МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА РОСТОВА-НА-ДОНУ «ЛИЦЕЙ № 57»
- РАССМОТРЕНО И
РЕКОМЕНДОВАНО
МО учителей
физкультуры и ОБЖ
протокол № 1
от 27.08.2016
Председатель МО
Фаталиева Е.И.
______________
(подпись)
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора
по УВР
Е.А. Агафонов
____________
(подпись)
УТВЕРЖДЕНО
приказ № 237
от 30.08.2016 г.
Директор лицея
Г.В. Горба
_____________
(подпись)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по ОБЖ
для учащихся 8 класса
на 2016-2017 учебный год
Составитель:
Украйченко А.А.
г. Ростов-на-Дону
2016
ОГЛАВЛЕНИЕ
Планируемые результаты изучения учебного предмета
Содержание учебного предмета
Тематическое планирование, календарно-тематическое планирование учебного материала
Планируемые результаты изучения учебного предмета
Изучение основ безопасности жизнедеятельности в основной школе дает возможность обучающимся достигнуть следующих результатов:
в направлении личностного развития:
формирование у обучающегося современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности;
формирование индивидуальной системы здорового образа жизни;
воспитание антитеррористического поведения и отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению.
в метапредметном направлении:
развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
в предметном направлении:
умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам; применять полученные знания на практике - принимать обоснованные решения и в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;
знания об опасных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства;
умение оказывать первую медицинскую помощь;
формирование установки на здоровый образ жизни
умение анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия.
Содержание учебного предмета
Введение.
ЧС техногенного характера и их классификация. Опасности аварий и катастроф. Обеспечение личной безопасности при техногенных авариях.
ЧС техногенного характера
Взрывы и пожары. Аварии на объектах. Общие сведения о взрыве и пожаре. Причины возникновения взрывов и пожаров. Основные поражающие факторы пожаров. Правила безопасного поведения при пожарах.
Аварии с выбросом АХОВ. Виды аварий на ХОО. Опасные АХОВ и их поражающие действия. Причины и последствия аварий на ХОО. Защита населения от АХОВ.
Радиация вокруг нас. Характеристика очагов поражения при авариях на АЭС. Последствия радиационных аварий. Особенности радиоактивного загрязнения. Характер поражения людей и животных. Правила поведения при радиационных авариях. Защита населения при радиации.
Виды аварий на гидродинамически опасных объектах. Причины гидродинамических аварий и их последствия. Меры по уменьшению последствий аварий на гидродинамически опасных объектах. Правила поведения при гидродинамических авариях. Нарушение экологического равновесия. Состояние природной среды. Изменение состава атмосферы, состояния гидросферы и почвы.
Правила дорожного движения.
История дорожных знаков. Разметка проезжей части улиц и дорог. Движение пешеходов. Правила поведения участников дорожного движения. Назначение номерных знаков. Остановочный путь автомобиля. Велосипед с подвесным двигателем и мопед.
Тематическое планирование, календарно-тематическое планирование учебного материала
Тематическое планирование реализует подходы к распределению материала «Содержание курса» по модулям. Разделы основного содержания разбиты на темы (модули), в которых программное содержание представлено более детально.
В тематическом планировании содержится описание возможных видов деятельности обучающихся в процессе усвоения соответствующего содержания, направленных на достижение поставленных целей обучения. Представленное тематическое планирование составлено на основе программы С.Т. Смирнова «ОБЖ». Сборник программ для общеобразовательных учреждений. «Дрофа», Москва 2014 г.
В календарно-тематическом планировании дается подробный расчет часов, отведенных на изучение каждой темы, определяются сроки прохождения учебного материала в соответствии с расписанием уроков, определены виды контроля, сроки проведения проверочных работ.
