Деятельность учащихся
УУД
Материалы к уроку
Основы комплексной безопасности
1. Человек, среда его обитания, безопасность человека
1.1.Город как среда обитания. Особенности жизни, с точки зрения безопасности, в городах Ярославской области.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Основные признаки современного города; привлекательность города для жизнедеятельности человека; наиболее характерные опасные ситуации для современного города. Особенности жизни, с точки зрения безопасности, в городах Ярославской области.
Сравнивают особенности жизнеобеспечения городского и сельского жилища и возможные опасные и аварийные ситуации.
Анализируют инструкции пользователя электрических и электронных приборов.
Различают предметы бытовой химии.
Характеризуют наиболее эффективный способ предотвращения опасной ситуации в быту.
П.: умение самостоятельно определять цели своего обучения.
Р.: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности
К. :умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.
Л: Формируют ответственное отношение к обучению, развивают навыки обучения. Оценивание результатов своей деятельности на уроке
Презентация
учебник
1.2.
Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Основные системы жизнеобеспечения городского дома (квартиры) и их предназначение; основные бытовые приборы, используемые горожанином в повседневной жизни; необходимость соблюдения правил эксплуатации систем жизнеобеспечения дома (квартиры) и бытовых приборов для гарантии личной безопасности и безопасности окружающих.
П: умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное.
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
К: умение работать в группе
Л: Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
презентация
учебник
1.3. Особенности природных условий в городе
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Основные факторы, определяющие формирование микроклимата города вашего проживания; влияние промышленных объектов, расположенных в черте города, на окружающую природную среду; меры по обеспечению личной безопасности, которые необходимо соблюдать в повседневной жизни в реальной экологической обстановке в городе.
П.: умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные возможности ее решения.
Р.: умение устанавливать причинно – следственные связи, строить логическое рассуждение
К. : умение формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение
Л: Формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания
презентация
учебник
1.4.Взаимоотношения людей, проживающих в городе и безопасность
Урок закрепления знаний
Существующие типы городов и социальная среда; взаимоотношения с окружающими людьми в городе; правила безопасного общения с незнакомыми людьми в городе.
П.: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить задачи в учебе
Р.: развивать мотивы своей познавательной деятельности.
К. : формирования умения взаимодействовать с окружающими.
Л: Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и социальной жизни в группах и сообществах
презентация
учебник
1.5.Основы безопасности человека в повседневной жизни
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся
Опасные и чрезвычайные ситуации и их классификация по месту возникновения; общие правила обеспечения безопасности жизнедеятельности; основные службы города, которые созданы для защиты населения, и правила их вызова.
Р: Развитие навыков самооценки и самоанализа.
П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
К: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Л: Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и социальной жизни в группах и сообществах
презентация
учебник
2.Опасные ситуации техногенного характера
2.1Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Дорога, ее назначение, участники дорожного движения; светофоры и регулировщик, значение сигналов, подаваемых светофорами и регулировщиком; дорожная разметка и дорожные знаки.
Характеризуют причины дорожно-транспортных происшествий, организацию дорожного движения и правил безопасного поведения участников дорожного движения.
Запоминают правила безопасного поведения на дорогах.
Р: умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным правилам работы в кабинете. Развитие навыков самооценки и самоанализа.
П: Умение сравнивать и анализировать информацию, делать выводы.
К: Умение сравнивать и анализировать информацию, делать выводы.
Л: Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения ко всем участникам дорожного движения.
презентация
учебник
2.2.Пешеход.
Безопасность пешехода.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Пешеход; общие обязанности пешехода; обеспечение личной безопасности пешехода в некоторых ситуациях, которые могут возникнуть при движении по дороге.
Р: Развитие навыков самооценки и самоанализа.
П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
К: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Л: Усвоение правил поведения на дорогах
презентация
учебник
плакат «дорожные знаки»
2.3.Пассажир. Безопасность пассажира.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Общие обязанности пассажира при пользовании общественным транспортом; правила личной безопасности при пользовании трамваем, автобусом, троллейбусом и метро; обеспечение личной безопасности при возникновении опасной ситуации в общественном транспорте.
Р: Развитие навыков самооценки и самоанализа.
П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
К: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Л: Усвоение правил поведения на транспорте
презентация
учебник
2.4. Водитель – главная фигура в обеспечении безопасности дорожного движения.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Водитель – главная фигура в обеспечении дорожного движения; велосипед – транспортное средство; велосипедист – водитель транспортного средства.
Р: Развитие навыков самооценки и самоанализа.
П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
К: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Л: Усвоение правил поведения на транспорте
презентация
учебник
2.5. Пожарная безопасность
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Пожар, причины его возникновения и возможные последствия; государственная противопожарная служба и ее задачи; правила личной безопасности при пожаре.
Анализируют причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях.
Характеризуют права и обязанности граждан в области пожарной безопасности в быту.
П: умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное. Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
К: умение работать в группе
Л: Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения
презентация
учебник
2.6. Безопасное поведение в бытовых ситуациях
Урок обобщения и систематизации знаний
Безопасное обращение с электричеством; безопасное обращение с бытовым газом; меры безопасности при пользовании в доме водой; правила безопасной работы за компьютером.
П.: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить задачи в учебе
Р.: развивать мотивы своей познавательной деятельности.
К. : формирования умения взаимодействовать с окружающими.
Л: Формирование осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам
презентация
плакаты
учебник
3.Опасные ситуации природного характера
3.1. Погодные условия и безопасность человека
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Погода и погодные явления, опасные для человека; правила безопасного поведения во время грозы; правила безопасного передвижения по улице в гололед; правила безопасного поведения во время метели.
Характеризуют основные опасные погодные явления в местах своего проживания и их последствия.
Различают меры безопасного поведения в условиях опасных погодных явлений
Р.: развивать мотивы своей познавательной деятельности.
П.: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить задачи в учебе
К. : формирования умения взаимодействовать с окружающими.
Л: Развитие мышления и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора.
презентация
учебник
3.2.Безопасность на водоемах в разное время года.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Состояние водоемов и необходимые меры безопасности; общие правила безопасности при купании в водоемах; правила личной безопасности на замерзших водоемах.
Р: Развитие компетентности в области использования информационно – коммукационных технологий.
П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
К: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Л: Формирование осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам
презентация
плакаты
учебник
4.Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера
4.1.Чрезвычайные ситуации природного характера
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Общие понятия о природных явлениях, которые могут вызвать чрезвычайную ситуацию природного характера; чрезвычайные ситуации природного характера; общие рекомендации по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайной ситуации природного характера.
Различают чрезвычайные ситуации по причинам их возникновения. Анализируют правила своего возможного поведения в случае возникновения той или иной чрезвычайной ситуации
П: умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное. Р: умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
К: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
Л: Усвоение правил поведения в чрезвычайных ситуациях.
презентация
учебник
4.1.Общие правила поведения при ЧС природного характера
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
\ практическое занятие
П: умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное. Р: умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
К: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
Л: Усвоение правил поведения в чрезвычайных ситуациях.
презентация
плакаты
учебник
4.2.Чрезвычайные ситуации техногенного характера
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Общие понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного характера; основные причины возникновения чрезвычайных ситуаций техногенного характера; характеристика основных объектов экономики, аварии на которых могут привести к чрезвычайной ситуации техногенного характера
Р: Развитие компетентности в области использования информационно – коммукационных технологий.
П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
К: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Л: Усвоение правил поведения в чрезвычайных ситуациях.
презентация
учебник
4.2.Общие правила поведения при ЧС техногенного характера
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний./ практическое занятие
Общие понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного характера; основные причины возникновения чрезвычайных ситуаций техногенного характера; характеристика основных объектов экономики, аварии на которых могут привести к чрезвычайной ситуации техногенного характера
Анализируют правила своего возможного поведения в случае возникновения той или иной чрезвычайной ситуации
Р: Развитие компетентности в области использования информационно – коммуникационных технологий.
П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
К: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Л: Усвоение правил поведения в чрезвычайных ситуациях.
презентация
плакаты
учебник
Основы противодействия экстремизму и терроризму в РФ.
5.Опасные ситуации социального характера
5.1.Антиобщественно поведение и его опасность
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Антиобщественное явление, криминогенные ситуации, вор, грабитель, мошенник, хулиган, насильник, общие правила личной безопасности
Характеризуют основные виды антиобщественного поведения и их последствия. Вырабатывают отрицательное отношение к любым видам антиобщественного поведения. Распознают признаки возникновения опасной ситуации
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
П: умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное.
К: умение работать в группе
Л: Формируют ответственное отношение к обучению, развивают навыки обучения. Оценивание результатов своей деятельности на уроке.
презентация
учебник
5.2. Обеспечение личной безопасности дома
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Общие правила безопасного поведения школьника, если он остался дома один; правила поведения в криминогенных ситуациях, которые могут произойти дома.
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
П: умение определять понятия, создавать обобщения, самостоятельно выбирать основания и критерии.
К: Развитие компетентности в области ИКТ.
Л: Формирование осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам
презентация
учебник
5.3. Обеспечение личной безопасности на улице
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Общие рекомендации по безопасному поведению на улице; общие рекомендации по безопасному поведению в общественных местах; общие рекомендации по безопасному поведению в толпе.
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
П: умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное.
К: умение работать в группе
Л: Формирование осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам
презентация
учебник
6. Экстремизм и терроризм – чрезвычайные опасности для общества и государства
6.1. Экстремизм и терроризм понятия и причины их возникновения
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Понятия «экстремизм», «терроризм»; сущность и виды терроризма.
Объясняют общие понятия об экстремизме и о терроризме и причины их возникновения. Характеризуют основные виды террористической деятельности. Формулируют свои правила поведения в повседневной жизни, чтобы не стать правонарушителем. Составляют план своих действий при угрозе возникновения теракта и при теракте. Анализируют виды террористических актов и их характерные особенности. Характеризуют ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
П: умение определять понятия, создавать обобщения, самостоятельно выбирать основания и критерии.
К: Развитие компетентности в области ИКТ.
Л: Формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения.
презентация
учебник
6.2.Виды экстремистской и террористической деятельности
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Характеристика экстремистской и террористической деятельности.
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
П: умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное.
К: умение работать в группе
Л: Формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения
презентация
учебник
6.3.Виды террористических актов и их последствия
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Террористический акт; виды террористических актов
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
П: умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное.
К: умение работать в группе
Л: Формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения
презентация
плакаты
учебник
6.4.Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Уголовная ответственность и наказание несовершеннолетних.
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
П: умение определять понятия, создавать обобщения, самостоятельно выбирать основания и критерии.
К: Развитие компетентности в области ИКТ.
Л: Формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения.
презентация
учебник
Основы здорового образа жизни
7.
Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни
7.1. О здоровом образе жизни
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Общее понятие о здоровье; общие понятия о здоровом образе жизни и его составляющих; режим дня как определяющая составляющая здорового образа жизни.
Объясняют основные положения о здоровом образе жизни. Распознают виды двигательной активности и закаливания. Характеризуют сущность рационального питания
Р.: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности
П.: умение самостоятельно определять цели своего обучения.
К. :умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.
Л: Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни
презентация
учебник
7.2.Двигательная активность и закаливание организма- необходимые условия укрепления здоровья
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Значение двигательной активности для здоровья человека; основные физические качества, которыми должен обладать здоровый человек; роль закаливания организма в укреплении здоровья.
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
П: умение определять понятия, создавать обобщения, самостоятельно выбирать основания и критерии.
К: Развитие компетентности в области ИКТ.
Л: Формирование осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам
презентация
учебник
7.3.Рациональное питание. Гигиена питание.
Итоговая контрольная
работа
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Понятия о рациональном питании; основные питательные вещества, необходимые организму человека; некоторые общепринятые правила рационального питания.
Объясняют пагубность влияния вредных привычек на здоровье школьника, его умственные и физические способности. Вырабатывают отрицательное отношение к курению и употреблению алкоголю
[pic]
Р: Развитие навыков самооценки и самоанализа.
П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
К: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Л: Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни
презентация
учебник
8.Факторы,
Разрушающие здоровье
8.1.Вредные привычки и их влияние на здоровье человека
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Вредные привычки, общие понятия; курение и его последствия для здоровья; влияние алкоголя на здоровье человека
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
П: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами курса.
К: умение работать в группе
Л: Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни
презентация
учебник
8.2.Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек
Урок обобщения и систематизации знаний / практическое занятие
Курение и употребление алкоголя – привычки ли это; как поступить, если вам предложили закурить; если вам предложили выпить спиртное.
Р.: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности
П.: умение самостоятельно определять цели своего обучения.
К. :умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.
Л: Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни
презентация
учебник
Основы медицинских знаний и оказание первой помощи
9. Первая помощь и правила ее оказания
9.1.Первая помощь при различных видах повреждений
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Первая медицинская помощь и ее предназначение; общие правила в последовательности оказания первой медицинской помощи; в каких ситуациях необходимо вызывать скорую медицинскую помощь.
Характеризуют предназначение и общие правила оказания первой помощи. Вырабатывают практические навыки по оказанию первой помощи при ушибах и ссадинах. Вырабатывают практические навыки по оказанию первой помощи при отравлениях никотином и угарным газом
Р: Развитие навыков самооценки и самоанализа.
П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
К: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Л: Формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.
презентация
учебник
9.2.Оказание первой помощи при ушибах, ссадинах.
Урок комплексного применения ЗУН учащихся / практическое занятие
Первая медицинская помощь и ее предназначение; общие правила в последовательности оказания первой медицинской помощи; в каких ситуациях необходимо вызывать скорую медицинскую помощь.
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
П: умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное.
К: умение работать в группе
Л: Формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.
Медицинские принадлежности
9.3. Первая помощь при отравлениях
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
«Угарный газ»; правила оказания медицинской помощи при отравлении угарным газом.
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
П: освоение приемов действий по оказанию первой медицинской помощи.
К: умение работать в группе
Л: Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения
презентация
учебник
9.3.Оказание первой мед. помощи при отравлениях
Урок комплексного применения ЗУН учащихся / практическое занятие
«Угарный газ»; правила оказания медицинской помощи при отравлении угарным газом.
П:. формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни. Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
К: умение работать в группе
Л: Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения
Медицинские принадлежности
