Рабочая программа по ОБЖ для 8 класса на 2016-2017 учебный год

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА РОСТОВА-НА-ДОНУ «ЛИЦЕЙ № 57»


РАССМОТРЕНО И

РЕКОМЕНДОВАНО

МО учителей

физкультуры и ОБЖ

протокол № 1

от 27.08.2016

Председатель МО

Фаталиева Е.И.

______________

(подпись)


СОГЛАСОВАНО


Заместитель

директора

по УВР

Е.А. Агафонов

____________

(подпись)

УТВЕРЖДЕНО


приказ № 237

от 30.08.2016 г.

Директор лицея

Г.В. Горба

_____________

(подпись)





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ОБЖ

для учащихся 8 класса

на 2016-2017 учебный год



Составитель:

Украйченко А.А.



















г. Ростов-на-Дону

2016



ОГЛАВЛЕНИЕ


  1. Планируемые результаты изучения учебного предмета

  2. Содержание учебного предмета

  3. Тематическое планирование, календарно-тематическое планирование учебного материала

































  1. Планируемые результаты изучения учебного предмета

Изучение основ безопасности жизнедеятельности в основной школе дает возможность обучающимся достигнуть следующих результатов:

  1. в направлении личностного развития:

  • формирование у обучающегося современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности;

  • формирование индивидуальной системы здорового образа жизни;

  • воспитание антитеррористического поведения и отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению.

  1. в метапредметном направлении:

  • развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

  • формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

  1. в предметном направлении:

  • умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам; применять полученные знания на практике - принимать обоснованные решения и в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

  • знания об опасных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства;

  • умение оказывать первую медицинскую помощь;

  • формирование установки на здоровый образ жизни

  • умение анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия.











  1. Содержание учебного предмета

Введение.

ЧС техногенного характера и их классификация. Опасности аварий и катастроф. Обеспечение личной безопасности при техногенных авариях.

ЧС техногенного характера

Взрывы и пожары. Аварии на объектах. Общие сведения о взрыве и пожаре. Причины возникновения взрывов и пожаров. Основные поражающие факторы пожаров. Правила безопасного поведения при пожарах.

Аварии с выбросом АХОВ. Виды аварий на ХОО. Опасные АХОВ и их поражающие действия. Причины и последствия аварий на ХОО. Защита населения от АХОВ.

Радиация вокруг нас. Характеристика очагов поражения при авариях на АЭС. Последствия радиационных аварий. Особенности радиоактивного загрязнения. Характер поражения людей и животных. Правила поведения при радиационных авариях. Защита населения при радиации.

Виды аварий на гидродинамически опасных объектах. Причины гидродинамических аварий и их последствия. Меры по уменьшению последствий аварий на гидродинамически опасных объектах. Правила поведения при гидродинамических авариях. Нарушение экологического равновесия. Состояние природной среды. Изменение состава атмосферы, состояния гидросферы и почвы.

Правила дорожного движения.

История дорожных знаков. Разметка проезжей части улиц и дорог. Движение пешеходов. Правила поведения участников дорожного движения. Назначение номерных знаков. Остановочный путь автомобиля. Велосипед с подвесным двигателем и мопед.





  1. Тематическое планирование, календарно-тематическое планирование учебного материала


Тематическое планирование реализует подходы к распределению материала «Содержание курса» по модулям. Разделы основного содержания разбиты на темы (модули), в которых программное содержание представлено более детально.

В тематическом планировании содержится описание возможных видов деятельности обучающихся в процессе усвоения соответствующего содержания, направленных на достижение поставленных целей обучения. Представленное тематическое планирование составлено на основе программы С.Т. Смирнова «ОБЖ». Сборник программ для общеобразовательных учреждений. «Дрофа», Москва 2014 г.

В календарно-тематическом планировании дается подробный расчет часов, отведенных на изучение каждой темы, определяются сроки прохождения учебного материала в соответствии с расписанием уроков, определены виды контроля, сроки проведения проверочных работ.