Рабочая программа по ОБЖ не ФГОС 7 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» составлена в соответствии с Примерной программой по основам безопасности жизнедеятельности для основной школы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ на основе программы по основам безопасности жизнедеятельности к учебнику для общеобразовательной школы авторов В.Н Ланчука, С.К.Миронова, С.Н.Вангородского.

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности ориентирована на учащихся 7-го класса. Уровень изучения предмета – базовый. Тематическое планирование рассчитано на 1 учебный час, что составляет 35 учебных часов в год. Данное количество часов, содержание предмета полностью соответствует варианту программы по основам безопасности жизнедеятельности авторов В.Н.Ланчука, С.К.Миронова, С.Н.Вангородского, рекомендованной Министерством образования и науки РФ (Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочие программы. Предметная линия учебников В.Н.Ланчука, С.К.Миронова, С.Н.Вангородского и других. 5-11 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений – 3 –е издание, стереотип. – М.: Дрофа, 2008, стр. 8-11).

Преподавание данного предмета в 7 классе осуществляется на базовом уровне за счет перевода одного часа из регионального (национально-регионального) компонента в инвариантную часть базисного учебного плана. Введение ОБЖ на базовом уровне обусловлено необходимостью обучению обучающихся умению действовать в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим и т.д.

В рамках преподавания ОБЖ Предусмотрены часы в пределах учебного времени на изучение правил дорожного движения.

Назначение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной школе состоит в том, чтобы обеспечить формирование и развитие умений и навыков по обеспечению безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности в основной школе направлено на достижение следующих целей:

-формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера; -формирование убеждений в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

-формирование установки на здоровый образ жизни, исключающих употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;-понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

-знание и умение применять меры безопасности и правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

Для достижения поставленных целей в 7 классе необходимо решение следующих задач:

-освоение учащимися знаний о здоровом образе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

-развитие качеств личности школьника, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

-воспитание чувства ответственности за личную и общественную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

-обучение умению предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ обучения в 7 классе включают в себя два основных раздела:

Раздел 1.Безопасность и защита человека в среде обитания.

-Понятие о чрезвычайных ситуациях природного характера и их классификация. Понятие об опасном природном явлении, стихийном бедствии, чрезвычайной ситуации природного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций природного характера. Опасные природные явления, характерные для нашей страны.

Землетрясения

Из истории землетрясений.

-Происхождение и классификация землетрясений. Понятие о землетрясении. Сейсмические пояса и сейсмически активные районы. Понятие об очаге и эпицентре землетрясения. Причины возникновения землетрясений и их последствия. Классификация землетрясений по происхождению. Отслеживание землетрясений с помощью сейсмографа.

-Оценка землетрясений, их последствия и меры по уменьшению потерь. Понятие о магнитуде и интенсивности землетрясений. Оценка землетрясений по шкале Рихтера и шкале Меркалли. Типичные проявления землетрясений и уровень разрушений при различных величинах магнитуды и интенсивности. Типичные последствия землетрясений, их характеристика. Меры по снижению ущерба от землетрясений.

-Правила безопасного поведения при землетрясениях. Основные причины несчастных случаев при землетрясениях. Меры по предотвращению повреждений или уменьшению их тяжести. Признаки приближающегося землетрясения. Действия при заблаговременном оповещении о землетрясении, во время него и после: на улице, в школе, в доме (квартире). Правила безопасного поведения в случае попадания в завал.

Вулканы

Из истории извержений вулканов.

-Общее понятие о вулканах. Понятие о вулкане. Сейсмоактивные пояса. Процесс извержения вулкана. Строение вулкана. Понятие о магме, гейзере, фумароле. Различные состояния лавы при извержении. Палящие тучи.

-Меры по уменьшению потерь от извержений вулканов. Опасные явления, связанные с извержениями вулканов. Признаки приближающегося извержения. Способы уменьшения опасного воздействия лавовых потоков. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об извержении вулкана и во время него.

Оползни, сели, обвалы и снежные лавины

Общее условие возникновения оползней, селей, обвалов и лавин. Зоны повышенной опасности на территории России.

-Оползни. Из истории оползней. Понятие об оползне. Природные и антропогенные факторы, влияющие на образование оползней. Классификация оползней по масштабу, месту образования и мощности. Причины образования оползней.

-Сели (селевые потоки). Из истории селей. Понятие о селе. Причины образования селей, их характерные особенности и места возникновения. Классификация селей по составу селеобразующих пород, мощности и высоте истоков. Теплая и холодная зона селеопасных горных районов на территории России.

-Обвалы. Из истории обвалов. Понятие об обвале. Причины, вызывающие обвалы. Классификация обвалов по мощности и масштабу. Разновидности обвалов и их характеристика.

-Снежные лавины. Из истории лавин. Понятие о лавине. Характерные особенности лавин, места и причины их возникновения. Помощь поисковых собак в обнаружении засыпанных снегом людей.

-Последствия оползней, селей, обвалов и снежных лавин. Основные поражающие факторы оползней, селей, обвалов и лавин, наносимый ими ущерб. Меры по предупреждению этих явлений и снижению потерь от них. Правила безопасности для населения, проживающего в опасных районах.

-Правила безопасного поведения при угрозе и сходе оползней, селей, обвалов и лавин. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об угрозе схода селя, оползня, обвала, лавины и во время него. Действия, способствующие безопасному выходу из зоны стихийного бедствия.

Ураганы, бури, смерчи

Из истории ураганов, бурь, смерчей.

-Происхождение ураганов, бурь и смерчей. Шкала Бофорта и измерение скорости воздушных масс. Происхождение ураганов, бурь, смерчей, причины их возникновения. Понятие о циклонах и их характеристика. Области зарождения тропических циклонов.

-Классификация ураганов, бурь и смерчей. Понятие об урагане. Классификация ураганов по скорости ветра. Происхождение ураганов и причиняемые ими разрушения. Понятие о буре. Классификация бурь в зависимости от окраски и состава частиц и скорости ветра. Понятие о смерче. Классификация смерчей по происхождению, строению, времени действия и охвату пространства.

-Последствия ураганов, бурь и смерчей и меры по уменьшению ущерба от них. Основные поражающие факторы ураганов, бурь и смерчей и наносимый ими ущерб. Меры по снижению потерь от ураганов, бурь, смерчей.

-Правила безопасного поведения при угрозе и во время ураганов, бурь и смерчей. Действия при заблаговременном оповещении о приближении урагана, бури, смерча. Подходящие укрытия. Правила безопасного поведения во время урагана, бури, смерча и после них.

Наводнения

-Виды наводнений. Классификация наводнений по масштабу, повторяемости и наносимому ущербу. Виды наводнений по причинам возникновения и их характеристика.

-Последствия наводнений и меры по уменьшению ущерба от них. Основные поражающие факторы наводнений и наносимый ими ущерб. Радикальные средства защиты и оперативные предупредительные меры по снижению потерь от наводнений.

-Правила безопасного поведения при угрозе и во время наводнений. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о наводнении. Действия в случае внезапного наводнения и правила самоэвакуации. Правила безопасного поведения после наводнения.

Цунами

-Причины и классификация цунами. Понятие о цунами. Классификация цунами по причинам возникновения и интенсивности.

-Последствия цунами и меры по уменьшению ущерба от них. Основные поражающие факторы цунами и последствия их воздействия. Предупредительные меры по снижению потерь среди населения. Признаки приближения цунами. Меры по уменьшению ущерба от цунами.

-Правила безопасного поведения при цунами. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о цунами. Рекомендуемые и запрещенные действия в случае внезапного прихода цунами. Действия при попадании в волну цунами.

Природные пожары

-Причины природных пожаров и их классификация. Понятие о лесном пожаре. Основные причины возникновения лесных пожаров. Классификация лесных пожаров по площади. Виды пожаров по характеру распространения и силе, их характеристика.

-Последствия природных пожаров, их тушение и предупреждение. Основные поражающие факторы природных пожаров и последствия их воздействия. Способы тушения природных пожаров. Меры по предупреждению природных пожаров. Запрещенные действия в лесу в пожароопасный сезон.

-Правила безопасного поведения в зоне лесного или торфяного пожара и при его тушении. Правила безопасного поведения при нахождении в зоне лесного пожара или около нее. Правила безопасного тушения небольшого пожара в лесу.

Психологические основы выживания в чрезвычайных ситуациях природного характера

-Человек и стихия. Свойства мышления, необходимые для оценки чрезвычайной ситуации. Повышение психологической подготовленности. Необходимые знания, позволяющие успешно противостоять стихийному бедствию.

-Характер и темперамент. Понятие о темпераменте. Типы темперамента и их характеристика. Понятие о характере. Влияние темперамента и характера на действия в чрезвычайной ситуации.

-Психологические особенности поведения человека при стихийном бедствии. Особенности психологических процессов во время стихийных бедствий. Негативное влияние внезапного стихийного бедствия на психику неподготовленного человека. Рекомендации по психологической подготовке к безопасному поведению в чрезвычайных ситуациях природного характера.

Раздел 2.Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

-Кровотечения и их характеристика.

-ПМП при кровотечениях.

-Способы и приемы остановки наружного кровотечения с помощью давящей повязки.

-Способы и приемы остановки наружного кровотечения с помощью жгута.

-Разновидность повязок и их характеристика.

-Приемы наложения повязок на верхние и нижние конечности.

Основы здорового образа жизни

Режим учебы и отдыха подростка

-Режим — необходимое условие здорового образа жизни. Понятие о режиме. Формирование навыков здорового образа жизни. Умственная и физическая работоспособность. Утомление и переутомление, их причины, признаки и последствия для здоровья человека.

-Профилактика переутомления и содержание режима дня. Понятия о режиме дня и бюджете времени. Влияние труда и отдыха на здоровье человека. Активный отдых, сон и рациональное питание. Трудовая деятельность школьников. Основные принципы и содержание режима дня подростков. Рекомендации по повышению эффективности самоподготовки.

-Алкоголь и его влияние на здоровье подростков.

-Профилактика употребления алкогольных напитков.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности ученик должен:
а) знать/понимать:
• основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;
• чрезвычайные ситуации природного характера, правила безопасного поведения, последствия ЧС;
• правила оказания первой медицинской помощи, средства оказания медицинской помощи, способы транспортировки пострадавших;
.факторы, укрепляющие здоровье, факторы, разрушающие здоровье;
б) уметь:
•обеспечить личную безопасность в чрезвычайных ситуациях природного характера;
• оказывать первую медицинскую помощь при травмах и повреждениях;
• пользоваться средствами домашней медицинской аптечки, распознавать травмы и повреждения по степени тяжести;
в) использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
• для обеспечения личной безопасности при попадании в ЧС природного характера;

• при получении травм;
• с целью сохранения здоровья;
Для обучения основам безопасности жизнедеятельности в МБОУ «Основная общеобразовательная школа №8» выбрана содержательная линия авторов: В.Н.Ланчука, С.К.Смирнова, С.Н.Вангородского и д.р.

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. А.Г.Маслов, В.В.Марков, В.Н.Ланчук, М.И.Кузнецов. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2014.

2. А.В.Наследухов. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы. Электронная библиотека учебных пособий. М.: Дрофа, 2014.

Система контролирующих материалов, позволяющая оценить уровень и качество знаний, умений и навыков обучающихся на входном, текущем и итоговом этапах изучения предмета включает в себя сборник текстовых знаний:

- В.Н.Ланчук, С.К.Миронов, Тетрадь для оценки качества знаний по основам безопасности жизнедеятельности. 7 класс М.: Дрофа, 2014.

Нижеуказанные пособия позволяют организовать методическое обеспечение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 7 классе:

- В.Н.Ланчук, В.В.Марков. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс. Методическое пособие. М.: Дрофа, 2012.

- В.Н.Ланчук, В.В.Марков, М.П.Фролов. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы. Дидактические материалы. М.: Дрофа, 2012.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБЖ в 7 классе