РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРЕДМЕТУ
Основы безопасности жизнедеятельности
8-й класс
количество часов: 34 (1час в неделю)
резервные уроки : 2 ч.
Базовый уровень
ОСНОВНОЕ (ОБЩЕЕ) ОБРАЗОВАНИЕ
Составитель: Опрышко М.Ю.
2016-2017 учебный год
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка
2. Планируемые результаты освоения учебного предмета
3. Содержание учебного предмета
4. Тематическое планирование
5. Список литературы
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА:
Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена для параллели 8 классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №33» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым.
Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы по основам безопасности жизнедеятельности. Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся и определяет перечень учебного оборудования и приборов, необходимых для качественной организации образовательного процесса.
Рабочая программа рассчитана на 34 часа, из расчета 1 час в неделю.
1.2.Задачи программы:
1.Формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и обществ;
2. Выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;
3. Формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.
1.3. Цели программы:
1. Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального
характера; их влиянии на безопасность личности, общества и государства; о здоровье человека и здоровом образе жизни (ЗОЖ), об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях.
2. Развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни, личному и общественному здоровью.
3. Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в ЧС; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении ЗОЖ.
4. Овладение умениями оценивать возникающие ситуации, опасные для жизни и здоровья; умело действовать в ЧС; оказывать ПМП пострадавшим.
5. Развивать умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников.
Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций в области безопасности жизнедеятельности.
1.3. Нормативно-правовые документы, на основе которых составлена рабочая программа:
1.Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23.07.2013).
2. Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253.
3. О федеральном перечне учебников / Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.04.2014 г. № 08-548.
4. Об утверждении Порядка формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.09.2013 г. № 1047.
9. О внесении изменений в перечень организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.01.2011 г. № 2 (Зарегистрирован в Минюсте РФ 08.01.2011 г. № 19739).
10. О внесении изменений в перечень организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.02.2012 г. № 2 (Зарегистрирован в Минюсте РФ 08.02.2011 г. № 19739).
2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен знать:
потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;
основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности
при активном отдыхе в природных условиях;
законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и по организации
борьбы с терроризмом
наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;
основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;
правила поведения при угрозе террористического акта;
государственную политику противодействия наркотикам;
основные меры по профилактике наркомании.
должен уметь:
предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;
принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;
действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;
пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.
Кроме того, учащиеся должны уметь применять полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
активного отдыха в природных условиях;
оказания первой медицинской помощи пострадавшим;
соблюдения норм здорового образа жизни.
3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
В настоящей учебной программе реализованы требования федеральных законов: «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной безопасности», «О гражданской обороне».
Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях. Предлагаемый объем содержания является достаточным для формирования у обучающихся на второй ступени общеобразовательной школы основных понятий в области безопасности жизнедеятельности.
В ходе изучения предмета обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения. Большое значение придается также формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.
Для реализации данной программы используется УМК Смирнов А. Т., Хренников Б. О. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений /под общ. ред. Смирнова А. Т. – М.: Просвещение, 2014г.
4. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ:
Раздел 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни 11ч.
Глава 1 Пожарная безопасность 3ч
Тема 1.1. Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия
Тема 1.2. Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения
Тема 1.3. Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах.
Глава 2. Безопасность на дорогах 3ч
Тема 2.1. Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей
Тема 2.2. Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров
Тема 2.3. Велосипедист – водитель транспортного средства
Глава 3 . Безопасность на водоемах в различных условиях 3ч
Тема 3.1. Безопасное поведение на водоемах в различных условиях
Тема 3.2. Безопасный отдых на водоемах
Тема 3.3. Оказание первой помощи терпящим бедствие на воде
Глава 4. Экология и безопасность 2ч
Тема 4.1. Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека.
Тема 4.2. Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке
Раздел 2. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения 12ч.
Глава 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия 9ч
Тема 5.1. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера
Тема 5.2. Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия
Тема 5.3. Обеспечение радиационной безопасности населения
Тема 5.4. Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия
Тема 5.5. Обеспечение химической защиты населения
Тема 5.6. Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия.
Тема 5.7. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах.
Тема 5.8. Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.
Тема 5.9. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.
Глава 6. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера 3ч
Тема 6.1. Организация оповещения населения от чрезвычайных ситуациях техногенного характера.
Тема 6.2. Эвакуация населения.
Тема 6.3. Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
Раздел 3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 12ч.
Глава 7 Основы здорового образа жизни 8ч
Тема 7.1 Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.
Тема 7.2. Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность.
Тема 7.3. Репродуктивное здоровье – составляющая здоровья человека и общества.
Тема 7.4. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.
Тема 7.5. Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний.
Тема 7.6. Вредные привычки и их влияние на здоровье.
Тема 7.7. Профилактика вредных привычек.
Тема 7.8.Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.
Глава 8 Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи 4ч
Тема8.1. Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение
Тема8.2. Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химическими опасными веществами (практическое занятие).
Тема8.3. Первая медицинская помощь при травмах (практическое занятие).
Тема8.4. Первая медицинская помощь при утоплении (практическое занятие).
5. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
"Основы безопасности жизнедетельности" 8 класс А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников М. "Просвещение", 2014 2-е издание
Игровые занятия в курсе «ОБЖ». 5-9 кл.: А.А.Михайлов – М.: Дрофа, 2004. (Библиотека учителя)
ОБЖ. 5-8 класы. Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах, заданиях с картинками / авт-сост. Г.П. Попова. – Волгоград: Учитель, 2006.
Правила дорожного движения для детей/ Авт-сост. Вера Надеждина. – М.: АСТ; МН.: Харвест, 2006
ОБЖ Тесты. Практические задания. Олимпиады 8-9 кл.: А.В.Клюев.- Легион ; Р- н-Д
Основы безопасности жизнедеятельности. Методическое пособие Латчук В.Н., Марков В.В.; М«Дрофа»2006
Обеспечение комплексной безопасности в образовательном учреждении. Методика. Под ред. Антоновой Л.Н.; М. «Айрис-Пресс» 2006
Преподавание ОБЖ в школе и средних специальных образовательных учреждениях. Методическое пособие. Хромов Н.И.; М. «Айрис-Пресс» 2008
Организация преподавания курса ОБЖ в школе. Сборник нормативно- правовых и учебно-методических материалов. Под ред. Мишина Б.И.; М. «Вентана-Граф» 2008
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Уроки и внеклассные мероприятия. Под ред. Шумилова В.В. Волгоград, изд. «Учитель» 2006 г.
Пожарная безопасность в общеобразовательных учреждениях. Нормативные документы и акты. Под ред. Павлова О.В. Волгоград, изд. «Учитель» 2006г.
О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера / Федеральный закон РФ от 21.12.1994 г. № 68.
О пожарной безопасности / Федеральный закон от 21.12.1994 г. № 69.
О безопасности дорожного движения / Федеральный закон от 10.12.1995 г. №196.
О радиационной безопасности населения / Федеральный закон от 09.01.1996г. № 3.
О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения / Федеральный закон от 30.03.1999 г. № 52.
О противопожарном режиме / Постановление Правительства РФ от 25.04.2012 г. № 390.
О формировании культуры здорового питания обучающихся, воспитанников / Письмо Минобрнауки РФ от 12.04.2012 г. № 06-731.
Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников / Приказ Минобрнауки РФ от 28.12.2010 г. № 2106.
Резолюция о повышении безопасности дорожного движения. Утверждена Генеральной Ассамблеей ООН 19.04.2012 г.
http://www.it-n.ru/communities – Сообщество учителей безопасности жизнедеятельности;
[link] - Ссылки по учебным предметам: ОБЖ;
http://www.аfestival.1september.ru/subjects/12 - Фестиваль «Открытый урок», материалы по ОБЖ;
http://www.uroki.net/dokobgd/htm – Для учителя ОБЖД материалы к урокам, сценарии внеклассных мероприятий, документы;
http://www.4students.ru/search– Рефераты по безопасности жизнедеятельности
