Разработал и провел учитель ОБЖ Нартшаев Роман Рамазанович.
Конспект урока в 11 классе по основам воинской службы.
Тема “Военнослужащий- патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества”
Цель:
- дать понятие “патриотизма” как неотъемлемое качество российского война;
формировать у уч-ся чувство верности воинскому долгу, гражданственности, уважения к историческому прошлому;
пробуждать уч-ся проявлять социальную активность, принимать участие в возрождении величия и славы Российской армии.
развивать мыслительную деятельность учащихся, формировать навыки дискуссии.
Оборудование: Компьютор учителя
Ход урока:
Учитель: (Проецируется слайд)
Родина, суровая и милая,
Помнит все жестокие бои.
Вырастают рощи над могилами,
Славят жизнь по рощам соловьи.
Что грозы железная мелодия,
Радость или горькая нужда?!
Все проходит. Остается Родина,
То, что не изменит никогда!
С ней живут, любя, страдая, радуясь,
Падая и поднимаясь ввысь.
Над грозою торжествует радуга,
Над бедою торжествует жизнь!
Медленно история листается,
Летописный тяжелеет слог.
Все стареет, Родина не старится,
Не пускает старость на порог...
Добрый день, ребята! Начала я наш урок со строк замечательного стихотворения С.Астафьева. .
- О чем это стихотворение? (О любви к Родине).
- Как одним словом можно назвать это проявление чувств? (Патриотизм).
- А человека, который любит свою Родину? (Патриот)
Наш урок – урок основы военной службы. Поэтому нас прежде всего интересует все то, что связано с российской армией. И соответственно тема урока “Военнослужащий – патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества”. (Проецируется слайд с темой и целями урока).
Прежде чем перейти к новой теме, давайте вспомним то, что уже вам хорошо известно.
Блиц-турнир:
1. Для чего созданы Вооруженные Силы РФ? (Для обороны нашей страны с применением средств вооруженной борьбы и для воинской обязаннояти граждан России)
2. Как называются люди, находящиеся на военной службе? (Военнослужащими)
3. Каким законом регламентирована воинская обязанность граждан РФ? (Конституцией РФ, статья 59 “Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина РФ)
Учитель: Военнослужащий - прежде всего вооруженный защитник Отечества. В связи с учетом особых обязанностей, возложенных на военнослужащих, он должен обладать рядом качеств, необходимых для своего высокого предназначения в современных условиях.
- Перечислите основные качества, присущие защитнику Отечества? Аргументируйте ответ.
(Работа в группах)
Учитель: Любовь к Родине - это проявление патриотизма, защита Отечества - это долг и обязанность патриота.
- Что же такое “патриотизм” и какого человека можно назвать “патриотом”?
(Работа в группах)
Учитель: (Проецируется слайд) “Патриотизм” по Далю- “любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб,отечественник или отчизник”.
Энклопедический словарь трактует “патриотизм” как “любовь к родине”. Патриотизм - понятие емкое, оно включает в себя безмерную любовь к своему народу,гордость за победы и успехи, но одновременно и переживания, волнения за неудачи и поражения. Д.С.Лихачев пишет:”Патриотизм- благороднейшее чувство. Это даже не чувство- это важнейшая сторона и личной, и общественной культуры духа...” Иными словами, между культурой и патриотизмом есть диалектическая взаимосвязь: формируя патриота, мы формируем культурного человека. Чем выше культурный уровень солдата, тем богаче чувство патриотизма.
Учитель: В словарях военно-профессиональный патриотизм определяется как гордость за принадлежность к армии и флоту, за свой полк, корабль, их честь и славу. Это способность воина в критический момент выйти на свой высший профессиональный физический, волевой, морально-нравственный предел и превзойти его в интересах Родины. По этому поводу прусский король Фридрих П уважительно говорил: “Русского солдата мало убить, его надо повалить”. А знаменитому Наполеону принадлежат слова: “Дайте русского солдата, и я покорю весь мир”. Бернадот, бывший маршал Наполеона, затем король Швеции советовал шведам: “Подражайте русским, для них нет ничего невозможного”. Но лучше всех сформулировал А.Суворов, всего два слова: “Чудо-богатыри!” Наш солдат всегда знал, за что он сражался. И поэтому чувство патриотизма, долга было присуще и дружинникам Святослава, и воинам Петра I, и храбрым солдатам Великой Отечественной войны. За мужество и героизм, проявленные в боях против фашистов, свыше 11600 воинов были удостоены высшей степени отличия – звания Героя Советского Союза и более 7 млн. человек награждены орденами и медалями. Об одном нашем земляке расскажет . (Проецируется слайд).
У воинов патриотизм проявляется в верности воинскому долгу, в беззаветной службе Отечеству, героизме и храбрости, готовности пожертвовать своей жизнью. В конце Великой Отечественной войны в фашистском концлагере был найден блокнот (проецируется слайд).
Чувство патриотизма и сегодня остается высшей нравственной ценностью и наиболее убедительным смыслом службы в армии реформируемого Российского государства. А в чем проявляется патриотизм у российских воинов?
(Работа в группах)
Учитель: (Проецируется слайд) В настоящее время российские воины, воспитанные на подвигах героев Великой Отечественной войны, чтят и преумножают их славные боевые традиции. Подвиг псковских гвардейцев-десантников явил всему миру, что российские люди и в наше время не утратили готовность отдать свою жизнь «за други своя». Девяносто героев приняли неравный бой с двумя тысячами вооруженных до зубов бандитов. 84 гвардейца погибли, но не пропустили врага. Много было сказано о них красивых слов политиками, но разве могут они сравниться со словами вдовы Героя РФ Алексея Воробьева Людмилы, прозвучавшие на всю страну: «Я хочу, чтобы Алеша знал, что его сына я воспитаю таким же, как он». Те, кто любит Россию, всегда будут помнить, что наши ребята там, на безымянной высоте, стояли насмерть. За нас, за наших детей, за нашу Родину! (Проецируется слайд).
Учитель: В истории государства Российского есть плеяда блистательных деятелей, которые оставили в ней глубокий след: Ярослав Мудрый, Владимир Мономах, Александр Невский, Дмитрий Донской, Александр Суворов…Что объединяет этих разных выдающихся деятелей? (ответы детей) Все эти герои были верны Родине и поступками крепили боевую мощь страны, повышали боевую готовность. Слова «Кто с мечом к нам придет, от него и погибнет», сказанные Александром Невским более 760 лет назад, стали пророческими.
- А какие выдающиеся выражения, сказанные военными деятелями, пословицы, поговорки знаете вы?
( Ответы уч-ся)
Учитель: Любовь к Родине, готовность к защите Отечества - вот главная идея многих пословиц и поговорок. (Проецируется слайд).
Значение военного патриотизма велико, хотя оно явление нематериальное: ни взвесить, ни измерить, ни просчитать. Но в критические моменты именно он каждый раз перетягивал чашу весов борющихся сторон в пользу России.
28 героев – панфиловцев. Вдумаемся: всего 28 человек, в том числе один офицер. Вооружение – бутылки с «горючкой», гранаты, несколько противотанковых ружей. Справа и слева – никого. Могли разбежаться, и ищи ветра в поле. Могли сдаться, и никто бы не узнал. Могли лечь на дно окопа и будь что будет. Но ни того, ни другого, ни третьего не случилось. Отбили две танковые атаки: одну – 20 танков, другую - 30. Половину сожгли! По всем мыслимым и немыслимым расчетам они должны были проиграть, ведь почти по 2 танка на брата. Но ведь не проиграли! Выиграли! Сегодня многие не верят и спрашивают : почему?
(Ответы ребят)
Ответы в трех словах: присяга , долг , патриотизм
(запись на доске)
Присяга - ...(клятва Родине)
Долг - ...(обязанность перед Родиной)
Патриотизм - ...(любовь к родине)
(работа в тетерадях)
Учитель:(Проецируется слайд) Если это есть у военных людей, они непобедимы. Патриотизм, верность воинскому долгу- неотъемлемые качества российского воина, основа героизма.
Мы прошли столетия с Россиею
От сохи до звездного крыла,
А взгляни – все то же небо синее
И над Волгой та же тень орла.
Те же травы к солнцу поднимаются,
Так же розов неотцветший сад,
Так же любят, и с любовью маются,
И страдают, как века назад.
И еще немало будет пройдено,
Коль зовут в грядущее пути.
Но святей и чище чувства Родины
Людям никогда не обрести.
С этим чувством человек рождается,
С ним живет и умирает с ним.
Все пройдет, а Родина – останется,
Если мы то чувство сохраним.
Оцените работу своей группы на листочке.
Подведение итогов урока:
Учитель вспоминает цели, поставленные в начале урока: понять всем, что же такое патриотизм и почему военнослужащий должен быть патриотом?; научиться навыкам ведения дискуссии. Все это достигнуто всеми учащимися. А вот что качается следующей цели,то ответ “достигнута- не достигнута” находится исключительно внутри каждого. Судить о достижении этой цели можно и мне и вам только по косвенным признакам, тем или иным чертам поведения, внутреннего ощущения правоты или неправоты тех или иных политических решений или даже “домашних”. “семейных” или “дружеских” споров. Если вы в споре с мамой “стоите на своем”, несмотря ни на что, даже несмотря на ее слезы или сердечный приступ, потому что уверены в своей правоте,- значит третья и самая важная цель данного урока прошла мимо вас. Если вы, считая себя патриотом, в любом случае признаете правоту своей страны и думаете , что главное - это сила и у кого сила, тот прав,- значит, самая важная цель данного урока опять прошла мимо вас. Но если вы думаете, что достаточно быть правым, а сила - не важна, мол, правда сама победит, то, к сожалению, и в этом случае третья цель окажется не достигнутой. Но не расстраивайтесь! Не достигли цели сегодня - поймем завтра, у вас впереди в изучении основ военной службы еще много поучительных событий, так что все мы гарантированно поумнеем! Спасибо за хорошую и продуктивную работу.
Домашнее задание: Повторить записи в тетради.
Написать мини – сочинение “ Я – патриот?”
