|
Министерство образования Иркутской области Управление образования МО «Эхирит-Булагатский район» Муниципальное общеобразовательное учреждение Идыгинская средняя общеобразовательная школа
|
| «Рассмотрено». Руководитель ШМО ______________ /Бардаханова В.И.../ Протокол № ___ от «___» _______2015 г. | «Согласовано». Заместитель директора по УВР ____________ /Николаева Н.С../ «___» _________ 2015 г. | «Утверждено». Директор МОУ Идыгинская СОШ _________________ /Николаев С.М./ Приказ № ____ от «___» __________ 2015 г. |
|
Рабочая программа по внеурочной деятельности в 2 классе «Здоровей-ка».
Абзаева Мария Прокопьевна учитель начальных классов высшей категории.
Рассмотрено на заседании методического совета. Протокол №_____ от «_____» __________ 2015г.
с. Идыга 2015 г. |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по внеурочной деятельности в 2 классе «Здоровей-ка» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, примерного курса занятий «Школа докторов природы» или «Новые 135 уроков здоровья» для младших школьников с 1-ого по 4-й класс под редакцией Л.А.Обуховой, Н.А.Лемяскиной, О.Е.Жиренко, М.: «Вако», 2011 г.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства- актуальная задача современного образования.
Программа «Здоровей-ка» нацелена на формирование у ребёнка ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков обучающихся по гигиенической культуре.
Цель занятий: учить ребёнка быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы и бытия.
Задача: формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, физического и психического саморазвития.
Программа направлена на личностно-ориентированное развитие ребёнка с акцентом на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность. Содержание занятий наполнено сказочными и игровыми сюжетами и персонажами. Введение игры позволяет сохранить специфику младшего школьного возраста.
Программа 2-ого года обучения включает следующие разделы:
-Почему мы болеем;
-Правила безопасности;
-Первая помощь.
В результате освоения курса 2-ого года обучения дети должны:
1. Знать:
- правила личной гигиены;
-правила безопасности на воде;
-правила поведения на уроке, на перемене;
-правила поведения за столом во время приёма пищи;
-правила ухода за телом;
-курение вредит здоровью;
-хорошее настроение-залог здоровья;
-правила обращения с огнём.
2. Уметь:
-ухаживать за телом;
-оказывать первую медицинскую помощь (обработка ранки, обработка ожога);
-оказывать первую помощь при укусах насекомых, кошек, собак;
-выбирать здоровую пищу;
-правильно вести себя на уроке, на перемене;
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
14
2.
Правила безопасности.
8
3.
Первая помощь.
12
4.
Обобщение.
1
Итого:
35
Календарно-тематическое планирование.
Почему мы болеем – 14 ч. Почему мы болеем – 3ч
1.
Причина болезни.
1
Понимать учебную задачу; стремиться её выполнять; оценивать значение воды и мыла; отвечать на вопросы; аргументировать свои ответы; запомнить правила обращения с больным, отгадывание загадок о лекарственных травах.
А. Лаптев «Тайна пирамиды здоровья»
2.
Признаки болезни.
1
С.Михалков «Грипп», картинки с ромашкой, крапивой, подорожник, шиповник, брусника, тысячелистник.
3.
Как здоровье?
1
Выполнение теста, рассказ о соблюдении режима дня, утренней зарядки, рассказ стишков.
Тест
Кто и как предохраняет нас от болезней – 2ч
4.
Как организм помогает себе сам
1
Понимать учебную задачу; стремиться её выполнять; оценивать значение глаза; отвечать на вопросы; аргументировать свои ответы; запомнить правила ухода за глазами, выполнение теста, составление памятки «Как готовить уроки»
Тест , памятка.
5.
Здоровый образ жизни.
1
Анализируют ситуации, отвечают на вопросы, рассуждают.
С.Михалков «Разве что-то есть на свете…»
Кто нас лечит – 1 ч.
6.
Какие врачи нас лечат.
1
Анализируют ситуации, отвечают на вопросы.
Э. Успенский «Всем известный математик…»
Прививки от болезней – 2 ч.
7.
Инфекционные болезни.
1
Игра-соревнование.
С.Михалков «Поднялась температура…»
8.
Прививки от болезней.
1
Экскурсия в ФАП
С.Михалков «Прививка»
Что нужно знать о лекарствах -2 ч.
9.
Какие лекарства мы выбираем.
1
Игра «кто больше знает?»
С.Михалков «Объявление у дверей: «Вход для птиц и для зверей»…
10.
Домашняя аптечка.
1
Анализируют ситуации, отвечают на вопросы, выполняют задания
С. Михалков «Для больного человека»
Как избежать отравлений – 2 ч.
11.
Отравление лекарствами.
1
Игра-соревнование «Кто лучше знает?»
К. Чуковский «Айболит»
12.
Пищевые отравления.
1
Рассказы детей о правилах хранения продуктов, правила обработки овощей и т.д.
,
Безопасность при любой погоде – 2 ч.
13.
Если солнечно и жарко.
1
Практическое упражнение.
С.Михалков «Забыла Таня про обед…»
14.
Если на улице дождь и гроза.
1
Отгадывают загадки про времена года, отвечают на вопросы.
Картина К.Е.Маковского «Дети бегущие от грозы»
Правила безопасности – 8 ч.
Правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте – 2 ч.
15.
Опасность в нашем доме.
1
Игра «Светофор здоровья»
Э. Успенский «Мама приходит с работы»
16.
Как вести себя на улице.
1
Заучивание отрывка.
С.Михалков «Дядя Стёпа»- «Возле площади затор..»
Правила безопасного поведения на воде – 1 ч.
17.
Вода – наш друг.
1
И.Емельянов «Авось и Небось»
Правила обращения с огнём – 1 ч.
18.
Чтобы огонь не причинил вреда.
1
Читают стихи.
Как уберечься от поражения электрическим током -1 ч.
19.
Чем опасен электрический ток.
1
Отгадывают загадки.
Как уберечься от порезов, ушибов, переломов -1 ч.
20.
Травмы .
1
Практическое занятие
Бинт у каждого ученика
Как защититься от насекомых – 1 ч.
21.
Укусы насекомых.
1
Заучивание стиха
Предосторожности при обращении с животными – 1 ч.
22.
Что мы знаем про собак и кошек.
1
Рассказы , отвыты детей.
Первая помощь – 12 ч.
Первая помощь при отравлении жидкостями, пищей, парами, газом – 2 ч.
23.
Отравление ядовитыми веществами.
1
Рассказы детей,
24.
Отравление угарным газом.
1
Игра «Светофор здоровья»
Первая помощь при перегревании и тепловом ударе, при ожогах и обморожении – 2 ч.
25.
Как помочь себе при тепловом ударе.
1
Анализ ситуации
26.
Как уберечься от мороза.
1
Игра «Полезно-вредно»
С.Михалков «Мороз и морозец»
Первая помощь при травмах – 3 ч.
27.
Растяжение связок и вывих костей.
1
Практическая работа
Холодный компресс, марля
28.
Переломы.
1
Практическая работа
Бинт, шина, йод,
29.
Если ты ушибся или порезался.
1
Практическая работа.
Бинт,маргацовка.
Первая помощь при попадании инородных тел в глаз, ухо, нос- 1 ч.
30.
Если в глаз, ухо, нос или горло попало постороннее тело.
1
Отгадывание кроссворла.
Первая помощь при укусе змеи – 1 ч.
31.
Укус змеи.
1
Отгадывание кроссворда
Картина укуса змеи
Сегодняшние заботы медицины – 3 ч.
32.
Расти здоровым.
1
Ответы на вопросы учителя, анализ ситуации.
В. Сухомлинский «Хорошо, что солнышко светит»
33.
Воспитай себя.
1
Тест. Анализ ситуации.
34.
Я выбираю безопасность.
1
Подвижные игры на свежем воздухе.
35.
Обобщающий урок.
1
Итого:
35
