Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Станционная средняя общеобразовательная школа»
п. Казачка
«Рассмотрено» На ШМО гуманитарного профиля:
Протокол № ____ от
«___»______20___г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УР:
___________________/
Карпенко И. В. «___»________20___г.
«Утверждаю»
Директор МКОУ «Станционная СОШ»
____________________/
Ярошенко А. В.
Приказ № _____ от
«___»_________20___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По основам безопасности жизнедеятельности
35 часов
Класс: 10
Программу разработал учитель МКОУ «Станционная СОШ»: Сопов А. И.
Педагогический стаж работы 22 год
Первая квалификационная категория
2016- 2018 учебный год
[link] .
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в средней школе направлен на достижение следующих ц е л е й:
освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;
воспитание целостного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;
развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности при предотвращении актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;
овладение умениями: оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь (ПМП).
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности обучающийся должен
З н а т ь:
основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности;
потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
предназначение, структуру и задачи РСЧС;
предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;
основы российского законодательства об обороне государства, о воинской обязанности и военной службе граждан;
состав и предназначение Вооруженных сил Российской Федерации;
основные права и обязанности граждан по призыву на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
особенности прохождения военной службы по призыву, по контракту и альтернативной гражданской службы.
У м е т ь:
перечислить последовательность действий при возникновении пожара в жилище и подручные средства, которые можно использовать для ликвидации возгорания;
перечислить порядок действий населения по сигналу «Внимание всем!» и назвать минимально необходимый набор предметов, который нужно взять с собой в случае эвакуации;
объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера;
назвать способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях;
показать порядок использования средств индивидуальной защиты;
рассказать о предназначении и задачах гражданской организации гражданской обороны.
И с п о л ь з о в а т ь приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
ведения здорового образа жизни;
действий в опасных и чрезвычайных ситуациях;
соблюдения общих правил безопасности дорожного движения;
соблюдения мер пожарной безопасности дома и на природе;
соблюдения мер безопасного поведения на водоемах в любое время года;
соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний;
оказания первой медицинской помощи в неотложных состояниях;
вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи;
подготовки себя к профессиональной деятельности, в том числе к военной службе.
Учебно-методические компоненты:
Программа, учебник, методическое пособие для учителя, познавательные задания для учащихся, рабочая тетрадь, схемы, таблицы, тесты, CD.
Учебно-методический комплекс
Основы безопасности жизнедеятельности. 10 кл. / М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов, А.Т. Смирнов и др.; под ред. Ю.Л. Воробьёва. – М.: Просвещение, 2011.
CD «Энциклопедия. Основы безопасности жизнедеятельности для детей и подростков»;
CD «Школа выживания. Энциклопедия-тренинг»;
CD «Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 класс»;
СD ОБЖ/Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс (TeachPro).
Журнал «Основы безопасности жизни».
Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по основам безопасности жизнедеятельности / авт.-сост. Г. А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер. – М.: Дрофа, 2002;
Основы безопасности жизнедеятельности. 10-11 классы: Сборник элективных курсов/ авт.сост. А.Н. Каинов, Г.И. Курьеров, Е.Г. Хаустова.- Волгоград: Учитель, 2009.
В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:
«О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;
«Об охране окружающей природной среды»;
«О пожарной безопасности»;
«О гражданской обороне»;
«Об обороне»;
«О воинской обязанности и военной службе»;
«О безопасности дорожного движения» и др.
Требования к уровню усвоения дисциплины.
Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.
При тестировании выполнено 90-100% заданий.
Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.
При тестировании выполнено 70-89% заданий.
Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное
(наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.
При тестировании выполнено 50-69% заданий.
Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.
При тестировании выполнено 0-49% заданий.
СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ ПРОГРАММЫ
Раздел 1. БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА В ОПАСНЫХ И ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
Глава 1. Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни,и правила безопасного поведения. Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природе. Правила поведения в ситуациях криминогенного характера. Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера. Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), ее структура и задачи. Уголовная ответственность несовершеннолетних
Глава 2. Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.
Гражданская оборона: основные понятия, определения и задачи. Современные средства поражения, их поражающиефакторы, мероприятия по защите населения. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени. Средства индивидуальной защиты. Мероприятия по защите населения при угрозе ЧС и применения современных средств поражения. Организация гражданской обороны в образовательных учреждениях.
Раздел 2. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
Глава 3. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.
Сохранение и укрепление здоровья – важная забота каждого человека и всего общества. Основные инфекционные заболевания, их классификация. Профилактика инфекционных заболеваний.
Глава 4. Основы здорового образа жизни.
Здоровый образ жизни и его составляющие. Культура питания. Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека. Режим труда и отдыха, хороший сон - составляющие здорового образа жизни. Значение двигательной активности и закаливания организма для здоровья человека. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.
Раздел 3. ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ.
Глава 5. Вооружённые силы Российской Федерации – защитники нашего отечества и его национальных интересов.
Родина и её национальная безопасность. История создания и развития Вооруженных СилРоссии. Состав Вооружённых Сил Российской Федерации. Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и предназначение. Другие войска и воинские формирования, их предназначение.
Глава 6. Боевые традиции Вооружённых сил России.
Патриотизм и верность воинскому долгу – неотъемлемые качества русского воина, основа героизма. Память поколений – дни воинской славы России. Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности войск.
Глава 7. Символы воинской чести.
Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы. Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе. Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (10 класс)
п/п
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню
подготовки обучающихся
Вид контроля
Д/з
Дата
проведения
план
факт
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Раздел 1. БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА В ОПАСНЫХ И ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
Глава 1. ОПАСНЫЕ И ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ, ВОЗНИКАЮЩИЕ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ,
И ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ
1
Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природе
1
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Причины попадания человека в условия вынужденного автономного существования. Меры профилактики и подготовки к безопасному поведению в условиях автономного существования. Правила ориентирования на местности, движения по азимуту. Правила обеспечения водой, питанием. Оборудование временного жилища, добыча огня
Знатьоб основных опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни, и правилах поведения в них.
Уметь называть способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях
опрос /тест
§-1.1 (учеб ник)
2
Правила поведения в ситуациях криминогенного характера
1
Комбинированный
Возможные ситуации при встрече с незнакомцами на улице, в общественном транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью: на рынке, на стадионе, на вокзале и т. д.
Знатьправила поведения в криминогенных ситуациях. Уметь использоватьприобретенные навыки безопасного поведения и приемы самозащиты в зонах криминогенной опасности
опрос /тест
§ -1.2 (учеб ник)
3
Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера
1
Комбинированный
Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания ЧС природного и техногенного характера.
Знатьпотенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания; правила безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций. Уметьиспользоватьприобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для безопасного поведения в ЧC
опрос /тест
§-1.3
(учеб ник)
4
Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности
1
Комбинированный
Положения Конституции РФ, гарантирующие права и свободы человека и гражданина. Основные законы РФ, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан (ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «Об обороне», «О гражданской обороне», «О противодействии терроризму» и др.). Краткое содержание законов, основные права и обязанности граждан.
Знатьосновные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
Уметьиспользоватьполученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи.
опрос /тест
§-1.4 (учеб ник)
5
Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), ее структура и задачи
1
Комбинированный
РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций
Знатьпредназначение, структуру и задачи РСЧС. Уметьиспользоватьполученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи
опрос /тест
§-1.5 (учеб ник)
6
Уголовная ответственность несовершеннолетних
1
Комбинированный
Особенности уголовной ответственности и наказания н/л. Виды наказаний, назначаемые несовершеннолетним. Правила поведения в общественном транспорте. Уголовная ответственность за приведение в негодность транспортных средств или нарушение правил, обеспечивающих безопасную работу транспорта. Хулиганство и вандализм, общие понятия. Уголовная ответственность за хулиганские действия и вандализм.
Знатьоб уголовной ответственности несовершеннолетних и видах наказаний, назначаемых несовершеннолетним.
Уметьиспользоватьполученные знания в повседневной жизни для развития черт личности, необходимых для безопасного поведения
опрос /тест
§-1.6
(учеб ник)
Глава 2. ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА – СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ОБОРОНОСПОСОБНОСТИ СТРАНЫ
7
Гражданская оборона: основные понятия, определения и задачи
1
Комбинированный
ГО, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий. Организация управления ГО. Структура управления и органы управления ГО.
Знатьопредназначении гражданской обороны, её структуре и задачах.
Уметьиспользоватьполученные знания и умения для обеспечения личной безопасности
опрос /тест
§-2.1
(учеб ник)
8
Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения
1
Комбини-рованный
Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва. Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и воздействию на организм. Бактериологическое (биологическое) оружие. Современные средства поражения, их поражающие факторы. Мероприятия по защите населения от современных средств поражения
Иметь представление о современных средствах поражения и их поражающих
факторах. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
опрос /тест
§-2.2
(учеб
ник)
9
Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени
1
Комбинированный
Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Порядок подачи сигнала «Внимание всем!». Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях
Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях.
Знатьспособы оповещения населения в чрезвычайных ситуациях. Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях
Знать видызащитных сооружений, правила поведения в защитных сооружениях. Уметь:– действовать в ЧС;
– использовать средства коллективной защиты.
опрос /тест
§-2.3 -2.4 (учеб ник)
10
Средства индивидуальной защиты
1
Комбинированный
Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования. Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты и профилактики
Знатьосновные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, медицинские средства защиты и профилактики. Уметь владеть навыкамипользования средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватномарлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой)
Пр.раб
Отработка навыков пользования ГП-5
(15 мин)
§-2.5
(учеб ник)
11
Мероприятия по защите населения при угрозе ЧС и применения современных средств поражения
1
Комбинированный
Предназначение аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах ЧС. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ. Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения. Эвакуация – основное мероприятие по защите людей.
Знать об организации проведения аварийно-спасательных работ в зонах ЧС.Уметьиспользоватьполученные знания и умения для обеспечения личной безопасности
опрос /тест
§-2.6 (учеб ник)
12
Организация гражданской обороны в образовательных учреждениях
1
Комбиниро- ванный
Организация ГО в общеобразовательном учреждении, ее предназначение. Отработка правил поведения в случае получения сигнала о ЧС. План гражданской обороны образовательного учреждения. Обязанности обучаемых.
Знать оборганизации ГО в общеобразовательном учреждении;правила поведения учащихся при получении сигнала о ЧС.Уметьдействовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!»
опрос /тест
§-2.7
(учеб ник)
РАЗДЕЛ 2. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
Глава 3. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ПРОФИЛАКТИКА ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
13
Сохранение и укрепление здоровья – важная забота каждого человека и всего общества
1
Комбинированный
Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индивидуальное и общественное. Здоровье духовное и физическое. Основные критерии здоровья. Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе жизнедеятельности. Необходимость сохранения и укрепления здоровья – социальная потребность общества
Знатьосновные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него, о способах и средствах сохранения здоровья, важности профилактических мероприятий для здорового иммунитета
опрос
/тест
§-3.1 (учеб ник)
14
Основные инфекционные заболевания, их классификация
1
Комбинированный
Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекций. Классификация инфекционных заболеваний. Факторы риска инфекционных заболеваний.
Знатьклассификацию инфекционных заболеваний, причины их возникновения и пути передачи.Уметьиспользоватьприобретенные знания и умения в повседневной жизни для соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний
опрос /тест
§-3.2 (учеб ник)
15
Профилактика инфекционных заболеваний
1
Комбинированный
Наиболее часто встречающиеся инфекционные заболевания и их возбудители. Понятие об иммунитете. Профилактика инфекционных заболеваний.
Знатьосновные принципы профилактики инфекционных заболеваний.Уметьиспользоватьприобретенные знания и умения в повседневной жизни для соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний
опрос /тест
§-3.2 (учеб ник)
Глава 4. ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
16
Здоровый образ жизни и его составляющие.
Культура питания.
1
Комбинированный
ЗОЖ – индивидуальная система поведения человека, направленная на укрепление и сохранение здоровья. Культура питания. Здоровое питание.
Знатьпонятие «здоровый образ жизни», о факторах, влияющих на здоровье,основные составляющие ЗОЖ и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности.Уметьиспользоватьприобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни. Иметьпредставление: о понятии «здоровое питание» и влияния питания на здоровье.
опрос /тест
§-4.1 (учеб ник)
17
Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека. Режим труда и отдыха, хороший сон - составляющие здорового образа жизни
1
Комбинированный
Основные понятия о биоритмах организма, их влияние на уровень жизнедеятельности человека. Учет влияния биоритмов при распределении нагрузок в процессе жизнедеятельности для повышения уровня работоспособности. Основные элементы жизнедеятельности человека (умственная и физическая нагрузка, активный отдых, сон, питание и др.), рациональное сочетание элементов жизнедеятельности, обеспечивающих высокий уровень жизни. Значение правильного режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его физических и духовных качеств
Знать основные составляющие ЗОЖ и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности.
Уметьиспользоватьприобретенные знания в повседневной жизни для ведения ЗОЖ
опрос /тест
§-4.2 (учеб ник)
18
Значение двигательной активности и закаливания организма для здоровья человека
1
Комбинированный
Значение двигательной активности для здоровья человека. Необходимость выработки привычек к систематическим занятиям физической культурой для обеспечения высокого уровня работоспособности и долголетия. Влияние закаливающих процедур на организм человека и укрепление его здоровья. Правила использования факторов окружающей среды для закаливания. Необходимость выработки привычки к систематическому выполнению закаливающих процедур
Знатьофакторах, способствующих укреплению здоровья.
Уметьиспользоватьприобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни
опрос /тест
§-4.3 (учеб ник)
19
Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.
1
Комбинированный
Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков). Алкоголь, его влияние наздоровье и поведение человека, социальные последствия употребления алкоголя, снижение умственной и физической работоспособности. Курение и его влияние на состояние здоровья. Табачный дым и его составные части. Влияние курения на нервную и сердечно-сосудистую системы. Пассивное курение и его влияние на здоровье. Наркотики. Наркомания и токсикомания. Социальные последствия пристрастия к наркотикам. Профилактика наркомании.
Знатьо вредных привычках – факторах, разрушающих здоровье, о профилактике вредных привычек.
Уметьиспользовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни
опрос /тест
§-4.4
(учеб ник)
Раздел 3. ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ
Глава 5. ВООРУЖЁННЫЕ СИЛЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ – ЗАЩИТНИКИ НАШЕГО ОТЕЧЕСТВА
И ЕГО НАЦИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ
20
Родина и её национальная безопасность
1
Комбинированный
С чего начинается Родина? Национальные интересы России. Угроза национальной безопасности России.
Иметь представлениео национальных интересах, угрозе национальной безопасности России.Уметь отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды.
опрос /тест
§-5.1 (учеб ник)
.
21
История создания и развития Вооруженных Сил
России
1
Комбинированный
Организация вооруженных сил Московского государства в XIV–XV вв. Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI в. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX в., Российские Вооружённые силы на современном этапе. Реформирование армии и флота.
Уметьосуществлять поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа.
Семи-
нар
§-5.2 (учеб ник)
22
Состав Вооружённых Сил Российской Федерации
1
Комбинированный
Состав ВС РФ и управление ими. Сухопутные войска, Военно-Воздушные Силы, Военно-Морской Флот, история создания, предназначение, структура.
Знать функции и основные задачи современных ВС, организационную структуру. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе
опрос /тест
§-5.3 (стр. 209-223)
23
Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и предназначение
1
Комбинированный
Ракетные войска стратегического назначения. Космические войска. Воздушно-десантные войска. Тыл ВС РФ. История создания, предназначение, структура.
Знатьсостав и предназначение ВС РФ.Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности к военной службе
опрос /тест
§-5.3 (стр.
223-230)
24
Другие войска и воинские формирования, их предназначение
1
Комбинированный
Пограничные войска, внутренние войска МВД, железнодорожные войска, войска ГО, их состав и предназначение
Знатьсостав и предназначение ВС РФ. Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе
опрос /тест
§-5.3 (стр. 230-235)
Глава 6. БОЕВЫЕ ТРАДИЦИИ ВООРУЖЁННЫХ СИЛ РОССИИ
25
Патриотизм и верность воинскому долгу –
неотъемлемые качества русского воина, основа героизма
1
Комбинированный
Патриотизм – духовно-нравственная основа личности военнослужащего – защитника Отечества. Верность воинскому долгу.
Уметьиспользовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы
опрос /тест
§-6.1 (учеб ник)
26
Память поколений – дни воинской славы России.
1
Комбинированный
Дни воинской славы – Дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории государства. Основные формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России
Знать о днях воинской славы и о формах увековечения памяти.Уметь: отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды; Использоватьприобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы
Семинар, презентации учащихся
§-6.2 (учеб ник)
27
Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности войск
1
Комбинированный
Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений. Войсковое товарищество – боевая традиция Российской армии и флота
Иметь представлениео дружбе и войсковом товариществе как основе боевой готовности частей и подразделений. Уметьиспользоватьприобретённые знания для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы
опрос /тест
§-6.3
(учеб ник)
.
Глава 7. СИМВОЛЫ ВОИНСКОЙ ЧЕСТИ
28
Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы
1
Комбинированный
Боевое Знамя воинской части – особо почетный знак, отличающий особенности боевого подразделения, истории и заслуг воинской части. Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части, порядок его хранения и содержания
Иметь представление о символах воинской чести.
Уметьосуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе
опрос /тест
§-7.1
(учеб ник)
29
Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе
Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации
1
Комбинированный
История государственных наград за военные отличия в России. Основные государственные награды СССР и России. Ритуал приведения к военной присяге. Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части. Празднование памятных дат в воинских частях. Порядок вручение л/с вооружения и военной техники. Порядок проводов военнослужащих, уволенных в запас или отставку.
Иметь представление об основных государственных наградах.
Уметьотстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взглядыИметь представлениео ритуалах ВС РФ. Уметь осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе
Семи-
нар/ опрос
/тест
§-7.2 (учеб ник
§-7.3 (учеб ник))
Глава 8. Основы военной службы
30
Организация занятий и меры безопасности при проведении учебных сборов
Размещение и быт военнослужащих
1
Комбинированный
Основы военной службы. Организация занятий и меры безопасности при проведении учебных сборов
Размещение и быт военнослужащих
Уметь разместиться в быту.
П 8.1-8.2
31
Суточный наряд. Обязанности лиц суточного наряда. Организация караульной службы. Обязанности часового.
1
Комбинированный
Суточный наряд. Обязанности лиц суточного наряда. Организация караульной службы. Обязанности часового.
Иметь представление о суточном наряде.
Уметь: применять на практике караульную службу.
П 8.3-8.4
32
Строевая подготовка.
1
Комбинированный
Строевая подготовка.
Уметь: выполнять строевую подготовку.
8.5
33
Огневая подготовка. Автомат Калашникова
Тактическая подготовка.
1
Комбинированный
Огневая подготовка. Автомат Калашникова Тактическая подготовка
Уметь: разбирать и собирать автомат.
8.6
34
Повторительно-обобщающий урок Итоговое повторение
1
Итоговое повторение
Уметь: подводить итоги систематизировать материал
35
Резерв
1
