Рабочая программа по ОБЖ 10-11 класс по учебнику Смирнов А.Т., по старым стандартам.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по основам безопасности жизнедеятельности

10-11 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 10-11 классов составлена на основе нормативно-правовых документов:

1. Федеральный Закон от 29.12.2012г №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);

2. Приказ Минобразования России от 05.03.2004 N 1089
   "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования"(с изменениями и дополнениями);

3. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (с изменениями и дополнениями);

4. Примерная программа основного общего образования по ОБЖ;

5. Фролов М.П. Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс. Москва: «Астрель», 2013г. Смирнов А.Т.. Основы безопасности жизнедеятельности 11 класс. Москва: «Просвещение».

6. Приказ от 27 декабря 2011 г. N 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования»

7. Учебный план МАОУ школы-интерната № 9 на 2016-2017 учебный год на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 31.01.2012).

Изучение основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни; государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

- воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества;

- развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни;

- овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

В результате освоения содержания среднего (полного) общего образования учащийся получает возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности. Предлагаемая рубрикация имеет условный (примерный) характер. Овладение общими умениями, навыками, способами деятельности как существенными элементами культуры является необходимым условием развития и социализации учащихся.

• Познавательная деятельность

Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата). Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа. Исследование несложных реальных связей и зависимостей. Определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов.

Участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: "Что произойдет, если..."). Самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера. Формулирование полученных результатов.

Создание собственных произведений, идеальных и реальных моделей объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий, реализация оригинального замысла, использование разнообразных (в том числе художественных) средств, умение импровизировать.

• Информационно-коммуникативная деятельность

Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, в том числе поиск информации, связанной с профессиональным образованием и профессиональной деятельностью, вакансиями на рынке труда и работой служб занятости населения. Извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно). Перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации. Умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного). Объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах.

(в ред. Приказа Минобрнауки России от 10.11.2011 N 2643)

Выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.). Свободная работа с текстами художественного, публицистического и официально-делового стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации. Владение навыками редактирования текста, создания собственного текста.

Использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

• Рефлексивная деятельность

Понимание ценности образования как средства развития культуры личности. Объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности; учет мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке. Умение соотносить приложенные усилия с полученными результатами своей деятельности.

Владение навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, учет индивидуальности партнеров по деятельности, объективное определение своего вклада в общий результат.

Оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований.

Осознание своей национальной, социальной, конфессиональной принадлежности. Определение собственного отношения к явлениям современной жизни. Умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды. Осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Основное содержание (70 часов)

Сохранение здоровья и обеспечение личной безопасности

Здоровый образ жизни как основа личного здоровья и безопасной жизнедеятельности. Факторы, влияющие на укрепление здоровья. Факторы, разрушающие здоровье.

Репродуктивное здоровье. Правила личной гигиены.

Первая медицинская помощь при тепловых и солнечных ударах, поражениях электрическим током, переломах, кровотечениях; навыки проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

Правила и безопасность дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств).

(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 19.10.2009 N 427)

Государственная система обеспечения безопасности населения

Основные положения концепции национальной безопасности Российской Федерации.

Чрезвычайные ситуации природного (метеорологические, геологические, гидрологические, биологические), техногенного (аварии на транспорте и объектах экономики, радиационное и химическое загрязнение местности) и социального (терроризм, вооруженные конфликты) характера.

Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств Российской Федерации по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций: прогноз, мониторинг, оповещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (РСЧС).

Гражданская оборона, ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.

Правила безопасного поведения человека при угрозе террористического акта и захвате в качестве заложника. Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий.

Государственные службы по охране здоровья и обеспечения безопасности населения.

Основы обороны государства и воинская обязанность

Защита Отечества - долг и обязанность граждан России. Основы законодательства Российской Федерации об обороне государства и воинской обязанности граждан.

Вооруженные Силы Российской Федерации - основа обороны государства. История создания Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил. Рода войск.

Обязательная подготовка к военной службе. Требования к уровню образования призывников, их здоровью и физической подготовленности. Первоначальная постановка на воинский учет, медицинское освидетельствование. Призыв на военную службу.

Общие обязанности и права военнослужащих.

Порядок и особенности прохождения военной службы по призыву и контракту. Альтернативная гражданская служба.

Государственная и военная символика Российской Федерации, традиции и ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.

Военно-профессиональная ориентация, основные направления подготовки специалистов для службы в Вооруженных Силах Российской Федерации.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать:

- основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

- потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

- основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

- основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

- состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

- порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу; основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

- основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

- требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовки призывника;

- предназначение, структуру и задачи РСЧС;

- предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

- правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств);

(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 19.10.2009 N 427)

уметь:

- владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

- владеть навыками в области гражданской обороны;

- пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

- оценивать уровень своей подготовки и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- ведения здорового образа жизни;

- оказания первой медицинской помощи;

- развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

- обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи;

- соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств);

(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 19.10.2009 N 427)

- адекватно оценивать транспортные ситуации, опасные для жизни и здоровья;

(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 19.10.2009 N 427)

- прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода и (или) велосипедиста и (или) водителя транспортного средства в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей);

(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 19.10.2009 N 427)

- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.

(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 10.11.2011 N 2643)

Календарно-тематическое планирование.

10 класс (35 часов).

Тема 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни - 3 ч.

1

Изучение нового материала

Автономное существование человека в природе. Добровольная и вынужденная автономия. Активный туризм. Подготовка к автономии. Определение направления движения и его выдерживание. Подготовка к походу. Разведение костра.

Текущий

Знать основные правила выживания в природе; уметь применять полученные знания на практике

§ 1-2 читать

03.09.

2

Обеспечение личной безопасности на дорогах. Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях. Меры безопасности населения оказавшегося на территории военных действий.

1

Изучение нового материала

Дорожное движение. ДТП. Основные обязанности пешеходов. Общие меры безопасности пешеходов. Обязанности пассажиров. Общие правила личной безопасности в криминогенных ситуациях. Профилактика насилия. Меры безопасности населения оказавшегося на территории военных действий.

Текущий

Знать правила безопасного поведения на дорогах и в криминогенных ситуациях. Меры безопасности населения оказавшегося на территории военных действий.

§ 3-4 читать

10.09.

3

Правила безопасного поведения человека при угрозе террористического акта и захвате в качестве заложника.. Уголовная ответственность за участие в террористической деятельности.

1

Изучение нового материала

Правила поведения при возможной опасности взрыва и если произошел взрыв. Ответственность за участие в террористической деятельности.

Текущий

Знать правила личной безопасности при угрозе и при совершении террористических актов

§ 5-6 читать

17.09.

4

Правила и безопасность дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств). Правило дорожного движения.

1

Изучение нового материала

Правило поведения участников дорожного движения. Дорожно-транспортные происшествия, причины их возникновения и возможные последствия. Правила поведения в аварийных ситуациях, первая помощь пострадавшим.

Текущий

Знать о правилах безопасного поведения участников дорожного движения для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах.

Решение ситуационных задач.

24.09.

Тема 2. Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций - 2 ч.

1

Изучение нового материала

Чрезвычайная ситуация. Классификация ЧС природного характера. Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях ЧС природного характера. Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств РФ по защите населения и территорий от ЧС: прогноз, мониторинг, оповещение защита эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения.

Текущий

Знать классификацию ЧС природного характера; знать правила безопасного поведения, прогноз, мониторинг, оповещение защита эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения.

§ 7-8 читать

01.10.

6

ЧС техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия. Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях ЧС техногенного характера (аварии на транспорте и объектах экономики, радиационное и химическое загрязнение местности) и социального (терроризм, вооруженные конфликты) характера.

1

Изучение нового материала

Классификация ЧС техногенного характера. Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях ЧС техногенного характера.

Текущий

Знать классификацию ЧС техногенного характера; знать правила безопасного поведения

§ 9-10 читать

08.10.

Тема 3. Современный комплекс проблем безопасности социального характера - 2 ч.

Характер современных войн и вооруженных конфликтов

1

Комплексный

Оборона государства. Национальная безопасность. Основные внешние и внутренние угрозы. Характер современных войн и вооруженных конфликтов

Учетный

Знать понятие «национальная безопасность»; знать классификацию вооруженных конфликтов

§ 11-12 читать

15.10.

8

Международный терроризм – угроза национальной безопасности России.

Виды террористических актов, их цели и способы осуществления.

Наркотизм и национальная безопасность России.

1

Изучение нового материала

Международный терроризм. Характеристика современной террористической деятельности. Виды террористических актов, их цели и способы осуществления.

Наркотизм и национальная безопасность России.

Текущий

Знать правила личной безопасности при угрозе и при совершении террористических актов

§ 13-15 читать

22.10.

Раздел II. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций - 1 ч.

Тема 4. Нормативно-правовая база РФ по обеспечению безопасности личности - 1 ч.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС природного и техногенного характера (РСЧС), ее структура и задачи.

1

Изучение нового материала

Законы РФ по обеспечению безопасности страны. Конституция РФ. РСЧС, ее структура и задачи. Права и обязанности граждан РФ по защите от ЧС природного и техногенного характера.

Текущий

Иметь представление о РСЧС; знать основные положения законодательства РФ по обеспечению безопасности человека

§ 16-17 читать

29.10.

Раздел III. Сохранение здоровья и обеспечение личной безопасности– 3 ч.

Тема 5. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний – 1 ч.

Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика. Государственные службы по охране здоровья и обеспечения безопасности населения.

1

Изучение нового материала

Сохранение и укрепление здоровья, физическое развитие. Государственные службы по охране здоровья и обеспечения безопасности населения. Категории годности граждан к военной службе «А» и «Б». Классификация и профилактика основных инфекционных заболеваний. Общие понятия об иммунной системе

Текущий

Знать классификацию инфекционных болезней; пропаганда здорового образа жизни. Государственные службы по охране здоровья и обеспечения безопасности населения.

§ 18-19 читать

12.11.

Тема 6. Здоровый образ жизни и его составляющие - 2 ч.

Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека.

1

Изучение нового материала

Критерии здоровья. Здоровый образ жизни. Факторы, влияющие на здоровье. Основные составляющие ЗОЖ. Биологические ритмы. Утомление. Профилактика утомления. Самоконтроль.

Текущий

Знать основные положения о ЗОЖ; пропаганда здорового образа жизни

§ 20-21 читать

19.11.

12

Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека. Факторы, разрушающие здоровье.

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.

1

Изучение нового материала

Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека. Вредные привычки. Алкоголь. Курение. Наркотики. Профилактика вредных привычек.

Текущий

Знать влияние вредных привычек на организм человека; пропаганда здорового образа жизни

§ 22-23 читать

26.11.

Раздел V. Основы обороны государства и воинская обязанность - 9 ч.

Тема 7. Гражданская оборона – составляющая часть обороноспособности страны - 4 ч.

Оповещение и информирование населения о ЧС мирного и военного времени

1

Изучение нового материала

Обычные средства поражения. Ядерное оружие. Химическое оружие. Бактериологическое оружие. Высокоточное оружие. Оповещение и информирование населения о ЧС мирного и военного времени. Сигнал тревоги «Внимание всем!»

Текущий

Знать классификацию ОМП; средства защиты от ОМП.

§ 25-26 читать

10.12.

15

Инженерная защита населения от ЧС военного и мирного времени

Средства индивидуальной защиты

1

Изучение нового материала

Защитные сооружения ГО: убежища; ПРУ и укрытия, приспособленные для защиты населения. Средства индивидуальной защиты: средства защиты органов дыхания, средства защиты кожи, медицинские средства защиты и профилактики.

Текущий

Знать основные средства защиты населения от ОМП, а также стихийных бедствий, аварий и катастроф

§ 27-28 читать

17.12.

16

Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне ЧС

Организация гражданской обороны в образовательном учреждении

1

Изучение нового материала

Аварийно-спасательные работы. Проведение мероприятий медицинской защиты. Гражданская оборона в общеобразовательном учреждении. Эвакуация учащихся.

Текущий

Знать организацию ГО в школе; уметь правильно действовать в ЧС

§ 29-30 читать

24.12.

Тема 8. Вооруженные Силы Российской Федерации – защита нашего Отечества - 2 ч.

Сухопутные войска, их состав и предназначение

Военно-воздушные Силы

1

Изучение нового материала

Военная организация нашего государства. Состав ВС РФ: виды и отдельные рода войск. Управление ВС. Военные округа. Сухопутные войска. Военно-Воздушные Силы

Текущий

Знать организацию и состав ВС РФ

§ 33-35 читать

28.01.

20

Военно-Морской Флот

Ракетные войска стратегического назначения

Воздушно-десантные войска

1

Изучение нового материала

Военно-Морской Флот,

ракетные войска стратегического назначения,

воздушно-десантные войска – состав, предназначение, вооружение, военная техника.

Текущий

Знать организацию и состав ВС РФ

§ 36-38 читать

04.02.

21

Космические войска

Другие войска

1

Изучение нового материала

Космические войска, их состав и предназначение. Войска и воинские формирования, не входящие в состав Вооруженных Сил РФ

Текущий

Знать организацию и состав ВС РФ

§ 39-40 читать

11.02.

Тема 10. Боевые традиции Вооруженных Сил России - 1 ч.

Дружба и войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений

1

Изучение нового материала

Военнослужащий – защитник Отечества. Отечество. Патриотизм. Воинский долг. Войсковое товарищество. Дружба. Особенности воинского коллектива.

Текущий

Знать и уважать боевые традиции Вооруженных Сил России

§ 41-42 читать

18.02.

Раздел VI. Основы военной службы - 14 ч.

Тема 11. Размещение и быт военнослужащих - 2 ч.

Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих

1

Изучение нового материала

Распределение времени и повседневный порядок. Примерный распорядок дня войсковой части.

Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих.

Текущий

Иметь представление о размещении, жизни и быте военнослужащих

§ 44-45 читать

03.03.

Тема 12. Суточный наряд. Обязанности лиц суточного наряда - 1 ч.

Обязанности дежурного по роте

Обязанности дневального по роте

1

Комплексный

Состав суточного полкового наряда. Суточный наряд роты – общие положения. Обязанности должностных лиц суточного наряда роты.

Учетный

Знать должностные обязанности основных лиц суточного наряда

§ 46-48 читать

10.03.

Тема 13. Организация караульной службы - 1 ч.

Часовой – лицо неприкосновенное

Обязанности часового

1

Комплексный

Несение караульной службы. Караул – определение, состав, задачи. Часовой и его неприкосновенность. Обязанности часового

Учетный

Иметь представление об организации караульной службы

§ 49-51 читать

17.03.

Тема 14. Строевая подготовка - 3 ч.

Строевые приемы и движение без оружия

1

Изучение нового материала

Строй и его элементы. Виды строев подразделений. Строевая стойка. Выполнение строевых команд. Движением строевым и походным шагом. Повороты на месте и в движении.

Текущий

Уметь правильно и четко выполнять строевые приемы с оружием и без него

§ 52-53 читать

24.03.

28

Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении

Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него

1

Изучение нового материала

Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении

Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него

Текущий

Уметь правильно и четко выполнять строевые приемы с оружием и без него

§ 54-55 читать

07.04.

29

Строи отделения, развернутый строй, походный строй

Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении

1

Изучение нового материала

Развернутый и походный строй отделения. Перестроения на месте и в движении. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении.

Текущий

Уметь правильно и четко выполнять строевые приемы с оружием и без него

§ 56-57 читать

14.04.

Тема 15. Огневая подготовка – 5 ч.

Порядок неполной разборки и сборки автомата Калашникова (пр.зан.)

1

Изучение нового материала

Автомат Калашникова: предназначение, ТТД, устройство. Порядок неполной разборки и сборки автомата Калашникова.

Текущий

Научить неполной разборке и сборке автомата Калашникова.

§ 58-59 читать

21.04.

31

Приемы и правила стрельбы из автомата и пневматического оружия

1

Изучение нового материала

Приемы и правила стрельбы из автомата.

Текущий

Научить приемам и правилам стрельбы из пневматического оружия

§ 60 читать

28.04.

32

Приемы и правила стрельбы из автомата и пневматического оружия

1

Изучение нового материала

Теория стрельбы из пневматического оружия. Изготовка к стрельбе. Прицеливание. Производство стрельбы.

Текущий

Научить приемам и правилам стрельбы из пневматического оружия

Меры безопасности при стрельбе

05.05.

33

Приемы и правила стрельбы из автомата и пневматического оружия

1

Изучение нового материала

Стрельба из пневматического оружия.

Текущий

Научить приемам и правилам стрельбы из пневматического оружия

Меры безопасности при стрельбе

12.05.

34

Приемы и правила стрельбы из автомата и пневматического оружия

1

Изучение нового материала

Стрельба из пневматического оружия.

Текущий

Научить приемам и правилам стрельбы из пневматического оружия

Меры безопасности при стрельбе

19.05.

Тема 16. Тактическая подготовка - 1 ч.

Обязанности солдата в бою

Действия солдата в бою

1

Изучение нового материала

Современный бой

Обязанности солдата в бою

Действия солдата в бою.

Текущий

Знать основы общевойскового боя, представлять действия солдата в бою

§ 61-63 читать; подгот-ся к контрол. тесту

26.05.

Всего 35 часов

Календарно-тематическое планирование.

ОБЖ-11 класс (35 часов).

Критерии оценки знаний учащихся

Контроль и оценка качества подготовки учащихся являются важными элементами методической системы обучения. Эти методические компоненты выполняют не только задачу контроля, но и функции обучения, воспитания, психологической подготовки.

Преподавание ОБЖ, как и других предметов, предусматривает индивидуально - тематический контроль знаний учащихся. Причем при проверке уровня усвоения материала по каждой достаточно большой теме обязательным является оценивание двух основных элементов: теоретических знаний и умений применять их при выборе практических.

Для контроля знаний по ОБЖ используются различные виды работ (тесты, экспресс-опросы, самостоятельные, проверочные, контрольные, практические, ситуационные задачи)

Оценка устных ответов учащихся

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание рассматриваемых вопросов, дает точные формулировки и истолкование основных понятий, строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу ОБЖ, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает суть рассматриваемого вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса ОБЖ, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием стереотипных решений, но затрудняется при решении задач, требующих более глубоких подходов в оценке явлений и событий; допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре или пять недочетов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

При оценивании устных ответов учащихся целесообразно проведение поэлементного анализа ответа на основе программных требований к основным знаниям и умениям учащихся, а также структурных элементов некоторых видов знаний и умений, усвоение которых целесообразно считать обязательными результатами обучения. Ниже приведены обобщенные планы основных элементов

Оценка письменных контрольных работ

Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.

Оценка практических работ

Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет практическую работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий, самостоятельно и правильно выбирает необходимое оборудование; все приемы проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил техники безопасности.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но было допущено два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильный результат и вывод; если в ходе выполнения приема были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов; если приемы выполнялись неправильно.

Оценка «1» ставится, если учащийся совсем не выполнил практическую работу.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности.

Оценка тестовых работ

Оценка «5» - ответ содержит 90-100%

Оценка «4» - ответ содержит 70-89%

Оценка «3» - ответ содержит 50-69%

Оценка «2» - ответ содержит менее 50%

Используемая литература:

Учебник:

1. Фролов М.П. Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс. Москва: «Астрель», 2013г.

2. Смирнов А.Т.. Основы безопасности жизнедеятельности 11 класс. Москва: «Просвещение», 2008г.

Дополнительная литература

1. Ваши шансы избежать беды. Сборник ситуационных задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: учебное пособие / авт.-сост. В. К. Емельянчик, М. Е. Капитонова. - СПб.: КАРО, 2002.

2. Евлахов, В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 10-11 кл. / В. М. Евлахов. - М.: Дрофа, 2004.

3. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по основам безопасности жизнедеятельности / авт.-сост. Г. А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер. - М.: Дрофа, 2002.

4. Раздаточный материал.