ГПОУ ЯО «ЯРОСЛАВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
урока-игры
по «Основам безопасности жизнедеятельности»
для студентов 1-х курсов
Тема урока:
«Волшебный сундучок-здоровья»
Автор: Торопкова А.А
Аннотация
Методическая разработка открытого урока по Основам безопасности жизнедеятельности для 1-х курсов СПО, разработана преподавателем высшей квалификационной категории ГОУ СПО ЯО «Ярославский техникум управления и профессиональных технологий» Торопковой А.А в соответствие с ФГОС 3 поколения.
Методическая разработка урока-игры «Волшебный сундучок здоровья» содержит следующие разделы:
Сведения об уроке
Ход урока
Приложения
Презентация
Методическая разработка включает в себя обязательный материал по отработке и закреплению знаний, умений и навыков, полученных обучающимися на уроках по теме: Здоровый образ жизни. Первая медицинская помощь.
Считаю, что методическая разработка будет полезна как преподавателям естественно научных и общегуманитарных дисциплин, а так же преподавателям специальных дисциплин, которые решают основные задачи профессионального образования, в том числе формирование профессиональных компетенций обучающихся
Содержание программы ОБЖ для профессий специальностей среднего профессионального образования отражает жизненную необходимость знаний и умений в данной области, но обучающиеся и их родители все же относят эту дисциплину к группе «не основных».
Возникает противоречие: жизненно необходимо знать, но редко кто из обучающихся хочет учить. Как же добиться прочных знаний? Вывод один – преподавателю необходимо решить задачи:
- заинтересовать,
-убедить,
- увлечь.
Современные условия развития общества требуют переориентации обучения с условия готовых знаний, умений и навыков на развитие личности подростка, его творческих способностей, самостоятельности и критичности мышления, умения работать с информацией.
Урок-игра по теме «Волшебный сундучок здоровья» строится на следующих подходах:
Интегрированный подход: позволяет эффективно мобилизовать межпредметные связи и как следствие формировать у учащихся положительную мотивацию к изучению других предметов.
Исследовательский подход: реализует идею «обучения через открытие». В рамках этого подхода обучающиеся в совместной деятельности друг с другом, с преподавателем формирует знания и умения и создают правила безопасного поведения в конкретной ситуации.
Когнитивный подход: рассматривает знания как информационную систему
Коммуникативный или дискуссионный подход: предполагает, что обучающийся становится на какое-то время автором, критиком какой-либо точки зрения на определенную проблему. При реализации этого подхода формируется умение высказывать свое мнение и понимать чужое, искать позиции, объединяющие обе точки зрения, воспитывается толерантное отношение к окружающим.
Межгрупповой подход: способствует возникновению и развитию коллективной познавательной деятельности
Индивидуальный подход: на основе вариативности заданий способствует развитию творческой индивидуальности каждого обучающегося
«Волшебный сундучок-здоровья»
Тип урока:- Урок-игра
Сведения об уроке:
Тема программы: Раздел 3. Основы медицинских знаний и охрана здоровья
Тема занятия: Тема 3.1. Основы медицинских знаний и охрана здоровья
Цель: Сформировать практическую значимость изучаемого материала у обучающихся на занятии по основам медицинских знаний и охране здоровья, направленного на пропаганду ЗОЖ
Задачи:
Образовательная: обобщение полученных знаний о здоровом образе жизни, обеспечить учащихся необходимой информацией для анализа потенциала своего здоровья и формирования собственных стратегий и технологий, позволяющих сохранять и укреплять здоровье.
Развивающая: формировать способность конструктивного взаимодействия с членами группы по достижению общей цели; развивать способность применения полученных знаний, а также знаний, которые еще предстоит получить для решения проблем, при участии в данной игре, формирование активной жизненной позиции
Воспитывающая: стимулировать интерес учащихся к проблемам своего здоровья, и через игровую деятельность, предусматривающую решение одной или ряда проблем, показать практическое применение полученных знаний. Воспитывать потребность быть здоровыми. развитие творческих способностей, познавательного интереса
2. Форма учебной работы: урок-игра
Методы учения: информационно-рецептивный, учебно-познавательный, проблемно-поисковый, репродуктивный
Методические приемы:
Использование самооценки деятельности студента на уроке
Проблемное изложение
Рефлексия
Материальное обеспечение:
Конспект лекций
Презентации студентов
Мультимедийная установка
Презентация
Раздаточный материал
Домашние задания студентов (презентации, видеоклипы, формула здоровья)
3.Структура урока:
Организационное начало урока -2 минуты
Сообщение темы, целей и формы организации урока 5 минут
Представление команд-15 минут
Конкурсы -55 минут
Саморефлексия студентов 5 минут
Подведение итогов-6минут
Домашнее задание-2 минуты
Ход урока:
Организационный момент
Организация начала игры (психологический настрой учащихся) Упражнение «Избушка». Предлагается всем участникам удобно сесть, закрыть глаза и представить, что они находятся в заснеженном лесу, сосны и ели высоки, их верхушки упираются в темное небо, слышен хруст снега, завывание зверей, очень холодно, вы понимаете, что заблудились. И вот перед вами огромная ель, вы отводите в стороны ее тяжелые от снега ветви и видите, что перед вами поляна, на которой стоит избушка, свет от окон исходит яркий, радостный, вы входите в нее и оказываетесь в теплой атмосфере, вы слышите треск дров в печи, чувствуете запах трав, развешенных по стенам комнаты, вам уютно и тепло. Откройте глаза и попробуйте атмосферу избушки сохранить на нашу игру.
Поприветствуем всех участников игры «Волшебный сундучок-здоровья»
Ведущий: В век технического прогресса и завоевания космоса, в эпоху рыночных отношений, как вы думаете, что для нас дороже всего?
Конечно же, здоровье! Здоровье человека – это главная ценность в жизни. Его не купишь ни за какие деньги. Поэтому девизом нашей встречи мы взяли народную поговорку «Здоров будешь – все добудешь». А добывать вы будете спецвалюту – «здоровянки» с помощью своих знаний, смекалки, находчивости и юмора.
Конкурс № 1. - представление команд (максимально 10 здоровянок)
Дома каждая команда готовила: название команды, девиз. Презентацию своей команды на тему «ЗОЖ»
Оценивается:
Оригинальность, соответствие названия команды и девиза.
За презентацию дополнительно 5 баллов.
Итого за 1 конкурс максимально 15 баллов
Ведущий: А я вам представлю членов жюри.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
В конце игры членами жюри будет подсчитано количество здоровянок, заработанных каждой командой и подведен окончательный итог игры
Ведущий: Второй наш конкурс называется « Разминка». Из сундука достаем Ромашку.
Капитанам команд нужно выбрать лепесток с названием вида спорта. Каждая из команд показы-вает пантомиму, а другая разгадывает какой вид спорта был показан. Оценка за пантомиму от 1 до 3 здоровянок. За правильно угаданный вид спорта–1 здоровянка. Время на подготовку-2 минуты
Судьи оценивают команды.
Ведущий : Молодцы! Здорово прогулялись спортивной походкой.
Спортсмен преодолел себя,
А это значит много.
И главное здесь даже не рекорд.
И не блестящие поверхности медали.
Здоровье - главное! Его приносит...
Ребята: Спорт.
Третий конкурс.
Ведущий: А сейчас у нас как и у всякой уважающей себя программе «Реклама»
Командам за 5 минут необходимо придумать и обыграть рекламу рационального питания. Блюда перед вами: показать и назвать. (Достаем из сундука).
Варианты блюд: гречневая каша с печенью говядины, рыба с мундиром, салат весенний, творожная запеканка.
Максимальная оценка 4 здоровянки.
Ведущий: Пока команды готовятся – конкурс для болельщиков. За каждый правильный ответ - здоровянка
Вопросы:
1. Какая поговорка учит нас правильному режиму питания? (завтрак съешь сам, обед раздели с другом, а ужин отдай врагу).
2. Чем болеют толстяки? (Ожирение, гипертония, сахарный диабет, болезни суставов)
3. Назовите три принципа закаливания (постепенно, последовательно, постоянно)
4. Назовите насекомых – индикаторов отсутствия у человека навыков гигиены (блохи, вши)
5. Кто такие совы и жаворонки? (Это люди с разными биологическими ритмами)
6. Почему детям до 15 лет нельзя заниматься тяжелой атлетикой? (до этого возраста идет активное формирование скелета)
7. С какого возраста можно курить и употреблять спиртные напитки? (Желательно вообще не курить и не употреблять спиртное. А вот в магазине эти товары разрешается отпускать покупателям с 21-го года)
8. Вы забиваете гвоздь в стену. Какие тела взаимодействуют? (гвоздь, молоток, участок стены, рука человека)
9. Люстра, подвешенная на проволоке к потолку зала, притягивается землей. Почему же люстра не падает вниз? Какая сила препятствует падению люстры? (сила упругости, которая направлена вверх и равна силе тяжести).
10. Некоторые морские животные, например каракатица, перемещается в воде, выбрасывая из себя струю жидкости. Какое физическое явление лежит в основе такого движения? (реактивное движение)
11.Сколько часов в сутки должен спать человек? (Взрослый-8 часов, подросток 9-10 часов, ребенок 10-12)
12.Какими видами спорта следует заниматься для формирования осанки? (плавание, гимнастика, легкая атлетика).
Четвертый конкурс.
Помоги себе сам : оказание первой помощи. Капитан команды достает конверт с вопросом –подготовка 1 минута
Вопросы : максимально 5 здоровянок
1. Если у вашего однокурсника пошла из носа кровь, причины кровотечения. ваши действия
Вы пришли в гости и Вас попросили нарезать огурцов на салат. Вы нечаянно разрезали себе палец. Какие могут быть раны при этом. Ваши действия
Вы пошли на пляж позагорать. Ваш друг был без головного убора, и ему стало плохо. Что с ним, ваши действия
Вы купили творожный сырок, и только потом, когда вам стало плохо увидели, что срок годности истек еще вчера. Что с вами, ваши действия
Пятый конкурс. Отсутствие вредных привычек
Что вредит нашему здоровью? Вредные привычки. Какие? Команды должны придумать антирекламу вредной привычке одну на выбор и нарисовать на ватмане. (Курение, алкоголь, обжорство, компьютерная зависимость по жребию) –время 10 минут. Максимально 5 здоровянок.
Конкурс для болельщиков. За каждую правильно решенную задачу 5 здоровянок.
Ведущий:
Математика и курение.
Задача 1. Внимательно прослушай следующую информацию и переведи встретившиеся математические величины в международную систему единиц измерения массы и объема (SI – СИ).
Ученые из детского медицинского центра в Цинциннати (США) обследовали 4399 детей в возрасте от 6 до 16 лет. Они измерили в их крови содержание котинина – продукта распада никотина, а затем предложили тесты для определения коэффициента умственного развития. Чтобы исключить активно курящих, в эксперимент не брали детей, у которых содержание котинина в крови превышало 15 нг/мл. Таким образом, изучали «пассивных курильщиков». Исследователи обнаружили прямую зависимость между присутствием в крови этого вещества и коэффициентом интеллектуального развития (IQ). Один нанограмм котинина на миллилитр крови снижает IQ на два пункта. То же происходит и в тестах на чтение. В тестах на математические способности снижение составляет 3-4 пункта.
Ответ: 1 нг (нанограмм) = 10-9 граммов, или 0,000000001 г; 1 мл (миллилитр) = 10-3 л, или 0,001 литра.
Задача 2. Выкурив сигарету, твой друг повысил содержание котинина в крови на 10 нг/мл. Объясни ему, на сколько пунктов он рискует снизить свой IQ.
Ответ: Если 1 нг/мл снижает коэффициент интеллектуального развития на 2 пункта, то друг рискует «поглупеть» на 20 пунктов.
Задача 3. Дым от одной сигареты содержит 1 мг никотина. Сколько никотина примет человек за один день, выкурив 20 сигарет, если от каждой их них в его организм попадает 1/5 часть никотина?
Ответ: 1 сигарета = 1 мг никотина; 1/5 от 1 мг – это 0,2 мг. Значит при курении 1 сигареты в организм попадет 0,2 мг никотина; от 20 сигарет – 4 мг никотина отравили его организм.
6. Конкурс капитанов. (если да-то зеленый цвет. Если нет-то красный. На каждый вопрос поднимают карточку с цветом ответа да или нет. )
Если вы правильно отвечаете на вопрос, то делаете шаг вперед. Если неправильно – стоите на месте.
1. Согласны ли вы, что зарядка – это источник бодрости? – да
2. Верно ли, что жвачка сохраняет зубы? – нет
3. Верно ли, что кактусы снимают излучение от компьютера? – нет
4. Верно ли, что от курения ежегодно погибает более 10 000 человек? – да
5. Правда ли, что бананы поднимают настроение? – да
6. Верно ли, что морковь замедляет процесс старения организма? – да
7. Правда ли, что есть безвредные наркотики? – нет
8. Отказаться от курения легко? – нет
9. Правда ли, что молоко полезнее йогурта? – нет
10. Правда ли, что взрослые чаще, чем дети ломают ноги? – да
11. Правда ли, что недостаток солнца вызывает депрессию? – да
12. Правда ли, что летом можно запастись витаминами на целый год? – нет
13. Правда ли, что надо ежедневно выпивать 2 стакана молока? – да
За 1 место 6 здоровянок
За 2 место 5 здоровянок
За 3 место 4 здоровянки
За 4 место 3 здороянки
Если все вышли одинаково на линию всем по 6 здоровянок
7. Конкурс для родителей (при условии присутствия, обговаривается заранее ) : за каждый правильный ответ 1 здоровянка
Из сундука достаем по 6 вопросов, за каждый правильный 1 здоровянка.
Вопрос :
1. Повреждение тканей тела под влиянием холода (обморожение).
2. Состояние, когда человеку ничего не угрожает (безопасность).
3. Внезапная потеря сознания (обморок).
4. Настроение людей, затрудняющее ликвидацию Чрезвычайных ситуаций (паника).
7. Нарушение целостности кости (перелом).
8. Чума 20 века, да и 21 тоже (СПИД).
9. Затопление водой местности (наводнение).
10. Добровольное отравление организма никотином (курение).
11. Его не купишь ни за какие деньги (здоровье).
13. Пристрастие к алкогольным напиткам (алкоголизм).
14. Грубое нарушение общественного порядка (хулиганство).
15. Какой русский царь активно развивал торговлю табаком и курение (Петр 1).
16. Индейцы применяли дым этих листьев для отпугивания мошкары (табак).
17. Животное, живущее на дороге (зебра)
18. Предсказание погоды (прогноз)
19. Термическое повреждение кожи (ожог).
20.. человек, дающий свою жизнь для переливания (донор).
21.. Набор лекарств, для оказания первой медицинской помощи (аптечка).
22. Постоянная физическая и психическая зависимость от наркотиков (наркомания).
23.. Простейший способ очистки воздуха (проветривание).
24. Главный признак травмы (боль).
25. Узкая полоска марли (бинт).
26.. Кровотечение под кожей (синяк).
27. В каком веке в России стал широко известен табак (17).
28.. Горение, уничтожение огнем чего-либо (пожар).
8. Конкурс кураторов.
Музыкальный -частушки, домашнее задание. Максимально 10 баллов.
9. Конкурс –формула здоровья
Домашнее задание. Сделать формулу здоровья студента. Максимально 10 здоровянок.
Критерии
1.Оригинальность3
2.Научность3
3.Интерес 2
4.Выдумка 2
Ведущий : предлагаем нашим активным зрителям передать здоровянки своей команде.
Жюри подводит итоги.
Ведущий: В завершении нашего мероприятия я хочу, чтобы вы определили размер своего здоровья с помощью методики русского врача Н.М. Амосова. Он предложил определять размер здоровья - это условный параметр, не дающий ответа о состоянии здоровья, но позволяющий о нем задуматься:
- Если Вы не болели в течение всего учебного года - у Вас самый высокий уровень здоровья (красный жетон).
- Если заболевание возникло во время эпидемии - средний уровень здоровья (зеленый жетон).
- Если Вы болеете во время обычных учебных нагрузок - уровень здоровья самый низкий (синий жетон).
Проанализируйте свое здоровье, возьмите жетон соответствующего цвета и прикрепите свои жетоны на доску-дерево. (делаем вывод о размере здоровья групп в целом).
Заключительный этап:
Вот и закончилась наша игра. Давайте подведём итоги. Все команды выступили отлично. Но победила сегодня команда … . (Вручаются призы, грамоты)
Ведущий: Здоровье - неоценимое счастье в жизни любого человека. Каждому из нас присуще желание быть сильным и здоровым, сохранить как можно дольше подвижность, бодрость, энергию. Надеюсь, что сегодняшняя игра не прошла даром, и вы многое почерпнули из нее. Ведь «Здоров будешь – все добудешь!» Так будьте здоровы!
Победили и участники награждаются сладкими призами грамотами.
Конкурс № 1. - представление команд (максимально 10 здоровянок) 3 минуты на 4 команды= 12 минут
Второй наш конкурс называется « Разминка». Из сундука достаем Ромашку. Подготовка 2 минуты + выступление 4 минуты.
Третий конкурс. Реклама рационального питания 5 минут подготовка + 4 минуты выступления
Четвертый конкурс. Помоги себе сам : оказание первой помощи подготовка 1 минута. Ответы 4 минуты. Итого 5 минут
Пятый конкурс. Отсутствие вредных привычек 10 минут
6. Конкурс капитанов 5 минут
7. Конкурс для родителей 6 минут
8. Конкурс кураторов. 5 минут
9. Конкурс –формула здоровья 6 минут
Подведение итогов 10 минут
Итого общее время 1 час 20 минут
Приложение1
З [pic] дороянка 10 Здороянка 10 [pic]
З [pic] дороянка 5
Здороянка 5 [pic]
З [pic] доровянка 1
Здоровянка 1 [pic]
З [pic] доровянка 2
Здоровянка 2 [pic]
З [pic] доровянка 3
Здоровянка 3 [pic]
Приложение2
РЫБА С МУНДИРОМ
[pic]
САЛАТ ВЕСЕННИЙ
[pic]
ТВОРОЖЕННАЯ ЗАПЕКАНКА
[pic]
ГРЕЧНЕВАЯ КАША С ПЕЧЕНЬЮ ИЗ ГОВЯДИНЫ
[pic]
