Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю «Ремонт и техническое обслуживание аварийно-спасательной техники и оборудования »

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


[pic]


МИНИСТЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РСО - АЛАНИЯ

ГБПОУ «ЭЛЬХОТОВСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

















Комплект контрольно-оценочных средств

по профессиональному модулю


ПМ.03 «Ремонт и техническое обслуживание аварийно-спасательной

техники и оборудования »


основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по специальности

28.07.07.(20.02.02) Защита в чрезвычайных ситуациях











с.Эльхотово

2016 г.





Разработчики:

___________________ __________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


___________________ ___________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)





Эксперты:

___________________ __________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


___________________ ___________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)






















СОДЕРЖАНИЕ


4

II. Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля

7

2.1. Типовые задания для оценки освоения МДК

7

2.1.1. Типовые задания для оценки освоения МДК 03.01

7

III. Оценка по учебной и/или производственной практике

8

3.1. Требования к дифференцированному зачету по учебной и/или производственной практике


8

3.2. Форма аттестационного листа

9

IV. Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного)

10

4.1. Форма комплекта экзаменационных материалов

10

4.2. Форма оценочной ведомости

24
















I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1. Область применения

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности Ремонт и техническое обслуживание аварийно-спасательной техники и оборудования и составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции, формирующиеся в процессе освоения ОПОП в целом.

Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный). Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».


1.2.  Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю

МДК 03.01 «Аварийно-спасательная техника и оборудование»

Дифференцированный зачет

УП 03.01

Зачет

ПП 03.01

Дифференцированный зачет

ПМ.03 «Ремонт и техническое облуживание аварийно-спасательной техники и оборудования»

Экзамен (квалификационный)



1.3. Освоение профессиональных компетенций (ПК), соответствующих виду профессиональной деятельности, и общих компетенций (ОК):

ПК 3.1. Организовывать эксплантацию и регламентное обслуживание аварийно-спасательного оборудования и техники

  • выбор методов организации и технологии проведения ремонта аварийно-спасательного оборудования и техники;

  • диагностика технического состояния и определения неисправностей аварийно-спасательного оборудования и техники;

  • подбор технологического оборудования для организации работ по обслуживанию и ремонту аварийно-спасательного оборудования и техники

ПК 3.2. Организовывать ремонт технических средств


  • выявлять и оценивать неисправности аварийно-спасательного оборудования и техники и осуществлять их текущий ремонт

ПК 3.3. Организовывать консервацию и хранение технических аварийно-спасательных и автотранспортных средств

  • консервировать и хранить аварийно-спасательную технику и оборудование;

  • расконсервировать и подготовить к работе аварийно-спасательную технику и оборудование;

ПК 3.4. Организовывать учет эксплуатации технических средств.

  • осуществлять ведение документации по регламентному обслуживанию по складскому учету и ремонту аварийно-спасательной техники и оборудования



ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

  • четкое владение информацией о профессиональной области, о профессии и основных видах деятельности техника;

  • грамотная постановка цели дальнейшего профессионального роста и развития;

  • адекватное оценивание своих образовательных и профессиональных достижений;

  • наличие положительных отзывов по итогам производственной практики;

  • участие в конкурсах профессионального мастерства и т.п.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

  • правильная организация рабочего места в соответствии с выполняемой работой и требованиями охраны труда;

  • грамотный выбор и применение методов и способов решения профессио­нальных задач в соответствии с требованиями техники безопасности и видами работ;

  • применение методов профессиональной профилактики своего здоровья.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

  • правильное решение стандартных и нестандартных профессиональных задач с применением интегрированных знаний профессиональной области.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

  • отбор и использование необходимой информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

  • владение программными и техническими средствами и устройствами, системами транслирования информации, информационного обмена.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, людьми, находящимися в зонах пожара

  • взаимодействие с участниками производственного процесса: обучающимися, преподавателями, рабочими и руководством при прохождении производственной практики.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

  • самоанализ и коррекция результатов собственной деятельности;

  • постановка целей команде.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

  • самоанализ и коррекция результатов собственной деятельности;

  • постановка целей команде.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

  • активное участие в научно-техническом творчестве, проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности;

  • владение и использование современных технологий в профессиональной деятельности

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний

  • успешное выполнение ситуационных задач, требующих применения профессиональных знаний и навыков.
















II. Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля

2.1. Типовые задания для оценки освоения МДК

2.1.1. Типовые задания для оценки освоения МДК 03.01:

Дифференцированный зачет

  1. Классификация аварийно-спасательной техники

  2. Определение, назначение и классификация аварийно-спасательных машин

  3. Разработка аварийно-спасательных машин

  4. Проведение разведки и оценки обстановки на местах ЧС

  5. Определение, назначение, классификация аварийно-спасательного инструмента

  6. Методы поиска пострадавших в ЧС

  7. Средства инженерного обеспечения аварийно-спасательных работ

  8. Определение и классификация робототехнических средств

  9. Виды инженерной техники, ее характеристика и эксплуатация

  10. Пожарная техника

  11. Поисково-спасательные самолеты, вертолеты

  12. Техническое обслуживание АСМ

  13. Ремонт АСМ

  14. Консервация спасательной техники

  15. Предназначение аварийно-спасательной машины легкого класса

  16. Применение и технические характеристики кусачки (ножницы) разжимы (расширители)

  17. Применение и технические характеристики цилиндров, насосов и насосных станций

  18. Предназначение домкратов и лебедок при АСР

  19. Предназначение автомобиля порошкового тушения АП5000 и ее технические характеристики

  20. Применение и технические возможности подводного телеуправляемого аппарата «Гном»

Проверяемые результаты обучения: организация службы внутреннего наряда караула, поддержание дисциплины, выезд дежурного караула по тревоге, осуществление мониторинга района выезда пожарной части, организация и проведение занятий и тренировок с личным составом дежурного караула; требования наставлений, указаний и других руководящих документов, регламентирующих организацию и несение караульной и гарнизонной службы, задачи гарнизонной и караульной службы, организация обработки вызова, порядок выезда и следования к месту вызова, обязанности должностных лиц караула и лиц внутреннего наряда, порядок смены караула


III. Оценка по учебной и/или производственной практике

3.1. Требования к дифференцированному зачету по учебной и/или производственной практике

Целью оценки по учебной и/или производственной практике является оценка:

1) профессиональных и общих компетенций;

2) практического опыта и умений.

Оценка по учебной и/или производственной практике выставляется на основании данных аттестационного листа (характеристики профессиональной деятельности обучающегося/студента на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики.














3.2. Форма аттестационного листа

аттестационный лист по практике


___________________________________________________________________________,

ФИО

обучающийся(аяся) на _____ курсе по специальности СПО

20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях

успешно прошел(ла) учебную / производственную практику по профессиональному модулю " Ремонт и техническое обслуживание аварийно-спасательной техники и оборудования"

в объеме ______ часов с «___»_____20__ г. по «___»_______20__ г.

в организации _____________________________________________________

__________________________________________________________________

наименование организации, юридический адрес

Виды и качество выполнения работ

Характеристика учебной и профессиональной деятельности обучающегося во время учебной / производственной практики ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Дата «___»._______.20___ Подпись руководителя практики

___________________/ ФИО, должность

Подпись ответственного лица организации (базы практики)

___________________/ ФИО, должность







IV. Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного)

4.1. Форма комплекта экзаменационных материалов

Назначение:

КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля " Ремонт и техническое обслуживание аварийно-спасательной техники и оборудования" по специальности СПО 20.02.02. " Защита в чрезвычайных ситуациях"


I. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩИХСЯ


Вариант 1

Инструкция:

  1. Внимательно прочитайте задание.

  2. Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе

  3. Время выполнения задания - 60 мин.

Задание

Текст задания

  1. Классификация аварийно-спасательной техники

  2. Методы поиска пострадавших в ЧС

  3. Предназначение домкратов и лебедок при АСР

Вариант 2

Инструкция:

  1. Внимательно прочитайте задание.

  2. Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе

  3. Время выполнения задания - 60 мин.

Задание

Текст задания

  1. Разработка аварийно-спасательных машин

  2. Применение и технические характеристики цилиндров, насосов и насосных станций

  3. Предназначение автомобиля порошкового тушения АП5000 и его технические характеристики

Вариант 3

Инструкция:

  1. Внимательно прочитайте задание.

  2. Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе

  3. Время выполнения задания - 60 мин.

Задание

Текст задания

  1. Определение, назначение и классификация аварийно-спасательных машин

  2. Ремонт АСМ

  3. Применение и технические характеристики кусачки (ножницы) разжимы (расширители)

Вариант 4

Инструкция:

  1. Внимательно прочитайте задание.

  2. Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе

  3. Время выполнения задания - 60 мин.

Задание

Текст задания

  1. Предназначение аварийно-спасательной машины легкого класса

  2. Консервация спасательной техники

  3. Проведение разведки и оценки обстановки на местах ЧС

Вариант 5

Инструкция:

  1. Внимательно прочитайте задание.

  2. Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе

  3. Время выполнения задания - 60 мин.

Задание

Текст задания

  1. Определение, назначение, классификация аварийно-спасательного инструмента

  2. Поисково-спасательные самолеты, вертолеты

  3. Виды инженерной техники, их характеристика и эксплуатация

Вариант 6

Инструкция:

  1. Внимательно прочитайте задание.

  2. Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе

  3. Время выполнения задания - 60 мин.

Задание

Текст задания

  1. Средства инженерного обеспечения аварийно-спасательных работ

  2. Пожарная техника

  3. Техническое обслуживание АСМ

Вариант 7

Инструкция:

  1. Внимательно прочитайте задание.

  2. Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе

  3. Время выполнения задания - 60 мин.

Задание

Текст задания

  1. Определение и классификация робототехнических средств

  2. Применение и технические возможности подводного телеуправляемого аппарата «Гном»

  3. Классификация аварийно-спасательной техники

Вариант 8

Инструкция:

  1. Внимательно прочитайте задание.

  2. Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе

  3. Время выполнения задания - 60 мин.

Задание

Текст задания

  1. Разработка аварийно-спасательных машин

  2. Ремонт АСМ

  3. Методы поиска пострадавших в ЧС

Вариант 9

Инструкция:

  1. Внимательно прочитайте задание.

  2. Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе

  3. Время выполнения задания - 60 мин.

Задание

Текст задания

  1. Предназначение домкратов и лебедок при АСР

  2. Пожарная техника

  3. Проведение разведки и оценки обстановки на местах ЧС

Вариант 10

Инструкция:

  1. Внимательно прочитайте задание.

  2. Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе

  3. Время выполнения задания - 60 мин.

Задание

Текст задания

  1. Определение, назначение и классификация аварийно-спасательных машин

  2. Виды инженерной техники, их характеристика и эксплуатация

  3. Применение и технические характеристики кусачки (ножницы) разжимы (расширители)

Вариант 11

Инструкция:

  1. Внимательно прочитайте задание.

  2. Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе

  3. Время выполнения задания - 60 мин.

Задание

Текст задания

  1. Определение, назначение, классификация аварийно-спасательного инструмента

  2. Консервация спасательной техники

  3. Предназначение автомобиля порошкового тушения АП5000 и его технические характеристики

Вариант 12

Инструкция:

  1. Внимательно прочитайте задание.

  2. Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе

  3. Время выполнения задания - 60 мин.

Задание

Текст задания

  1. Применение и технические возможности подводного телеуправляемого аппарата «Гном»

  2. Применение и технические характеристики цилиндров, насосов и насосных станций

  3. Средства инженерного обеспечения аварийно-спасательных работ

Вариант 13

Инструкция:

  1. Внимательно прочитайте задание.

  2. Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе

  3. Время выполнения задания - 60 мин.

Задание

Текст задания

  1. Определение и классификация робототехнических средств

  2. Поисково-спасательные самолеты, вертолеты

  3. Предназначение аварийно-спасательной машины легкого класса

Вариант 14

Инструкция:

  1. Внимательно прочитайте задание.

  2. Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе

  3. Время выполнения задания - 60 мин.

Задание

Текст задания

  1. Техническое обслуживание АСМ

  2. Методы поиска пострадавших в ЧС

  3. Классификация аварийно-спасательной техники

Вариант 15

Инструкция:

  1. Внимательно прочитайте задание.

  2. Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе

  3. Время выполнения задания - 60 мин.

Задание

Текст задания

  1. Разработка аварийно-спасательных машин

  2. Пожарная техника

  3. Определение, назначение и классификация аварийно-спасательных машин

Вариант 16

Инструкция:

  1. Внимательно прочитайте задание.

  2. Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе

  3. Время выполнения задания - 60 мин.

Задание

Текст задания

  1. Применение и технические характеристики кусачки (ножницы) разжимы (расширители)

  2. Проведение разведки и оценки обстановки на местах ЧС

  3. Определение и классификация робототехнических средств

Вариант 17

Инструкция:

  1. Внимательно прочитайте задание.

  2. Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе

  3. Время выполнения задания - 60 мин.

Задание

Текст задания

  1. Определение, назначение, классификация аварийно-спасательного инструмента

  2. Ремонт АСМ

  3. Средства инженерного обеспечения аварийно-спасательных работ

Вариант 18

Инструкция:

  1. Внимательно прочитайте задание.

  2. Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе

  3. Время выполнения задания - 60 мин.

Задание

Текст задания

  1. Поисково-спасательные самолеты, вертолеты

  2. Техническое обслуживание АСМ

  3. Предназначение автомобиля порошкового тушения АП5000 и его технические характеристики

Вариант 19

Инструкция:

  1. Внимательно прочитайте задание.

  2. Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе

  3. Время выполнения задания - 60 мин.

Задание

Текст задания

  1. Применение и технические возможности подводного телеуправляемого аппарата «Гном»

  2. Виды инженерной техники, их характеристика и эксплуатация

  3. Предназначение домкратов и лебедок при АСР

Вариант 20

Инструкция:

  1. Внимательно прочитайте задание.

  2. Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе

  3. Время выполнения задания - 60 мин.

Задание

Текст задания

  1. Консервация спасательной техники

  2. Применение и технические характеристики цилиндров, насосов и насосных станций

  3. Предназначение аварийно-спасательной машины легкого класса


II. ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА


Количество вариантов (пакетов) заданий для экзаменующегося:

  • задание №1 - 20 вариантов

  • задание №2 - 20 вариантов

  • задание №3 - 20 вариантов

Время выполнения каждого задания:

  • задание №1 - 20 мин

  • задание №2 - 20 мин

  • задание №3 - 20 мин


Критерии оценки квалификационного экзамена:

  • Оценка 5 ("отлично") ставится студентам, которые при ответе:

  • обнаруживают всестороннее систематическое и глубокое знание программного материала;

  • демонстрируют знание современной учебной и научной литературы;

  • способны творчески применять знание теории к решению профессиональных задач;

  • владеют понятийным аппаратом;

  • демонстрируют способность к анализу и сопоставлению различных подходов к решению заявленной в билете проблематики.

  • Оценка 4 ("хорошо") ставится студентам, которые при ответе:

  • обнаруживают твёрдое знание программного материала;

  • усвоили основную и наиболее значимую дополнительную литературу;

  • способны применять знание теории к решению задач профессионального характера;

  • допускают отдельные погрешности и неточности при ответе.

  • Оценка 3 ("удовлетворительно") ставится студентам, которые при ответе:

  • в основном знают программный материал в объёме, необходимом для предстоящей работы по профессии;

  • в целом усвоили основную литературу;

  • допускают существенные погрешности в ответе на вопросы экзаменационного билета.

  • Оценка 2 ("неудовлетворительно") ставится студентам, которые при ответе:

  • обнаруживают значительные пробелы в знаниях основного программного материала;

  • допускают принципиальные ошибки в ответе на вопросы экзаменационного билета.


Тесты для проведения экзамена по ПМ 03.01

«Ремонт и техническое обслуживание аварийно-спасательной техники и оборудования»


1) Аварийно-спасательная техника классифицируется на:

А) аварийно-спасательные машины, аварийно-спасательный инструмент, робототехнические аварийно-спасательные средства, приборы поиска пострадавших в чрезвычайных ситуациях;

Б) средства связи, инженерная техника, средства радиационной, химической и биологической защиты;


2) Аварийно-спасательная техника это?

А) инструмент применяемый при ведении АСДНР, направленных на извлечение (разблокирование) пострадавших в условиях ЧС

Б) специальные средства механизации АСДНР, используемые аварийно-спасательными подразделениями при выполнении работ по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуации;


3) Аварийно-спасательные машины это?

А) комплекс универсальных и многофункциональных неземных аварийно-спасательных транспортных средств , предназначенных для сокращения сроков прибытия спасателей в зоны чрезвычайных ситуаций, в том числе в труднодоступные места с преодолением водных преград;

Б) специальные средства механизации АСДНР, используемые аварийно-спасательными подразделениями при выполнении работ по предупреждению и ликвидации ЧС;


4) Основная область применения АСМ сверхлегкого класса?

А) обеспечение ликвидации чрезвычайных ситуаций, возникающих в результате ДТП или аварий на коммуникациях;

Б) для доставки группы спасателей до 9 человек со специальным оборудованием и снаряжением для наращивания усилий по ликвидации ЧС;


5) АСМ легко класса предназначены для?

А) для подъема и перемещения грузов в горизонтальном или наклонном направлении;

Б) оперативной доставки группы спасателей со спецоборудованием и снаряжением к месту возникновения чрезвычайной ситуации для проведения АСР;


6) АСМ среднего класса предназначены для ?

А) технического обеспечения широкого диапазона поисковых, аварийно-спасательных и аварийно-восстановительных работ при чрезвычайных ситуациях;

Б) временной герметизации течей на емкостях с жидким продуктом;


7) АСМ тяжелого класса предназначены?

А) увеличения пространства доступа, подпорки различных элементов строительных конструкций;

Б)для доставки группы спасателей до 9 человек со специальным оборудованием и снаряжением для наращивания усилий по ликвидации ЧС;


8) АСМ сверхтяжелого класса предназначены?

А) для поиска, спасения, эвакуации пострадавших при чрезвычайных ситуациях;

Б) преобразования электрической энергии в механическую;



9) Аварийно-спасательный инструмент это?

А) инструмент применяемый при ведении АСДНР, направленных на извлечение (разблокирование) пострадавших в условиях чрезвычайной ситуации;

Б) инструмент, который выполняет функциональные действия, предписанные виды работ или операции без непосредственного участия человека;


10) К ручным механизированным инструментам относятся?

А) топор, багор, крюк, лом;

Б) отбойный молоток, бетоноломы, префораторы;


11) Принцип действия гидравлического инструмента основан на?

А) преобразовании энергии сжатой жидкости в механизированную;

Б) преобразовании энергии сжатого газа (воздуха) в механическую энергию;

В) преобразовании энергии, получаемой от двигателя внутреннего сгорания в механическую;

Г) преобразовании электрической энергии в механическую;


12) Принцип действия пневматического инструмента основан на ?

А) преобразовании энергии сжатой жидкости в механизированную;

Б) преобразовании электрической энергии в механическую;

В) преобразовании энергии, получаемой от двигателя внутреннего сгорания в механическую;

Г) преобразовании энергии сжатого газа (воздуха) в механическую энергию;


13) Принцип действия мотоинструмента основан на ?

А) преобразовании энергии сжатой жидкости в механизированную;

Б) преобразовании энергии, получаемой от двигателя внутреннего сгорания в механическую;

В) преобразовании энергии сжатого газа (воздуха) в механическую энергию;

Г) преобразовании электрической энергии в механическую


14) Принцип действия электрического инструмента основан на?

А) преобразовании энергии сжатой жидкости в механизированную;

Б); преобразовании энергии, получаемой от двигателя внутреннего сгорания в механическую;

В) преобразовании энергии сжатого газа (воздуха) в механическую энергию;

Г) преобразовании электрической энергии в механическую


15) Кусачки используются для ?

А) перекусывания (перерезания) арматуры, элементов стольных конструкций различного профиля, металлических труб, стольных тросов;

Б) увеличения пространства доступа, подпорки различных элементов строительных конструкций;

В) подъема элементов различных грузов в труднодоступных местах;


16) Цилиндры применяются для?

А) увеличения пространства доступа, подпорки различных элементов строительных конструкций;

Б) подъема элементов различных грузов в труднодоступных местах;

В) для подъема и перемещения грузов в горизонтальном или наклонном направлении;


17) Домкраты используются для?

А) для подъема и перемещения грузов в горизонтальном или наклонном направлении;

Б )подъема элементов различных грузов в труднодоступных местах;

В) увеличения пространства доступа, подпорки различных элементов строительных конструкций;


18) Лебедки предназначены?

А) увеличения пространства доступа, подпорки различных элементов строительных конструкций;

Б) для подъема и перемещения грузов в горизонтальном или наклонном направлении;

В) подъема элементов различных грузов в труднодоступных местах;


19) Инструменты для пробивания отверстий и проемов в строительных конструкциях, дробление крупных элементов?

А) отбойные молотки, бетоноломы, префораторы;

Б) инженерная техника

В) технические средства тылового обеспечения;


20) Комплект «Пневмопластырь» предназначен для?

А) временной герметизации течей на емкостях с жидким продуктом;

Б) усиления акустических и сейсмических колебаний;


21) Основными принципами акустического метода поиска является?

А) усиление акустических и сейсмических колебаний;

Б) на расширении слуховых и зрительных возможностей;


22) Метод визуального телевизионного осмотра скрытых плоскостей завала основан?

А) усиление акустических и сейсмических колебаний;

Б) на расширении слуховых и зрительных возможностей;


23) Робототехническое средство (РТС) это?

А) автоцистерна пожарная АЦ (АПТ) 7,0-40 (Камаз-53215)

Б) автомобиль порошкового тушения АП 5000

В) устройство, которое выполняет функциональные действия, предписанные виды работ или операции без непосредственного участия человека;

Г) пожарно-спасательный вертолет Ка-32А;


24) К специальной технике и средствам малой механизации относятся?

А) подводный телеуправляемый аппарат «Гном» ;

Б) многоцелевой поисково-спасательный катер;

В) средства связи, инженерная техника, средства радиационной, химической и биологической защиты, автомобильная техника, пожарная техника ;


25) Виды инженерной техники ?

А) грузоподъемные машины, машины для земельных работ, распределители реагентов;

Б) -автомобиль порошкового тушения АП 5000

В) автоцистерна пожарная АЦ (АПТ) 7,0-40 (Камаз-53215)

Г) пожарно-спасательный вертолет Ка-32А;


26) Пожарная техника это?

А) автомобиль порошкового тушения АП 5000, автоцистерна пожарная АЦ (АПТ) 7,0-40 (Камаз-53215), пожарно-спасательный вертолет Ка-32А;

Б) устройство, которое выполняет функциональные действия, предписанные виды работ или операции без непосредственного участия человека;


27) Плавательные средства это?

А) многоцелевой поисково-спасательный катер, подводный телеуправляемый аппарат «Гном» ;

Б) инженерная техника

В) технические средства тылового обеспечения;


28) Поисково-спасательные самолеты, вертолеты?

А) многоцелевой вертолет Ка-226, многоцелевой самолет-амфибия Бе-200 ЧС, поисково-спасательный самолет Ил-76М ДПС;

Б) АСМ легкого класса

В) Распределители реагентов;


29) Как население может узнать об опасностях, возникших в результате чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

А) за счет сайта МЧС

Б) за счет информирования и оповещения средствами массовой информации

В) доставки курьерской почты

Г) за счет рассылки почтовых сообщений


30) Техническое обслуживание аварийно-спасательных машин предназначено?

А)- для поддержания техники в исправном состоянии;

Б) для защиты поверхностей металлических изделий от коррозии;


31) Консервация спасательной техники предназначено?

А) для поддержания техники в исправном состоянии;

Б) для защиты поверхностей металлических изделий от коррозии;


32) Ремонт аварийно-спасательной техники это?

А) комплекс операций по восстановлению работоспособного состояния спасательного автомобиля и обеспечению безотказной их работы;

Б) поддержка техники в исправном состоянии


Ключ к тестам для проведения экзамена по ПМ 03.01 «Ремонт и техническое обслуживание аварийно-спасательной техники и оборудования»



2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

а

б

а

а

б

а

б

а

а

а

а

г

б

г

а

а

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

б

б

а

а

а

б

в

в

а

а

а

а

б

а

б

а


Литература для обучающегося:

  • 1. Охрана труда спасателя. МЧС России, 1998.

  • 2. Учебник спасателя. МЧС России. 1997.

  • 3. Справочник спасателя, книга 2. ВНИИ ГОЧС. М., 1995.

  • 4. Российская Федерация. Федеральный закон от 11.11.1994 г. «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера».

  • 5. Российская Федерация. Федеральный закон от 14.07.1995 г. «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей».

  • 6. Постановление Правительства Российской Федерации от 5.11.1995 г. № 1113 «О Единой государственной системе предупреждения и ликвидации ЧС».

  • 7. Постановление Правительства Российской Федерации от 3.08.1996 г. № 924 «О силах и средствах Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций».

  • 8. Постановление Правительства Российской Федерации от 13.09.1996 г. № 1094 «О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

  • 9. Постановление Правительства Российской Федерации от 22.11.1997 г. № 1479 «Об аттестации аварийно-спасательных служб, аварийно-спасательных формирований и спасателей».

  • 10. Методическое пособие по тактико-специальной подготовке спасательных подразделений Войск ГО Российской Федерации. Под общей редакцией генерал-полковника Кириллова Г.Н. М., 1997.

  • 11. Вахтин А.К. Меры безопасности при ликвидации последствий стихийных бедствий и производственных аварий. М.," Энергоиздат", 1984.

  • 12. Учебно-методическое пособие по выполнению приемов и способов спасения и самоспасения пострадавших (пораженных) в очагах поражения. М., МВКУДИВ, 1997.


  • Интернет-ресурсы:

  • 1. [link] - информационный интернет телеканал МЧС России.

4.2. Форма оценочной ведомости

Оценочная ведомость по профессиональному модулю

оценочная ведомость по профессиональному модулю

ПМ.03 "Ремонт и техническое обслуживание аварийно-спасательной техники и оборудования "

ФИО ____________________________________________________________

обучающийся на _______ курсе по специальности СПО 280707" Защита в чрезвычайных ситуациях " освоил(а) программу профессионального модуля ПМ.03 "Ремонт и техническое обслуживание аварийно-спасательной техники и оборудования "

в объеме ______ час. с «__»._____.20__ г. по «___»._______.20__ г.

Результаты промежуточной аттестации по элементам профессионального модуля

Элементы модуля


Формы промежуточной

аттестации

Оценка

МДК 03.01 «Аварийно-спасательная техника и оборудование»

Дифференцированный зачет


УП 03.01

Зачет


ПП 03.01

Дифференцированный зачет


ПМ 03

Экзамен


Итоги экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю

Оценка

(да / нет)

ПК 3.1. Организовывать эксплантацию и регламентное обслуживание аварийно-спасательного оборудования и техники

-выбор методов организации и технологии проведения ремонта аварийно-спасательного оборудования и техники

-диагностика технического состояния и определения неисправностей аварийно-спасательного оборудования и техники

-подбор технологического оборудования для организации работ по обслуживанию и ремонту аварийно-спасательного оборудования и техники


ПК 3.2. Организовывать ремонт технических средств


-выявлять и оценивать неисправности аварийно-спасательного оборудования и техники и осуществлять их текущий ремонт


ПК 3.3. Организовывать консервацию и хранение технических аварийно-спасательных и автотранспортных средств

- консервировать и хранить аварийно-спасательную технику и оборудование;

-расконсервировать и подготовить к работе аварийно-спасательную технику и оборудование;


ПК 4. Организовывать учет эксплуатации технических средств.

-осуществлять ведение документации по регламентному обслуживанию по складскому учету и ремонту аварийно-спасательной техники и оборудования


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

  • четкое владение информацией о профессиональной области, о профессии и основных видах деятельности техника

  • грамотная постановка цели дальнейшего профессионального роста и развития;

  • адекватное оценивание своих образовательных и профессиональных достижений;

  • наличие положительных отзывов по итогам производственной практики;

  • участие в конкурсах профессионального мастерства и т.п.


ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

  • правильная организация рабочего места в соответствии с выполняемой работой и требованиями охраны труда;

  • грамотный выбор и применение методов и способов решения профессио­нальных задач в соответствии с требованиями техники безопасности и видами работ;

  • применение методов профессиональной профилактики своего здоровья.


ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

  • правильное решение стандартных и нестандартных профессиональных задач с применением интегрированных знаний профессиональной области.


ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

  • отбор и использование необходимой информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития


ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

  • владение программными и техническими средствами и устройствами, системами транслирования информации, информационного обмена.


ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, людьми, находящимися в зонах пожара

  • взаимодействие с участниками производственного процесса: обучающимися, преподавателями, рабочими и руководством при прохождении производственной практики.


ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

  • самоанализ и коррекция результатов собственной деятельности;

  • постановка целей команде.


ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

  • четкая организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;

  • планирование повышения личностного и квалификационного уровня.


ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

  • активное участие в научно-техническом творчестве, проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности;

  • владение и использование современных технологий в профессиональной деятельности


ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний

  • успешное выполнение ситуационных задач, требующих применения профессиональных знаний и навыков.


Дата ___.___.20___ Подписи членов экзаменационной комиссии
Читать полностью »