Содержание деятельности детей (дидактические единицы):
представления о видах специального транспорта (скорый, пожарный, полицейский) его назначении, способах вызова, отличительных особенностях.
Ход ООД
Образовательные задачи.
Знания
1. Формировать у детей представление о внешнем виде и назначении спецтранспорта (пожарная, полиция, скорая помощь).
Отношения
1. Мотивировать детей на соблюдение элементарных правил безопасного поведения в экстремальной ситуации.
2. Поддерживать желание детей взаимодействовать в группе сверстников;
3. Создавать у детей положительный настрой для формирования игровой мотивации.
Действия
1. Формировать у детей умение отгадывать предмет по словесному описанию.
2. Развивать у детей мелкую моторику пальцев рук.
3. Формировать у детей умение обобщать и классифицировать виды транспорта по одному и нескольким признакам.
4. Формировать у детей умение составлять из разрезных частей изображение специального транспорта.
Интегрированная форма: маршрутная игра.
Задания для совместной деятельности детей (вид, способы предъявления и способы представления решения):
Задание (действие и его содержание)
Способ
предъявления задания
Способ презентации детьми
результатов выполнения задания
Отгадайте загадки о транспортных средствах и найдите соответствующую картинку — отгадку.
Словесный, наглядный
Находят и называют соответствующую картинку - отгадку.
Послушайте стихотворение и повторите за мной движения.
Словесный, наглядный, практический
Слушают, показывают, повторяя за взрослым.
Послушайте стихотворение, рассмотрите картинку с внешним видом и устройством машины скорой помощи, ответьте на вопросы.
Возьмите карточку (половинка дорожного знака), найдите среди других вторую половинку. Получите конверт с разрезными картинками и сложите целое изображение спецтранспорта парами. Назовите его.
Словесный, наглядный, практический
Рассматривают, отвечают на поставленные вопросы.
Рассматривают элементы, объединяются в двойки, собирают картинку, называют.
Послушайте стихотворение, рассмотрите картинку с внешним видом и устройством полицейской машины, ответьте на вопросы.
Рассмотрите и выберите из ряда картинок с изображением транспортных средств одну, которая не подходит по какому либо признаку.
Наглядный, практический, словесный.
Рассматривают, отвечают на поставленные вопросы.
Смотрят, размышляют, выбирают вариант, обосновывают ответ.
Послушайте стихотворение, рассмотрите картинку с внешним видом и устройством пожарной машины, ответьте на вопросы.
Возьмите картинки, рассмотрите, выложите на ковре последовательность, что сначала, что потом необходимо для тушения пожара.
Словесный, наглядный, практический.
Рассматривают, отвечают на поставленные вопросы.
Получают карточки, рассматривают, выкладывают последовательность.
Возьмите значки, рассмотрите, определите вид спецтехники. По звуковому сигналу начинаете передвигаться по группе. На визуальный сигнал (жезл) транспорт останавливается. Посмотрите на сюжетную картинку, определите, какой вид спецтехники должен прибыть на вызов и подойдите.
Словесный, наглядный, практический.
Получают значки, рассматривают, определяют вид спецтехники, по сигналу передвигаются по группе. На сигнал «жезл» останавливаются. Рассматривают сюжетную картинку, определяют кто прибудет на вызов.
Материалы и оборудование.
Стимульный материал:
- предложить маршрутную карту «Мир спецтранспорта»
Материалы для деятельности детей:
1) материал для представления результатов деятельности
- маршрутный лист
2) материал для преобразования и транформации
- разрезные картинки
3) материалы для деятельности детей
- картинки с изображением различных видов транспорта
- сюжетные иллюстрации «Скорая помощь», «Полиция», «Пожар»
- иллюстрации «устройство спецтранспорта» (скорая помощь, полиция, пожарная)
- половинки дорожных знаков (разрезные картинки)
- конверты с разрезными картинками с изображением видов транспорта
- значки специального транспорта
- предметные картинки «Что сначала, что потом?»
Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей:
Дидактический материал:
- серии картинок с изображением специального транспорта, сюжетов.
- маршрутная карта
- жезл
