Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 13 Копейского городского округа.
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
на заседании МО Зам. директора по УВР Директор МОУ СОШ №13
Протокол № 1 от __________
Календарно-тематическое планирование уроков ОБЖ
на 2016-2017 учебный год
Класс - 8
Учитель –
Количество часов: на год 34 часа.
Количество часов в неделю - 1 час.
Тематический план 8 класс
34
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена с учётом :
Федерального компонента государственного общеобразовательного стандарта, общего образования, утвержденного приказом Минобразования России от 05. 03. 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего , основного общего, среднего (полного) общего образования»;
ОБЛАСТНОГО БАЗИСНОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА Челябинской области ( приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 16 .06 . 2011 г. №04-997) ;
3.Программа: «Основы безопасности жизнедеятельности» 1-11 классы под общей редакцией А.Т. Смирнова, М., Просвещение, 2013
4.приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.12.2010 №2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2016-2017 учебный год»;
5.Учебный план МОУ СОШ №13 на 2016-2017 учебный год;
6.Методическое письмо « О преподавании учебного предмета ОБЖ в общеобразовательных учреждениях Челябинской области 2016-2017 учебном году;
7. Учебник: ОБЖ: 5-й класс: учебник А. Т. Смирнов О.Б. Хренников издательство «просвещение» 2011
Учитывая важность формирования в современном обществе культуры безопасности жизнедеятельности личности, в качестве учебного предмета в 5 классе был введен один час.
Дата № урока
Тема урока
Содержание учебного материала
Выполнение требований стандарта
РК
Форма контроля
Знания
Умения
I.Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (11 час)
Безопасное поведение в школе-1ч.
1
Безопасное поведение в школе
Правила и инструктажи по безопасному поведению в школе и в кабинетах повышенной опасности
Последствия и причины травм в школе
Использовать знания инструкций на практике
Устный опрос
Безопасность на дорогах-5ч.
2
Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизм людей.
Причины ДТТ с участием детей
Причина ДТП, травматизм
Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров.
Д.Т.П. Статистика аварийпо г.Копейску с участием детей
Устный опрос
3
Элементы улиц и дорог
Разновидности элементов улиц и дорог
элементов улиц и дорог
Выполнять ПДД на улицах и дорогах
Ф.опрос
4
Дорожная разметка
Вертикальная и горизонтальная разметка
Виды разметок
Читать разметки
Ф.опрос
5
Формы регулирования
Формы регулирования регулировщиками и с помощью светофоров
Жестов регулировщика и работы светофоров
Правильно выполнять распоряжения регулировщика и светофоров
Устный опрос
6/
7
Дорожные знаки
Группы дорожных знаков и назначение знаков
Группы дорожных знаков и назначение знаков
Распознавать дорожные знаки и выполнять ПДД
Устный опрос
Практическая работа
Безопасность на водоемах-3ч
8
Безопасное поведение на водоемах в различных условиях.
Водоемы. Особенности состояние водоемов в различное время года.
водоем
Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах
тест
9
Оказание помощи терпящим бедствие на воде.
Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.
само- и взаимопомощь
Уметь оказывать ПМП терпящим бедствие на воде.
Контроль
ная работа
Экология и безопасность-2ч
10
Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека.
Загрязнение окружающей природной среды. Понятие о ПДК загрязняющих веществ.
Экология и экологическая система, экологический кризис. Значение взаимоотношений человека и биосферы, биосфера, мутагенез, ПДК
Приводить примеры ЧС экологического характера.
Умение работать с учебником, выделять главное
Аварии на нефтепроводах, перегонных станциях Челябинской области
Ф.опрос
11
Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.
Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.
Основные объекты, влияющие на загрязнение биосферы, атмосфера, литосфера
Сведения об уровнях загрязнения регионов России.
Приводить примеры основных источников загрязнения сфер.
Приводить примеры
чистых регионов России.
Умение работать с учебником, выделять главное
зачёт
II.Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения (16 ч.)
Производственные аварии и катастрофы-2ч.
12
Понятие аварии, катастрофы, ЧС техногенного характера.
Общие понятия о Ч.С. техногенного характера по типам и видам их возникновения. Потенциально опасные объекты экономики..
Закон «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»
Находить различия между авариями и катастрофами
Возможные виды Ч.С. техногенного характера в г. Копейске. Действия учащихся в случае ЧС.
Ф.опрос
13
Краткая характеристика и основные причины техногенных аварий.
Краткая характеристика и основные причины техногенных аварий.
Основные причины техногенных аварий.
Приводить примеры крупных аварий и катастроф
Уплот. опрос
Пожары и взрывы-3ч.
14
Характеристика пожаров и взрывов
Пожары на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия.
Причины взрывов, признаки взрывоопасных объектов, взрыв, взрывоопасный объект
Называть последствия
Взрывов, приводить примеры предприятий, относящихся к взрывоопасным объектам
Ф.опрос, тест
15
Условия и причины возникновения пожаров и взрывов
Условия и причины возникновения пожаров и взрывов
Основные причины возникновения пожаров и взрывов
Называть причины перерастания возгорания в пожар
Устный опрос
16
Последствия пожаров и взрывов. Меры пожарной безопасности.
Обеспечение защиты населения от последствий взрывопожароопасных объектах.
Последствия пожаров и взрывов.
Правильно эвакуироваться из опасного объекта и из своей школы
Маршрут эвакуации из школы, из класса
тест
Аварии с выбросом СДЯВ-4ч.
17
Химические вещества и опасные объекты
Химически опасные объекты (ХОО)
Понятия: аварийно -химически опасные вещества и ХОО (химически –опасные объекты)
Называть крупнейших
потребителей АХОВ.
Ф.опрос, тест
18
Характеристика АХОВ и их поражающие факторы
Классификация АХОВ по характеру воздействия на человека.
Отравляющие вещества хлор и аммиак
Систематизировать знания в таблицу: «Классификация АХОВ по характеру воздействия на человека», «Характер воздействия на человека АХОВ»
Контрольная раб.
19
Возможные последствия при авариях на химически опасных объектах
Последствия при авариях на химически опасных объектах
Как подразделяются аварии и как определить степень опасности
Отличать СДЯВ по внешним признакам и запаху
Устный опрос
20
Обеспечение химической защиты населения
Обеспечение химической защиты населения
Основные правила поведения при авариях на ХОО
Применение ИСЗ, КСЗ, противогазы, респираторы.
Устный опрос
Аварии с выбросом радиоактивных веществ-2ч.
21
Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия.
Аварии на радиационно опасных объектах. Причина их возникновения и возможные последствия.
Радиоактивность, радиационно опасные объекты, ионизирующее излучение, РОО
Приводить примеры крупных радиационных аварий
Ф.опрос
22
Обеспечение радиационной безопасности населения
Основные поражающие факторы при авариях
Правила поведения населения при радиоактивных авариях.
Основные способы оповещения, мероприятия для подготовки к эвакуации, рекомендации при проживании в загрязненной зоне.
Основные способы защиты населения.
Действия при радиоактивных авариях
Устный опрос, тест
Гидродинамические аварии-2ч.
23
Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия
Аварии на гидротехнических объектах. Причины, вызывающие гидродинамические аварии
Гидродинамическая аварии, классификация гидродинамических сооружений
Основные правила поведения по сигналу об угрозе затопления и в случае катастрофического затопления
Устный опрос
24
Обеспечение защиты населения от аварий на гидротехнических сооружениях
Возможные первичные и вторичные последствия гидродинамических аварий
Меры предосторожности, которые необходимо соблюдать при возвращении в затопленное жилище.
Правила безопасного поведения при угрозе и во время гидродинамических аварий
Контрольная работа
Организация защиты населения от ЧС техногенного характера-3ч.
25
Оповещение о ЧС техногенного характера.
Способы оповещения населения о ЧС техногенного характера.
Схема действия в Ч.С, вызванных крупными производственными авариями на блажащих предприятиях.
Схема действия школы в ЧС, называть действия школ-интернатов при решении «эвакуация»
Устный опрос, тест
26
Эвакуация населения
Организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.
Эвакуация, план эвакуации учреждения,
средства индивидуальной защиты
Правила эвакуации, использование различных укрытий и защитных сооружений
Устный опрос
27
Отработка нормативов по одеванию противогаза
Отработка нормативов по одеванию противогаза
Правила и нормативы по одеванию противогаза
На время одевать противогаз
Пр.
работа
III. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (7ч.)
Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи-3ч.
28
Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение
Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здоровья человека.
Различные повреждения и их последствия для здоровье человека.
Навыки медицинской помощи
Пр. раб
29
Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ
Правила оказания ПМП при отравлении угарным газом, хлором и аммиаком.
Основные правила оказания ПМП, признаки жизни, признаки смерти
Делать искусственную вентиляцию легких, непрямой массаж сердца
Пр. раб
30
Первая медицинская помощь при травмах
Средства оказания первой медицинской помощи при травмах
Обморожение, обморок, ожог. Степени ожога,, симптомы обморочного состояния. эпидермис
Навыки медицинской помощи при травмах
Умение работать с учебником, выделять главное
Устный опрос
Пр. раб
Основы здорового образа жизни-4ч.
31
Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.
Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.
Здоровье, ЗОЖ
Умение работать с учебником, выделять главное
Ф.опрос
32
Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность.
Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность.
Общие понятия о ЗОЖ
Умение работать с учебником, выделять главное
Ф.опрос
33
Вредные привычки и их влияние на здоровье
Вредные привычки и их влияние на здоровье
Привычка, вредная привычка
Умение работать с учебником, выделять главное
тест
34
Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.
Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.
ЗОЖ
Умение работать с учебником, выделять главное
Уплотнённый опрос
Всего 34 часа
Национально-региональный компонент
в рамках учебного предмета ОБЖ.
Учебно-методическое обеспечение по ОБЖ (8 класс).
1.Смирнов А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности:
5-9 класс поурочные разработки/А.Т Смирнов, Б.О.Хренников, под ред. А.Т.Смирнова.-М: Просвещение, 2008.
2.ОБЖ, 5-8 кл. Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах, заданиях с картинками /авт-сост. Г.П.Попова. Волгоград: Учитель,2005
3.ОБЖ тесты: 8 класс к учебнику И.К.Топорова ОБЖ 7-8 класс /С.С.Соловьев М.: Изд-во «Экзамен», 2006 г.
1.Основы безопасности жизнедеятельности: справочник для учащихся /А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников/ Из-во : «Просвещение», 2007
2. Вишневская Е.Л., Барсукова Н.К., Широкова Т.И. Основы безопасности жизнедеятельности ОМЗ и охрана здоровья, М.:Русское слово, 1995.
3. Фролов М.П., Спиридонов В.Ф. Безопасность на улицах и дорогах Учебное пособие для 7-8 классов М.: ООО
«Издательство АСТ-ЛТД».,1997
1.ОБЖ. 5 – 11 классы. Электронная библиотека наглядных пособий / Министерство образования Российской Федерации, 2003 // ООО «Кирилл и Мефодий», 2003.
2. АРМ преподавателя-организатора ОБЖ. Электронное пособие / Петров Н.Н, Тихомиров А.Ю. // ГОУ ДПО ЧИППКРО, Челябинск, 2007.
