Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Артюшкинская основная общеобразовательная школа

от «____» __________20____г.

Утверждена педагогическим советом

протокол №____

от «___» _______ 20___г.

«Утверждаю»_________

Директор школы

Т.Н.Пищулина

приказ №

от «__» ______ 20___ г.

Рабочая программа

по ОБЖ

для 8 класса

на 2013-2014 учебный год

Составитель: учитель ОБЖ

Сушков Александр

Михайлович

с. Артюшкино

2013 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Количество недельных часов 1

Количество часов в год 35

Уровень рабочей программы базовый

Классификация рабочей программы типовая

Цели и задачи рабочей программы:

-воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства;

-развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

-освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

-овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учётом реальной обстановки и своих возможностей.

Нормативные правовые документы, на основании которых

разработана рабочая программа:

• Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004;

• Примерная программа основного общего образования по ОБЖ, рекомендованная Министерством образования и науки РФ приказ № 03-1263 от 07.07.2005

• Приказ Министерства образования Российской Федерации № 1312 от 09.03.2004 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования ( в ред. Приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 №241, от 30.08.2010 №889, от 03.06.2011 №1994, от 01.02.2012 №74).

• Приказ Департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области №760 от 27.07.2012г. «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 2885 от 27.12.2011 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год».

Данная рабочая программа разработана на основе

Примерной программы «Основы безопасности жизнедеятельности». 1-11 классы. Авторы: А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников, М.В.Маслов. Москва. Просвещение. 2009.

Типовая государственная программа рассчитана на 1 ч в неделю, 35 ч в год.

В соответствии с Учебным планом МКОУ Артюшкинская ООШ на изучение ОБЖ выделено 1 час в неделю, 35 часов в год. Таким образом, в модифицированной программе изучение тем не сокращалось

В настоящее время в деле подготовки населения в области безопасности жизнедеятельности и выработки у граждан Российской Федерации привычек здорового образа жизни возрастает роль и ответственность системы образования. Только через образование можно обеспечить повышение общего уровня культуры всего населения страны в области безопасности жизнедеятельности и добиться снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность жизнедеятельности личности общества и государства.
Наиболее полно и целенаправленно эти вопросы можно реализовать в специальной отдельной образовательной области «Основы безопасности жизнедеятельности».
21 июля 2005 г. в Российской Федерации был принят Федеральный закон № 100-Ф3 «О внесении изменений в Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» и статья 14 Закона Российской Федерации «Об образовании». 30 августа 2005 г. Департаментом государственной политики в образовании Министерства образования и науки в органы управления образованием субъектов РФ было направлено рекомендательное письмо № 03-1572 «Об обеспечении безопасности в образовательных учреждениях». Данные нормативно-правовые акты внесли ряд изменений и уточнений в организацию изучения курса ОБЖ в общеобразовательной школе, которые нашли отражение в предлагаемой авторской программе.
Реализация указанных целей программы достигается в результате освоения тематики программы.
Структурно программа состоит из двух разделов и семи тем.
Раздел 1 «Основы безопасности личности, общества и государства» включает в себя 5 тем («Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни», «Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях», «Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера», «Современный комплекс проблем безопасности», «Организация защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций»).
Раздел II «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» включает в себя две темы («Основы здорового образа жизни», «Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи»). Поурочное планирование предполагает использование традиционной схемы построения уроков:
1) проверка усвоения учебного материала, изученного на прошлом уроке(10—12 мин);
2) изложение нового теоретического материала (15—20 мин); З) закрепление изученного учебного материала (10—15 мин).

Проверка усвоения ранее изученного учебного материала спланирована, как правило, в форме фронтального опроса, контрольные вопросы к каждому уроку.
Для закрепления нового учебного материала используются контрольные вопросы к соответствующим параграфам учебника.

Формы обучения и контроля: традиционные уроки, проверочная работа, лекция, тестовая работа, практическое занятие, зачет, разнообразные нестандартные формы уроков: урок-путешествие, урок-викторина.

Виды и формы контроля:

Виды: текущий, периодический (тематический), итоговый, самоконтроль.

Формы контроля: устный и письменный, фронтальный и индивидуальный.

Учебно-методический комплект для обучающихся:

1. М.П.Фролов, М.В.Юрьева. «Основы безопасности жизнедеятельности: 8 кл. – М.: Астрель, 2012. – 175 с.

2. Г.А. Колодницкий, В.Н. Латчук, В.В.Марков. «Оценка качества подготовки выпускников основной школы по основам безопасности жизнедеятельности». – М.: Дрофа, 2001. – 160 с.

3. Рабочие тетради учащихся

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

всего

в т.ч. на формы обучения и контроля

Контрольные

тесты

Практическое

занятие

1

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

12

-

-

2

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения

12

1

1

3

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

11

1

2

Итого:

35

2

3

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

Раздел 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (12ч) 1. Пожарная безопасность Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведении при пожаре в жилом или общественном здании.

2. Безопасность па дорогах Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя, Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда. 3. Безопасность на водоемах Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде. 4. Экология и безопасность Загрязнение окружающей природной среды. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

Раздел П. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения (12ч) 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и вилам их возникновения. Потенциально опасные объекты экономики. Аварии на радиационно-опасных, химически опасных и пожаровзрывоопасных объектах. Причины их возникновения И возможные последствии. Аварии на гидротехнических объектах. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях техногенного характера. 6. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера Способы оповещения населении о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных и химически опасных объектах.

Раздел III. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (11ч) 7. Основы здорового образа жизни Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность - основные составляющие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспечения их безопасности. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их профилактика. 8. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здоровья человека. Средства оказания первой медицинской помощи при травмах и утоплении. Правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором и аммиаком.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен знать: • Основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие; • потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности; • меры безопасности при активном отдыхе в природных условиях; • основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства; наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию; • организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в российской Федерации; • права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности: • рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях; • приемы и правила оказания первой медицинской помощи; уметь: • доступно объяснять значение здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья; • предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность; • соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода, пассажира и водителя транспортного средства (велосипеда, мопеда); • действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очага возгорания; соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах скопления большого количества людей; • перечислять последовательность действий при оповещении о возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации; • пользоваться средствами индивидуальной и коллективной зашиты: • оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях; использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: • выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни, невосприимчивости к вредным привычкам; • обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях; • безопасного пользования различными бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни; • подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях (походы выходного дня, дальний и выездной туризм); • проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника; • оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых ситуациях.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников, М.В.Маслов. Программа «Основы безопасности жизнедеятельности». 1-11 классы. Москва. Просвещение. 2007.

2. М.П.Фролов, М.В.Юрьева. «Основы безопасности жизнедеятельности: 8 кл. – М.: Астрель, 2012. – 175 с.

3. Г.А. Колодницкий, В.Н. Латчук, В.В.Марков. «Оценка качества подготовки выпускников основной школы по основам безопасности жизнедеятельности». – М.: Дрофа, 2001. – 160 с.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

• основные средства для тушения пожара, противогазы, респираторы, аптечки, компас;

• электронные средства обучения, обучающие, контролирующие компьютерные программы, образовательные ресурсы сети Интернет, иллюстрированные материалы, раздаточный материал, плакаты, презентации.

Подпись учителя_________________

Календарно – тематическое планирование

Дата

(факт)

Причина

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

Пожары в жилых и общественных зданиях

Профилактика пожаров

Права, обязанности и ответственность граждан

Причины ДТП и травматизм людей

Организация дорожного движения

Обязанности пешеходов и пассажиров

Водитель, формирование качеств безопасного водителя

Безопасное поведение на водоемах

Безопасный отдых у воды

Оказание помощи терпящим бедствие на воде

Загрязнение окружающей среды и здоровье человека

Безопасность при неблагоприятной экологической обстановке

ЧС техногенного характера и безопасность человека

Классификация ЧС техногенного характера

Аварии на радиационно опасных объектах, последствия

Обеспечение радиационной безопасности населения

Аварии на ХОО и их последствия

Обеспечение химической защиты населения

Пожары на взрывопожароопасных объектах

Защита населения от последствий аварий на ВПОО

Аварии на ГТС и их последствия

Защита населения от последствий аварий на ГТС

Оповещение о ЧС техногенного характера

Эвакуация населения. Практическое занятие

Инженерная защита населения от ЧС. Тесты

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Общие понятия о здоровье

Индивидуальное здоровье

Репродуктивное здоровье

Здоровый образ жизни

Профилактика основных неинфекционных заболеваний

Вредные привычки

Профилактика вредных привычек

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности

I МП пострадавшим. Практическое занятие

I МП при травмах, утоплении. Практическое занятие

Контрольное тестирование

1Ч

2Ч

3Ч

4Ч

9