Задания и ответы ОБЖ- 9 класс
В представленной методике даются тексты заданий и ответы на них. Причем представленные ответы по их содержанию являются основой для оценки знаний участников, т.к. несут только смысловую нагрузку рассматриваемого вопроса или ситуации и не претендуют на единственно верные по структуре содержания.
1. Методика оценивания выполнения теоретических олимпиадных
заданий
Задание 1. Ваш класс оказался в экстремальной ситуации на природе. Необходимо принять решение, от которого зависит план дальнейших действий. Стрелками укажите действия, соответствующие каждому из решений.
Ответ.
Нет уверенности, что скоро придет помощь
Есть уверенность что скоро придет помощь
Никто не знает предполагаемого местонахождения вашего класса
Отсутствуют средства связи
Нет возможности двигаться
[pic] [pic]
[pic]
[pic]
[pic] [pic] [pic]
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное здание – 10 баллов (по 2 балла за каждую из 5 позиций).
Задание 2. Зная и выполняя правила личной безопасности, можно избежать многих преступлений. Дайте определения перечисленным понятиям. Рассмотрите предложенную ситуацию.
Вопрос 1. Что такое опасное время? Приведите примеры опасного времени.
Ответ.
Опасное время – это время значительного повышения риска для личной безопасности.
Примеры опасного времени: ночь, поздний вечер, ранее утро.
Вопрос 2. Что такое опасное место? Приведите примеры опасных мест.
Ответ.
Опасное место: лесопарки, стройки, стройплощадки, заброшенные дома, подвалы, чердаки, вокзалы, рынки, аэропорты, места массовых зрелищ, пустынные вечерние улицы и др.
Вопрос 3. Что такое виктимное поведение? Приведите примеры виктимного поведения.
Ответ.
Виктимное поведение – это проявление особого, провоцирующего поведения.
Примеры виктимного поведения:
демонстрация крупной суммы денег при расплате за покупку;
девушка в короткой юбке и кофточке с глубоким вырезом, идущая через темный сквер;
демонстрация дорогих украшений поздним вечером в общественном транспорте или на улице;
выглядывающий из кармана бумажник, кошелек и др.
Ситуация. При помощи стрелок установите соответствие между ситуациями и правилами безопасного поведения.
Ответ.
Незнакомый человек приглашает поехать к нему на дачу на пикник
Вашу дверь пытаются открыть. Взрослых нет дома, и вы знаете, что они придут не скоро.
Убедиться что дверь надежно заперта, позвонить в полицию, не открывать дверь
[pic] [pic]
Сослаться на занятость, болезнь, необходимость вовремя быть дома, посоветоваться с друзьями, прервать беседу и уйти
Не входить в квартиру, вызвать полицию от соседей или по мобильному телефону
Водитель остановившего автомобиля просит сесть в машину и показать дорогу
[pic] [pic]
Вы пришли домой и замечаете, что дверь квартиры распахнута, внутри квартиры виден беспорядок (разбросаны вещи, выбито окно и т.п.)
Не подходить и не садиться в автомобиль
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное здание – 23 балла
Задание 3. Современный дом (квартира) в силу объективных причин не только защищает человека, но и может создать условия для возникновения опасных ситуаций. С учетом этого Вам предлагается ответить на следующие вопросы.
Вопрос 1. Какие опасные ситуации возможны в доме (квартире) и каковы их причины. Заполните до конца таблицу.
Ответ.
Причина опасных ситуаций
1
Пожар
Неосторожное обращение и шалость детей с огнем; нарушение правил пользования электробытовыми и электронагревательными приборами; нарушение правил хранения и использования горючих и легко воспламеняющихся жидкостей; утечка бытового газа; неосторожное обращение с пиротехническими изделиями и др.
2
Поражение электрическим током
Использование неисправных электроприборов и электрооборудования; ремонт не обесточенных электроприборов; игры детей с работающими электроприборами; прикосновение открытой частью тела (особенно мокрыми руками) к неисправной электропроводке, оголенным или оборванным электропроводам.
3
Отравление препаратами бытовой химии
Нарушение правил пользования и хранения препаратов бытовой химии; использование неизвестных препаратов и препаратов, приобретенных не в магазине; разлитые или рассыпанные препараты.
Вопрос 2. Сформулируйте подробно общие правила вызова специальных служб (скорая помощь, полиция, пожарная охрана, спасатели и др.) по телефону при возникновении опасных или аварийных ситуаций в доме, квартире.
Ответ.
При вызове специальных служб по телефону необходимо сообщить:
Причину вызова (пожар, несчастный случай, взрыв, нападение, запах газа, захват заложников и т.п.);
Свое имя и фамилию, а также номер телефона, откуда передается сообщение;
Точный адрес (улица, номер дома и квартиры, этаж, подъезд и код) или другие ориентиры.
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное здание - 18 баллов
За правильный ответ на первый вопрос – 15 баллов (по 5 баллов за каждую из трех позиций). Если по какой-либо позиции ответ не верен – баллы не начисляются
За правильный ответ на второй вопрос - 3 балла. Если по какой-либо позиции ответ не верен или не указан – баллы не начисляются.
Задание 4. Предприятия, использующие в производственных процессах опасные химические вещества, являются потенциально опасными для проживающего рядом с ними населения, так как на них могут возникать аварийные ситуации с выбросом в атмосферу токсичных веществ. Рассмотрите предложенные ситуации и примите правильное решение.
Ситуация 1. При аварии на химическом предприятии была получена информация о времени и месте сбора населения для экстренной эвакуации на транспорте. До места сбора вам пришлось добираться по зараженной местности, используя простейшие средства защиты органов дыхания – ватно-марлевые повязки. Определите действия перед посадкой в транспортное средство после выхода из зараженной зоны и заполните схему.
Снять верхнюю одежду Принять душ с мылом
Тщательно промыть глаза и прополоскать рот
Ситуация 2. На химическом предприятии произошла авария с выбросом хлора. Облако зараженного воздуха распространяется в направлении вашего района. Возможности эвакуации из зоны заражения нет. Вы находитесь в своей квартире. Что вам необходимо предпринять при отсутствии средств индивидуальной защиты и возможности эвакуироваться? Заполните схему.
Плотно закрыть окна и двери Входные двери зашторить плотной тканью
Провести герметизация жилища
Вопрос: концентрация каких из этих АХОВ (фосген, аммиак, хлор, сероводород, сернистый ангидрид, формальдегид) в летнее время будет наибольшей?
Ответ.
На верхних этажах здания: аммиак, сероводород, формальдегид.
На нижних этажах здания: хлор, фосген, сернистый ангидрид.
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное здание -
18 баллов:
За правильный ответ на первую ситуацию – 6 баллов (по 2 балла за каждую из трех позиций)
За правильный ответ на вторую ситуацию – 6 баллов (по 2 балла за каждую из трех позиций)
За правильный ответ на вопрос – 6 баллов (по 1 баллу за каждую из 6 позиций)
Задание 5. Население, проживающее в непосредственной близости от радиационно опасных объектов должно быть готово в любое время суток принять меры по защите в случае опасности. Рассмотрите ситуации и примите решения.
Ситуация 1. Произошла авария на атомной электростанции. Ожидается выпадение радиоактивных веществ. По местному радио объявили об эвакуации жителей района, в котором вы проживаете. Определите последовательность ваших действий и заполните схему.
Ответ.
Включить телевизор, радио, выслушать сообщения Освободить от продуктов холодильник, вынести скоропортящиеся продукты и мусор
Отключить воду, газ, электричество, погасить огонь в печи
Взять необходимые вещи, продукты питания, документы
Надеть средства защиты органов дыхания и кожи
Следовать на сборный эвакуационный пункт
Ситуация 2. Вы проживаете в районе, где расположена атомная электростанция. Какую информацию вы должны знать, чтобы защитить себя и своих близких в случае возникновении аварии на атомной электростанции, и где эту информацию можно получить?
Ответ.
Население, проживающее вблизи радиационно опасных объектов, должно заранее узнать в жилищно-эксплуатационных и специально уполномоченных органах следующие сведения:
Место расположения (адрес) убежища по месту жительства, работы, учебы;
Место получения (адрес) индивидуальных средств защиты, препаратов, йода по месту жительства, работы, учебы;
Адрес и телефон эвакуационного пункта;
Район возможной эвакуации (адрес и телефон);
Адреса и телефоны ближайших пунктов: медицинского, охраны общего порядка, радиационного контроля.
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 14 баллов.
За правильный ответ на 1 ситуацию – 9 баллов (по 1,5 балла за каждую из шести позиций)
За правильный ответ за 2 ситуацию – 5 баллов (по 1 баллу за каждую из пяти позиций)
Задание 6. Основываясь на данных пожарной безопасности, заполните правую часть таблицы.
Ответы на вопросы
1.
Какие действия не допускаются при использовании углекислотного огнетушителя?
При использовании углекислотного огнетушителя не допускается прикасаться к раструбу и держать его в горизонтальном положении
2.
Каким огнетушителем нельзя тушить электропроводку под напряжением?
Тушить электропроводку под напряжением нельзя пенным огнетушителем
3.
С какой целью используют при пожаре в помещении распыленную струю?
Распыленную струю используют при пожаре в помещении для понижения температуры среды и для более эффективного тушения пламени
4.
При ожогах второй и третей степени может возникнуть ожоговая болезнь. Когда это возможно?
Ожоговая болезнь возникает при поражении 30-35% тела.
5.
Можно ли для тушения одежды, которая загорелась на человеке, использовать химический пенный огнетушитель?
Нельзя
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание 20 баллов (по 4 балла за каждую из пяти позиций).
Задание 7. Здоровый образ жизни - это индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья. Поскольку потребность в здоровом образе жизни является фундаментом хорошего здоровья, Вам предлагается:
Вопрос 1. Дополнить схему об основных элементах здорового образа жизни
Ответ.
Основные элементы здорового образа жизни
Оптимальный уровень двигательной активности
Экологически грамотное поведение
Закаливание
Психическая и эмоциональная устойчивость
Рациональное питание
Профилактика заболеваний передающихся половым путем
Соблюдение режима труда и отдыха
Отказ от вредных привычек
Личная гигиена
Безопасное поведение дома, на улице, в школе
Вопрос 2. Вписать наименования продуктов питания, которые являются:
Ответ.
а) источниками белков: мясо, рыба, молочные продукты, яйца, орехи, крупы и др.;
б) источниками жиров: сливочное масло, сметана, сливки, сыр, подсолнечное
масло, кукурузное масло, орехи, овсяная крупа и др.;
в) источниками углеводов: хлеб, печенье, крупы, овощи, фрукты и др.
Вопрос 3. Дополнить схему, характеризующую основные физические качества человека
Ответ.
Основные физические качества, обеспечивающие высокий уровень здоровья
Скоростные качества
Силовые качества
Выносливость
Гибкость
[pic] [pic] [pic] [pic]
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание -
17 баллов:
за правильный ответ на первый вопрос – 5 баллов (по 0,5 балла за каждую из десяти позиций).
за правильный ответ на второй вопрос - 6 баллов (по 2 балла за каждую из
трех позиций).
за правильный ответ на третий вопрос - 6 баллов (по 1,5 балла за каждую из
четырех позиций).
Задание 8. Основываясь на знаниях в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного характера, выполните следующие задания:
Вопрос 1. По определениям опасных природных явлений, данных в левой колонке таблицы, в правой колонке, впишите вид опасного природного явления.
Ответ.
Определение опасного природного явления Вид опасного природного явления
Смещение масс горных пород по склону под воздействием собственного веса и дополнительной нагрузки вследствие подмыва склона, переувлажнения, сейсмических толчков и иных процессов.
Оползень
Затопление водой местности, прилегающей к реке, озеру или водохранилищу, которое наносит урон здоровью людей или даже приводит к их гибели, а также причиняет материальный ущерб.
Наводнение
Горный поток, состоящий из смеси воды и рыхлообломочной горной породы (грязи, камней).
Сель
Ветер разрушительной силы и значительной продолжительности, скорость которого превышает 32 м/с.
Ураган (тайфун)
Покрытие окружающей местности слоем воды, заливающим дворы, улицы населенных пунктов и нижние этажи зданий
Затопление
Прибрежные тектонические и вулканические землетрясения, сопровождающиеся сдвигом вверх и вниз протяженных участков морского дна.
Моретрясение
Сильный маломасштабный атмосферный вихрь, в котором воздух вращается со скоростью до 100 м/с, обладающий большой разрушительной силой.
Смерч
Наводнения, вызванные весенним таянием снега на равнинах или таянием снега и ледников в горах
Половодье
Отрыв и катастрофическое падение больших масс горных пород, их опрокидывание, дробление и скатывание на крутых и обрывистых склонах.
Обвал (горный обвал)
Наводнения, вызванные большим сопротивлением водному потоку, возникающим при скоплении ледового материала в сужениях или излучинах реки во время ледостава
Зажоры
Вопрос 2. Составьте определение и назовите его:
… нарушение жизнедеятельности людей…
… характеризующиеся внезапным…
… опасное природное явление или процесс…
… разрушением и уничтожением материальных ценностей…
… гидрологического или биологического происхождения…
… при которых возникает чрезвычайная ситуация…
… крупных масштабов…
… и приводящее к гибели людей…
… геологического, метеорологического…
Ответ:
Это определение стихийного бедствия.
Стихийное бедствие – это опасное природное явление или процесс геологического, метеорологического, гидрологического или биологического происхождения крупных масштабов, при которых возникают чрезвычайные ситуации, характеризующиеся внезапным нарушением жизнедеятельности людей, разрушением и уничтожением материальных ценностей и приводящее к гибели людей.
Оценка задания. Оценка за правильно выполненное задание, которое состоит из двух частей — 20 баллов, при этом:
за правильное заполнение таблицы в первой части задания начисляется 15 баллов (по 1,5 балла за каждую из 10 позиций). Если в какой либо позиции ответ не верен или не указан, баллы не начисляются;
за правильный ответ на вторую часть задания начисляется - 5 баллов, при этом, если участником правильно пояснено, что означает фраза, но сама фраза не соответствует данному определению, начисляется - 2 балла; если ответ не указан, или составленная фраза не соответствует данному определению - баллы не начисляются.
2. Методика оценивания выполнения тестовых олимпиадных заданий
теоретического тура
Тестовые задания
Макс. балл
Порядок оценки тестовых заданий
1
2
3
4
Определить один правильный ответ
1.
Какие из перечисленных структур являются рабочими органами как государственных, так и местных комиссий по чрезвычайным ситуациям?
специально создаваемые штабы;
органы управления (комитеты, управления, отделы) по делам ЧС;
эвакуационные комиссии.
2
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов
2.
Под пожаром понимают:
контролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей;
процесс горения, возникающий в условиях самовоспламенения;
неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей;
неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей, но не представляющий опасность для жизни людей.
2
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов
3.
Для возникновения пожара (процесса горения) необходимо:
горючее вещество, кислород (окислитель);
горючее вещество, кислород (окислитель), источник воспламенения;
кислород (окислитель), источник воспламенения, имеющий высокую температуру и запас тепла.
2
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов
4.
Почему в частных домах с печным отопление нельзя закрывать печную заслонку раньше, чем прогорит все топливо?
недогоревшее топливо задымит весь дом;
в дом станет поступать угарный газ;
чтобы не уходило тепло.
2
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов
5.
Как называется гибкий трубопровод для тушения пожара?
пожарная кишка;
пожарный шланг;
пожарный рукав.
2
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов
6.
При обнаружении запаха газа в квартире необходимо:
проверить с использованием источника воспламенения (зажигалка, спички) откуда происходит утечка газа; перекрыть краны к приборам и на приборах; вызвать аварийную службу;
оповестить о случившимся соседей, осторожно пройти на кухню, включить свет и убедиться в утечке газа; вызвать аварийную службу;
немедленно прекратить пользование газовыми приборами, перекрыть краны к приборам и на приборы, открыть окна или форточки для проветривания помещения; вызвать аварийную службу.
2
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов
7.
Какие бытовые электроприборы являются приборами повышенной пожароопасности?
стиральная машина, кофемолка, пылесос, компьютер;
телевизор, фен, холодильник, микроволновая печь;
утюг, электрическая плита, электрообогреватель, электрический кипятильник.
2
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов
8.
Участник дорожного движения – это
лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя транспортного средства;
лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя, пешехода, пассажира транспортного средства;
лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя или пассажира транспортного средства.
2
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов
9.
Причиной переутомления является:
неправильная организация режимов труда и отдыха;
чрезмерное употребление пищи;
негативные факторы природной среды;
чрезмерные учебные нагрузки.
2
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов
10.
К ликвидации последствий радиоактивного заражения относится:
дегазация
дезактивация
детоксикация
дезинфекция
2
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов
Определите все правильные ответы
11.
Какие из перечисленных функций не являются основными функциями системы обеспечения пожарной безопасности?
создание пожарной охраны и организация ее деятельности;
осуществление государственного пожарного надзора и другой контрольных функций по обеспечению пожарной безопасности;
организация своевременного оповещения и информирования населения о чрезвычайных ситуациях в местах массового пребывания людей;
проведение противопожарной пропаганды и обучение населения мерам пожарной безопасности;
содействие деятельности добровольных пожарных, привлечение населения к обеспечению пожарной безопасности;
реализация прав и обязанностей населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций, а так же лиц, непосредственно участвующих в их ликвидации.
4
За каждый правильный
ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный
ответ начисляется 0 баллов.
12.
В государственную противопожарную службу входят:
противопожарная служба субъектов РФ;
поисково-спасательная служба МЧС России;
общественные объединения, участвующие в мероприятиях в области защиты населения и территории от ЧС;
федеральная противопожарная служба.
4
За каждый правильный
ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный
ответ начисляется 0 баллов.
13.
Определите, какие из перечисленных подсистем не входят в структуру единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС
территориальная;
федеральная;
межгосударственная;
функциональная.
4
За каждый правильный
ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный
ответ начисляется 0 баллов.
14.
К силам гражданской обороны относятся:
воинские формирования, специально предназначенные для решения задач в области гражданской обороны, организационно объединенные войска гражданской обороны;
формирование российской службы медицины и катастроф;
аварийно-спасательные формирования и газоспасательные службы;
военизированные горноспасательные части угольной, горнорудной и химической промышленности.
4
За каждый правильный
ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный
ответ начисляется 0 баллов.
15.
Приметами хоженой тропы могут быть:
наличие следов птиц и зверей;
сломанные ветки, следы от транспорта;
высокая трава, растущие грибы, ягоды;
примятая трава, следы деятельности человека (фантики от конфет, бумага, бутылки, остатки пищи и т.д.).
4
За каждый правильный
ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный
ответ начисляется 0 баллов.
16.
Последствиями аварий на химически опасных объектах могут быть:
изменение энергетического баланса региона (территории), на которой произошла химическая авария;
изменение структуры земной поверхности региона, на которой произошла химическая авария;
заражение окружающей среды опасными ядовитыми веществами;
массовое поражение людей, животных, растений.
4
За каждый правильный
ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный
ответ начисляется 0 баллов.
17.
Поражающие действия волны порыва при гидродинамических авариях проявляются:
в понижении температуры окружающей среды;
поражающим и травмирующим действием;
в понижении концентрации кислорода в воздухе;
в непосредственном динамическом воздействии на тело человека.
4
За каждый правильный
ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный
ответ начисляется 0 баллов.
18.
Не относятся к гидрологическим опасным явлениям:
наводнения;
ледостав;
половодье;
засуха;
землетрясения.
4
За каждый правильный
ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный
ответ начисляется 0 баллов.
19.
Поражающими факторами ядерного взрыва являются:
болезнетворные микроорганизмы;
ударная волна;
химическое заражение;
световое излучение.
4
За каждый правильный
ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный
ответ начисляется 0 баллов.
20.
Алкоголь, растворяясь в крови, оказывает разрушительное воздействие на все органы. Из перечисленных ответов выберете те, которые характеризуют отрицательное влияние на органы человека
нарушается защитная функция печени;
развитие сахарного диабета;
наблюдается увеличение мочевого пузыря;
нарушается деятельность мозжечка;
усиливаются защитные функция организма.
4
За каждый правильный
ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный
ответ начисляется 0 баллов.
ИТОГО:
60
Общий итоговый балл определяется суммой баллов, полученных за каждое тестовое задание
Примечание:
При оценке с 1 по 10 тестового задания 0 баллов выставляется за неправильный ответ, а так же если отмечено несколько ответов (в том числе правильный) или все ответы
При оценке с 11 по 20 тестовых заданий 0 баллов выставляется, если отмечено более 2х ответов или все ответы (в том числе правильные)
Матрица ответов на тестовые задания теоретического тура для участников средней возрастной группы (9 класс)
Номер теста Верный ответ
Номер теста
Верный ответ
Номер теста
Верный ответ
1
Б
8
Б
15
Б,Г
2
В
9
А
16
В,Г
3
Б
10
Б
17
Б,Г
4
Б
11
В,Е
18
Г,Д
5
В
12
А,Г
19
Б,Г
6
В
13
Б,В
20
А,Г
7
В
14
А,В
Задания и ответы 10-11 класс
1. Методика оценивания выполнения теоретических олимпиадных
заданий
Задание 1. Акустические колебания по частоте делят на 3 вида. Дополните схему, вписав их названия, и поясните, какое влияние они оказывают на организм человека.
Ответ.
[pic]
Инфразвук (акустические колебания до 16 Гц)
Действие на человека: чувство подавленности; страх; эффект морской болезни; вибрация органов человека; расстройство органов пищеварения и мозга; снижение зрения (вплоть до слепоты); на частоте 7 Гц смертелен.
Звук (акустические колебания от 16 Гц до 20 кГц)
Звуки различной частоты называются шумом.
Действие на человека: учащение пульса, дыхания; головокружение; головная боль; повышение расхода энергии; переутомление; ослабление внимания; повышение нервной возбудимости; уменьшение способности мышления; шумовая болезнь; снижение слуха (тугоухость); потеря слуха (глухота); снижение производительности на 15-20%.
Ультразвук (акустические колебания выше 20 кГц)
Действие на человека: быстрая утомляемость; головная боль; раздражительность; боль в ушах; бессонница.
[pic]
[pic]
[pic]
Оценка задания. Максимальная оценка - 18 баллов:
за правильное определение акустических колебаний начисляется 3 балла (по 1 баллу за каждую из трех позиций)
за правильное пояснение воздействия на организм человека вида акустического колебания начисляется 15 баллов (по 5 баллов за каждую из трех позиций)
Задание 2.
Вопрос 1. Обобщите и перечислите источники электромагнитных полей (ЭМП) (источники электромагнитных полей промышленной частоты, источники излучений радиочастот, источники электростатического поля и электромагнитных излучений в широком диапазоне частот, источники повышенной опасности в быту с точки зрения электромагнитных излучений).
Ответ.
Источниками электромагнитных полей промышленной частоты (50 Гц) являются: линии электропередач, открытые распределительные устройства, включающие коммутационные аппараты, устройства защиты и автоматики, измерительные приборы, сборные соединительные шины, вспомогательные устройства, высоковольтные установки.
Источниками электромагнитных излучений радиочастот являются: мощные радиостанции, антенны, генераторы сверхвысоких частот, установки индукционного и диэлектрического нагрева, радары, измерительные и контролирующие устройства, исследовательские установки, высокочастотные приборы и устройства в медицине и в быту.
Источником электростатического поля и электромагнитных излучений в широком диапазоне частот являются: персональные электронно-вычислительные машины и видеодисплейные терминалы.
Главную опасность для пользователя представляют электромагнитные излучения монитора диапазона частот 20 Гц – 300 МГц и статический электрический заряд на экране.
Источником повышенной опасности в быту с точки зрения электромагнитных излучений являются: микроволновые печи, телевизоры, радиотелефоны, электрические плиты, электрогрили, утюги, холодильники.
Вопрос 2. Какое отрицательное воздействие вызывает ЭМП?
Ответ.
Отрицательное воздействие ЭМП: торможение рефлексов, понижение кровяного давления (гипотония), замедление сокращений сердца (брадикардия), изменение состава крови в сторону увеличения числа лейкоцитов и уменьшения эритроцитов, помутнение хрусталика глаза (катаракта)
Субъективные критерии оценки воздействия ЭМП: головная боль, повышенная утомляемость, раздражительность, нарушение сна, одышка, ухудшение зрения, повышение температуры тела.
Оценка задания. Максимальная оценка 16 баллов:
а) за правильное выполнение 1-ой части задания 12 баллов (по 3 балла за каждую из четырех позиций)
б) за правильное выполнение 2-ой части задания начисляется 4 балла (по 2 балла за каждую из двух позиций)
Задание 3. В России ежегодно возникает более 300 тысяч пожаров, в которых погибают десятки тысяч людей. Ответьте на следующие вопросы.
Вопрос 1. Пожар включает несколько фаз его развития. Заполните таблицу и дайте характеристику фазам развития пожара.
Наименование фазы
Краткая характеристика фазы развития пожара
1 фаза
Начальная стадия пожара (15-30 мин)
Характеризуется небольшой температурой горения (температура в помещении повышается до 200⁰С) и скоростью распространения огня (происходит преимущественно линейное распределение огня вдоль горючего вещества (материала)). Приток воздуха в помещении сначала увеличивается, а затем медленно снижается.
2 фаза
Стадия разгорания – объемного развития пожара (30-60 мин)
Характеризуется резким увеличением температуры горения (с 250-300⁰С до 1000⁰С). Стабилизация пожара происходит на 20-25-ой минуте от начала пожара и продолжается 20-30 минут.
3 фаза
Затухающая стадия пожара
Ослабление силы пожара по мере выгорания огнеопасных материалов. Нагретые продукты горения преимущественно концентрируются в верхней части помещения. Наилучшая видимость при задымленности помещения и, соответственно, наименьшая концентрация отравленных веществ в нижней части помещения у пола.
Вопрос 2. Первичные средства пожаротушения - переносные или передвижные средства пожаротушения, используемые для борьбы с пожаром в начальной стадии его развития. Расшифруйте название огнетушителей по их маркировке.
Ответ.
ОВ - водные огнетушители
ОХП - химические пенные огнетушители
ОВП - воздушно-пенные огнетушители
ОП - порошковые огнетушители
ОУ - углекислотные огнетушители
ОХ - хладоновые огнетушители
Вопрос 3. Прочитайте «Требование к содержанию первичных средств
Пожаротушения» и найдите ошибки.
Здания и помещения рекомендуется обеспечивать первичными средствами тушения пожара в соответствии с нормами оснащения.
Расстояние от возможного очага пожара до места размещения огнетушителя должно быть больше 20 м.
Первичные средства пожаротушения должны эксплуатироваться в соответствии с их паспортными данными. Допускается использование средств пожаротушения, не имеющих сертификатов.
Каждый огнетушитель, установленный в здании или помещении, должен иметь порядковый номер, нанесенный зеленой краской.
Огнетушители располагаются на видных местах вблизи от выходов из помещений на высоте 3 м от пола.
Ответ.
Здания и помещения рекомендуется (необходимо) обеспечивать первичными средствами тушения пожара в соответствии с нормами оснащения.
Расстояние от возможного очага пожара до места размещения огнетушителя должно (не должно) быть больше 20 м.
Первичные средства пожаротушения должны эксплуатироваться в соответствии с их паспортными данными. Допускается (не допускается) использование средств пожаротушения, не имеющих сертификатов.
Каждый огнетушитель, установленный в здании или помещении, должен иметь порядковый номер, нанесенный зеленой (белой) краской.
Огнетушители располагаются на видных местах вблизи от выходов из помещений на высоте 3 м (не более 1,5 м) от пола.
Оценка задания. Максимальная оценка – 25 баллов:
Вопрос 1 (максимально – 12 баллов)
за правильное определение наименования фазы пожара 3 бала (по 1 баллу за каждую из 3х позиций)
за правильно данную характеристику фазы развития пожара оценка 9 баллов (по 3 балла за каждую из 3х позиций)
Вопрос 2 (максимально – 8 баллов)
За правильный ответ ОВ, ОП, ОВП, ОУ по 1 баллу за каждую расшифровку
За правильный ответ ОХП, ОХ по 2 балла за каждую расшифровку
Вопрос 3 (максимально – 5 баллов)
Задание 4. Вы часто пользуетесь услугами железнодорожного транспорта, который по статистике примерно в три раза безопаснее, чем полет на самолете, и в 10 раз безопаснее, чем поездка в автомобиле. Между тем, при поездке в пассажирском поезде могут происходить аварийные ситуации, угрожающие здоровью и жизни людей. Рассмотрите предложенные Вам ситуации и найдите правильное решение.
С [pic] [pic] итуация 1. Вы находитесь в пассажирском поезде. В вагоне, в котором вы едите, начался пожар, происходит сильное задымление. Определите алгоритм Ваших действий и заполните схему:
Сообщить о пожаре
Проводнику и разбудить спящих пассажиров
Уходить в передние вагоны;
если это невозможно - в задние, плотно закрывая двери
[pic] [pic] [pic]
[pic]
При сильном задымлении защитить нос и рот подручными средствами от попадания продуктов горения
[pic]
Ситуация 2. Заполните до конца таблицу, указав в ней правильные ответы на поставленные вопросы.
Ответ.
Вопросы
Ответы
1.
Какие вагоны в пассажирском поезде наиболее опасны для пассажиров при столкновении составов?
Наибольшую угрозу для пассажиров представляют первый и последний вагоны поезда. Первый сминается и сбрасывается с пути при столкновении в лоб. С последним то же самое происходит при столкновении сзади, только в еще более катастрофических масштабах.
2.
Какие полки купе в вагоне пассажирского поезда считаются наименее опасными?
Это полки купе, расположенные в сторону движения. При экстренном торможении или столкновении, пассажиры этих полок могут слететь на пол и получить травмы.
3.
В каких случаях при пожаре в поезде запрещается использовать стоп-кран для остановки поезда?
Не допускается срывать без крайней необходимости стоп-кран при пожаре, для остановки поезда на мосту, в тоннеле и в других местах, где осложнится эвакуация.
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание -
15 баллов:
Задание 5. Служба в армии - почетная обязанность граждан.
Вопрос 1. Укажите возраст и категории граждан, подлежащих призыву на военную службу. Заполните схему:
Ответ.
Призыву на военную службу подлежат граждане мужского пола в возрасте от 18 до 27 лет.
Состоящие на воинском учете
Не состоящие, но обязанные состоять на воинском учете
Не пребывающие в запасе
[pic] [pic] [pic]
Вопрос 2. Укажите сроки призыва на военную службу граждан, не пребывающих в запасе.
Ответ.
Сроки призыва: с 1 апреля по 15 июля
с 1 октября по 31 декабря
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание 10 баллов:
Задание 6. В Вооруженных Силах РФ, других войсках, воинских формированиях и органах устанавливаются состав военнослужащих и воинские звания.
Вопрос 1. Определить и записать в порядке возрастания служебные воинские звания: младший сержант, старшина 1 статьи, адмирал, капитан 3 ранга, генерал-лейтенант, ефрейтор, генерал армии, капитан.
Ответ.
ефрейтор
младший сержант
старшина 1 статьи
капитан
капитан 3 ранга
генерал-лейтенант
адмирал
генерал армии
Вопрос 2. Заполните правую часть таблицы в соответствии с дисциплинарными правами по типовым воинским должностям военнослужащих
Вооруженных Сил РФ.
Ответ.
Корабельные должности
Командир отделения, экипажа, расчета
Командир отделения
Командир отдельного батальона (дивизиона, авиаэскадрильи)
Командир корабля 2 и 3 ранга, дивизиона кораблей 3 ранга
Командир корпуса
Командир эскадрильи
Командующий армией
Командующий флотилией
Командующий войсками военного округа, фронта
Командующий флотом
Вопрос 3. С какого возраста будут сняты с воинского учета следующие военнослужащие:
Ответ.
Возраст снятия с воинского учета
Полковник Петров
В 50 лет
Капитан Иванов
В 55 лет
Мичман Козлов
В 45 лет
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание
19 баллов:
за правильно выполненное задание вопроса 1 начисляется 3 балла. Если нарушен порядок последовательности званий 1 раз, снимается 1 балл, 2 и более раз – баллы не начисляются
за правильно заполненную таблицу вопроса 2 начисляется 10 баллов (по 2 балла за каждую из пяти позиций). Если по какой-либо позиции ответ не верен - баллы не начисляются
за правильно заполненную таблицу в вопросе 3начисляется 6 баллов (по 2 балла за каждую из трех позиций). Если по какой-либо позиции ответ не верен или не указан - баллы не начисляются.
Задание 7. Здоровый образ жизни - это индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья. Поскольку потребность в здоровом образе жизни является фундаментом хорошего здоровья, Вам предлагается:
Вопрос 1. Дополните схему об основных элементах здорового образа жизни
Ответ.
Основные элементы здорового образа жизни
Оптимальный уровень двигательной активности
Экологически грамотное поведение
Закаливание
Психическая и эмоциональная устойчивость
Рациональное питание
Профилактика заболеваний передающихся половым путем
Соблюдение режима труда и отдыха
Отказ от вредных привычек
Личная гигиена
Безопасное поведение дома, на улице, в школе
Вопрос 2. Впишите наименования продуктов питания, которые являются:
Ответ.
источниками белков: мясо, рыба, молочные продукты, яйца, орехи, крупы и др.;
источниками жиров: сливочное масло, сметана, сливки, сыр, подсолнечное
масло, кукурузное масло, орехи, овсяная крупа и др.;
источниками углеводов: хлеб, печенье, крупы, овощи, фрукты и др.
Вопрос 3. Дополните схему, характеризующую основные физические качества человека.
Ответ.
Основные физические качества, обеспечивающие высокий уровень здоровья
Скоростные качества
Силовые качества
Выносливость
Гибкость
[pic] [pic] [pic] [pic]
Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание -
17 баллов:
за правильный ответ на первый вопрос – 5 баллов (по 0,5 балла за каждую из десяти позиций).
за правильный ответ на второй вопрос - 6 баллов (по 2 балла за каждую из
трех позиций).
за правильный ответ на третий вопрос - 6 баллов (по 1,5 балла за каждую из
четырех позиций).
Задание 8. Основываясь на знаниях в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного характера, выполните следующие задания:
Вопрос 1. По определениям опасных природных явлений, данных в левой колонке таблицы, в правой колонке впишите вид опасного природного явления.
Ответ.
Определение опасного природного явления Вид опасного природного явления
Смещение масс горных пород по склону под воздействием собственного веса и дополнительной нагрузки вследствие подмыва склона, переувлажнения, сейсмических толчков и иных процессов.
Оползень
Затопление водой местности, прилегающей к реке, озеру или водохранилищу, которое наносит урон здоровью людей или даже приводит к их гибели, а также причиняет материальный ущерб.
Наводнение
Горный поток, состоящий из смеси воды и рыхлообломочной горной породы (грязи, камней).
Сель
Ветер разрушительной силы и значительной продолжительности, скорость которого превышает 32 м/с.
Ураган (тайфун)
Покрытие окружающей местности слоем воды, заливающим дворы, улицы населенных пунктов и нижние этажи зданий
Затопление
Прибрежные тектонические и вулканические землетрясения, сопровождающиеся сдвигом вверх и вниз протяженных участков морского дна.
Моретрясение
Сильный маломасштабный атмосферный вихрь, в котором воздух вращается со скоростью до 100 м/с, обладающий большой разрушительной силой.
Смерч
Наводнения, вызванные весенним таянием снега на равнинах или таянием снега и ледников в горах
Половодье
Отрыв и катастрофическое падение больших масс горных пород, их опрокидывание, дробление и скатывание на крутых и обрывистых склонах.
Обвал (горный обвал)
Наводнения, вызванные большим сопротивлением водному потоку, возникающим при скоплении ледового материала в сужениях или излучинах реки во время ледостава
Зажоры
Вопрос 2. Составьте определение и назовите его:
… нарушение жизнедеятельности людей…
… характеризующиеся внезапным…
… опасное природное явление или процесс…
… разрушением и уничтожением материальных ценностей…
… гидрологического или биологического происхождения…
… при которых возникает чрезвычайная ситуация…
… крупных масштабов…
… и приводящее к гибели людей…
… геологического, метеорологического…
Ответ.
Это определение стихийного бедствия.
Стихийное бедствие – это опасное природное явление или процесс геологического, метеорологического, гидрологического или биологического происхождения крупных масштабов, при которых возникают чрезвычайные ситуации, характеризующиеся внезапным нарушением жизнедеятельности людей, разрушением и уничтожением материальных ценностей и приводящее к гибели людей.
Оценка задания. Оценка за правильно выполненное задание, которое состоит из двух частей — 20 баллов, при этом:
за правильное заполнение таблицы в первой части задания начисляется 15 баллов (по 1,5 балла за каждую из 10 позиций). Если в какой-либо позиции ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются;
за правильный ответ на вторую часть задания начисляется - 5 баллов, при этом, если участником правильно пояснено, что означает фраза, но сама фраза не соответствует данному определению, начисляется - 2 балла; если ответ не указан, или составленная фраза не соответствует данному определению - баллы не начисляются.
2. Методика оценивания выполнения тестовых олимпиадных
заданий теоретического тура
Тестовые задания
Макс. балл
Порядок оценки тестовых заданий
1
2
3
4
Определить один правильный ответ
1.
Основные принципы противодействия терроризму, правовые и организационные основы профилактики терроризма и борьба с ним, минимизация и (или) ликвидация последствий терроризма, а также правовые и организационные основы применения Вооруженных Сил РФ в борьбе с терроризмом устанавливает:
федеральный закон «О борьбе с терроризмом»;
федеральный закон «О противодействии терроризму»;
закон РФ «О безопасности»;
концепция национальной безопасности РФ.
2
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов
2.
Основным субъектом руководства борьбы с терроризмом и обеспечение ее необходимости силами и ресурсами является:
правительство РФ;
федеральное собрание РФ;
федеральная служба безопасности РФ;
совет безопасности РФ.
2
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов
3.
Отметьте дату начала становления пожарной охраны России
11 сентября 1710 года. Указ Петра I «О построении домов с соблюдением всевозможных предосторожностей от огня» ;
1649 год. Царь Алексей Михайлович издал наказ «О градском благополучии» ;
17 апреля 1918 года В.И. Ленин подписал декрет «Об организации государственных мер борьбы с огнем».
2
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов
4.
Огнетушитель порошковый (ОП) предназначен для тушения пожаров:
класса А,B,C,D,E;
только класса А,Е;
только класса C,D,E.
2
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов
5.
Чем комплектуется внутренний противопожарный водопровод?
пожарный шкаф, кран с вентилем, резиновый шланг для подачи воды;
пожарный шкаф, кран с вентилем, пожарный рукав, пожарный ствол, облегченный пожарный багор, пожарное ведро;
пожарный шкаф, кран с вентилем, пожарный рукав, пожарный ствол.
2
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов
6.
Руководство гражданской обороны в РФ осуществляет:
президент РФ;
правительство РФ;
министр МЧС России.
2
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов
7.
С какой целью создан РСЧС?
прогнозирование ЧС на территории РФ, организация и проведение аварийно-спасательных и других неотложных работ;
объединение усилий органов центральной и исполнительной власти, субъектов РФ, городов и районов, а так же организаций, учреждений и предприятий, их сил и средств для предупреждения и ликвидации ЧС;
обеспечение первоочередного жизнеобеспечения населения пострадавшего в ЧС на территории РФ.
2
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов
8.
В состав сухопутных войск входят:
пехотные соединения, бронетанковые войска, мобильные ракетные комплексы, армейская разведка, части и учреждения тыла;
мотострелковые войска, стационарные ракетные и передвижные артиллерийские комплексы, инженерные войска, войска связи, истребительная авиация;
мотострелковые, танковые, ракетные войска и артиллерия, войска ПВО, армейская авиация, части и подразделения специальных войск, части и учреждения тыла.
2
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов
9.
ВМФ России включает в организационном отношении:
Северный, Тихоокеанский, Черноморский, Балтийский флоты, Каспийскую флотилию и военно-морскую базу в Санкт-Петербурге;
Черноморский, Балтийский, Дальневосточный, Каспийский флоты, военно-морские базы в Санкт-Петербурге и Мурманске;
Северный, Тихоокеанский, Дальневосточный флоты, Черноморскую, Балтийскую, Каспийскую и Волжскую флотилии, военно-морские базы в Мурманске и Комсомольске-на-Амуре.
2
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов
10.
Дезактивация – это:
уничтожение возбудителей болезни;
уничтожение радиоактивных веществ;
нейтрализация ядовитых веществ;
удаление ртути.
2
За неправильный ответ выставляется - 0 баллов
Определите все правильные ответы
11.
В приведенных ответах по действиям человека в момент захвата его заложниками выделите те, которые ни в коем случае нельзя совершать заложнику:
оцените обстановку, свои возможности сопротивления, вооруженность, количество и агрессивность преступников;
оказываете физическое сопротивление преступникам, при любой малейшей возможности убегайте;
попытайтесь определить главаря преступников, и психологически воздействовать на его сознание, убеждая отказаться от неправомерных действий;
выполняйте все команды преступников, не давая им возможности оказывать над вами физическое насилие;
как бы ни было морально тяжело, нужно пересилить психологический шок, постараться успокоиться, отвлечься, расслабиться.
4
За каждый правильный
ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный
ответ начисляется 0 баллов.
12.
Из приведенных рекомендаций выберете те, которые помогут обеспечить безопасность пострадавшему после взрывного устройства, если он оказался под завалом и получил травму.
окажите себе посильную помощь, уберите острые, твердые и колющие предметы;
осторожно выбирайтесь из-под завала, не вызывая нового обвала;
постарайтесь убрать завал (установить подпорки под конструкцию над вами);
если тяжелым предметом придавило какую-либо часть тела, массируйте ее для поддержания циркуляции крови.
4
За каждый правильный
ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный
ответ начисляется 0 баллов.
13.
Отметьте, какие из перечисленных условий не относятся к процессу горения
наличие горючего вещества;
наличие окислителя;
наличие зоны пониженного давления;
наличие источника воспламенения;
наличие условий для теплообмена.
4
За каждый правильный
ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный
ответ начисляется 0 баллов.
14.
Отметьте те факторы, которые характерны для пожара
сильный звуковой эффект, детонационная волна, образование зоны сжатого воздуха;
открытый огонь и повышенная температура окружающей среды;
интенсивное ионизирующее излечение, образование облака зараженного воздуха;
токсичные продукты горения, потеря видимости вследствие задымленности, понижение концентрации кислорода;
4
За каждый правильный
ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный
ответ начисляется 0 баллов.
15.
Дайте определение трудногорючих веществ и материалов
вещества и материалы, которые под воздействием теплового источника не воспламеняются, не тлеют, не обугливаются;
вещества и материалы, способные гореть и обугливаться в воздухе при воздействии источника зажигания (воспламенения);
вещества и материалы, не способные самостоятельно гореть и обугливаться после удаления источника зажигания (воспламенения);
вещества и материалы, способные самостоятельно гореть и обугливаться после удаления источника зажигания (воспламенения).
4
За каждый правильный
ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный
ответ начисляется 0 баллов.
16.
Определите, какие из перечисленных подсистем не входят в структуру единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС
территориальная;
федеральная;
межгосударственная;
функциональная.
4
За каждый правильный
ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный
ответ начисляется 0 баллов.
17.
Какие из перечисленных задач не являются задачами РСЧС?
Разработка и реализация правовых и экономических норм по обеспечению по обеспечению защиты населения и территории от ЧС;
Предоставление населению убежищ и средств индивидуальной защиты;
Обеззараживание населения, техники, зданий, территорий и принятие других необходимых мер;
Организация своевременного оповещения и информирования населения о ЧС в местах массового пребывания людей;
Подготовка населения к действиям в ЧС и ликвидация ЧС.
4
За каждый правильный
ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный
ответ начисляется 0 баллов.
18.
Определите силы и средства РСЧС
Силы ликвидации ЧС;
Силы и средства прогнозирования и контроля;
Силы и средства разведки опасных природных явлений;
Силы и средства наблюдений и контроля;
Силы экстренного реагирования на изменение экологического равновесия в регионах.
4
За каждый правильный
ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный
ответ начисляется 0 баллов.
19.
Среди перечисленных поражающих факторов выберете те, которые характерны для химических аварий
Поражение людей опасными химическими веществами через кожные покровы;
Интенсивное излучение гамма лучей, поражающее людей;
Проникновение опасных ядовитых веществ через органы дыхания в организм человека;
Лучистый поток энергии.
4
За каждый правильный
ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный
ответ начисляется 0 баллов.
20.
Поражающими факторами ядерного взрыва являются:
Болезнетворные микроорганизмы;
Ударная волна;
Химическое заражение;
Световое излучение.
4
За каждый правильный
ответ начисляется 2 балла. За каждый неправильный
ответ начисляется 0 баллов.
ИТОГО:
60
Общий итоговый балл определяется суммой баллов, полученных за каждое тестовое задание
Примечание:
При оценке с 1 по 10 тестового задания 0 баллов выставляется за неправильный ответ, а так же если отмечено несколько ответов (в том числе правильный) или все ответы
При оценке с 11 по 20 тестовых заданий 0 баллов выставляется, если отмечено более 2х ответов или все ответы (в том числе правильные)
Матрица ответов на тестовые задания теоретического тура для участников средней возрастной группы (10-11 класс)
Номер теста Верный ответ
Номер теста
Верный ответ
Номер теста
Верный ответ
1
Б
8
В
15
Б,В
2
А
9
А
16
Б,В
3
Б
10
Б
17
Б,В
4
А
11
Б,В
18
А,Г
5
В
12
А,Г
19
А,В
6
Б
13
В,Д
20
Б,Г
7
Б
14
Б,Г
