Рабочая программа. Строевая подготовка

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


2. Пояснительная записка.

Исходными документами для составления рабочей программы явились:

Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерных программ общеобразовательных учреждений, авторской программы под редакцией А.Т. Смирнова и Б.О. Хренникова по курсу основ безопасности жизнедеятельности. Рабочая программа по спецпредмету Строевая подготовка в 9 классе изучается на профильном уровне и составляет 68 часа в год (2 час в неделю).

Актуальность. Специальный учебный предмет является комплексным подходом к формированию современного уровня культуры безопасности человека, предусматривает получение обучающимися необходимых знаний об обороне государства, функциях по его защите, положениях Конституции и законов Российской Федерации по вопросам воинской обязанности.

Основной целью программы является создание условий для формирования:

  • практические умений и навыков в области обороны государства;

  • военно-профессиональных интересов и мотивов;

  • знаний о роли здорового образа жизни в обеспечении безопасности личности, общества и государства;

  • требований, предъявляемых к моральным, психологическим и профессиональным качествам кадетов-учащихся;

  • военно-профессиональная ориентация;

  • способностей осуществлять осознанное профессиональное самоопределение по отношению к военной службе и военной профессии;

  • психологической готовности к военно-профессиональной деятельности;

  • личных духовных и физических, морально-психологических качеств, необходимых для выполнения обязанностей военнослужащего по вооружённой защите Российской Федерации;

  • умения анализировать своё поведение в повседневной жизни;

  • умения самостоятельно приобретать и применять знания;

  • умения обсуждать результаты и делать выводы, производить коррективы в жизнедеятельности различных объектов;

  • умения проводить сравнительные характеристики и вести контроль своей деятельности;

Основными задачами программы являются:

  • осуществление выполнения нормативно-правовых актов РФ (Конституция РФ, Государственные стандарты в области безопасности в ЧС, Закон РФ «Об образовании», Закон «Об обороне», Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе», Указ Президента РФ «О мерах государственной поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодёжи», Постановление Правительства «О военно-патриотических и детских объединениях», Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации" и т.д.);

  • формирование уровня военно-профессиональной мотивации;

  • формирование психологической готовности к военно-профессиональной деятельности;

  • формирование ценностно-нравственной основы самоопределения кадетов-учащихся относительно военно-профессиональной деятельности;

  • помощь в начале практической реализации плана по достижению военно-профессиональной цели кадетами;

  • приобщение кадетов-учащихся к вопросам обеспечения личной, общественной и государственной безопасности;

  • популяризация и пропаганда среди кадетов здорового и безопасного образа жизни;

  • популяризация военно-прикладных видов спорта.

Формы, методы и технологии решения поставленных задач.

Формой проведения занятий по программе является урок.

Формы урока:

  1. Проблемный диалог.

  2. Лекции учителя.

  3. Урок изучения нового материала.

  4. Урок закрепления знаний, умений и навыков.

  5. Комбинированный.

  6. Обобщающий.

Методы:

Словесный (устное изложение учебного материала в форме лекции-беседы).

Самостоятельная работа (с учебниками).

Наглядный (демонстрация учебно-наглядных пособий в виде плакатов, учебных таблиц, моделей, натуральных объектов).

Практический (занятия по отработке нормативов).

Педагогические технологии:

  • здоровьесберегающие;

  • информационно- коммуникативные;

  • личностно – ориентированные.

  • Обоснование выбора УМК.

  • Учебно – методический комплект включает в себя учебники по ОБЖ 10-11 класс авторов А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова, М. «Просвещение»,2013 г. для учащихся и методическое пособие для учителя под редакцией авторов А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова, М. «Просвещение»,2013 г. Общевоинские Уставы ВСРФ.

  • УМК соответствует требованиям обязательного минимума содержания образования по предмету ОБЖ в старшей школе. Данный УМК рассмотрен и рекомендован к использованию методическим объединением учителей ОБЖ и физической культуры (протокол заседания МО №7 от 26.04. 2016 г.).



3. Учебно-тематический план.

Содержание по темам и учебным

вопросам.

Знание, умение, навыки,

воспитываемые у обучающихся.

Дата

Кол-во часов

1

Т.1. Одиночная подготовка Движение строевым и походным шагом, (практическое занятие).

Знать: как правильно двигаться строевым и походным шагом.

Уметь: двигаться строевым и походным шагом.


4

2

Т.2. Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него, (практическое занятие).

Знать: как правильно выходить из строя и возвращаться в строй, подходить к начальнику и отходить от него.

Уметь: выходить из строя и возвращаться в строй, подходить к начальнику и отходить от него.


4

3

Т.3. Одиночная подготовка. Выполнение воинского приветствия на месте и в движении, (практическое занятие).

Знать: как правильно выполнять воинское приветствие на месте и в движении.

Уметь: выполнять воинское приветствие на месте и в движении.


4

4

Т.4. Подготовка в составе подразделения. Движение строевым шагом, выполнение воинского приветствия, (практические занятия).

Знать: как правильно двигаться строевым шагом, выполнять воинское приветствие в составе взвода.

Уметь: выполнять воинское приветствие в составе взвода.


6

5

Т.5. Одиночная подготовка. Строевые приемы с оружием, (практическое занятие).

Знать: как правильно выполнять строевые приемы с оружием.


6

6

Т.6. Движение строем. Перестроение подразделения в движении, строевые приемы с оружием (практические занятия).

Знать: как правильно перестраиваться взводом в движении.

Уметь: Двигаться и перестраиваться взводом в движении. Выполнять строевые приемы с оружием.


24-11

7

Т.7. Участие подразделений в парадах и гарнизонных мероприятиях, строевые приемы с оружием (практические занятия).

Знать: какие команды подаются при прохождении торжественным маршем.

Уметь: ходить торжественным маршем и с песней. Выполнять показательные приемы с оружием













16

8

Т.8. Способы передвижения на поле боя, (практические занятия).

Знать: как правильно передвигаться по полю боя.

Уметь: выполнять приемы перебежек и переползания, «К бою», «Встать».


8

9

Т.9. Подготовка к зачету, (практические занятия).

Знать: пройденный материал.

Уметь: четко выполнять строевые приемы в строю и в отдельном порядке.


6

10

Зачет

Знать: пройденный материал.

Уметь: четко выполнять строевые приемы .


2


Итого:



70




4. Cодержание учебного курса.


  1. Общие положения.

    1. Строи и управление ими.

    2. Обязанности командиров и военнослужащих перед построением и в строю.

  2. Строевые приемы и движение без оружия.

    1. Строевая стойка.

    2. Повороты на месте.

    3. Движение.

    4. Повороты в движении.

  3. Строевые приемы и движение с оружием.

    1. Строевая стойка с оружием.

    2. Выполнение приемов с оружием на месте.

    3. Повороты и движение с оружием.

4. Выполнение воинского приветствия, выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него.

    1. Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении.

    2. Выполнение воинского приветствия с оружием на месте и в движении.

    3. Выход из строя и возращение в строй. Подход к начальнику и отход от него.

  1. Положение Боевого Знамени воинской части в строю, вынос и относ его.

5.1. Общие положения.

5.2. Положение Боевого Знамени в строю.

5.3.Порядок выноса и относа Боевого Знамени.

  1. Строи отделения.

    1. Развернутый строй.

    2. Походный строй.

    3. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении.

  1. Строи взвода.

    1. Развернутый строй.

    2. Походный строй.

    3. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении.

  2. Строи роты.

    1. Развернутый строй.

    2. Походный строй.

    3. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении.

  3. Строи батальона.

    1. Развернутый строй.

    2. Походный строй.

    3. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении.

  4. Строи полка.

  5. Строи взвода, роты, батальона и полка на машинах.

    1. Общие положения.

    2. Строи взвода.

    3. Строи роты.

    4. Строи батальона.

    5. Строи полка.

  1. Способы и приемы передвижения личного состава подразделений в бою при действиях в пешем порядке.

    1. Приемы «к бою», «встать».

    2. Перебежки и переползание.

    3. Действия личного состава при внезапном нападении противника.

  1. Строевой смотр роты, батальона и полка.

    1. Общие положения.

    2. Строевой смотр в пешем порядке.

    3. Строевой смотр на машинах.


5. Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.


Знать: Строевой устав, понятия строя, способы построения, алгоритм командования.

Уметь: Выполнять строевые приемы, строевые приемы в составе подразделения, с оружием, командовать подразделением, пользоваться методической литературой.


Проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся

Важной и необходимой частью учебно-воспитательного процесса является учет успеваемости школьников. Проверка и оценка знаний имеет следующие функции: контролирующую, обучающую, воспитывающую, развивающую. Формы контроля ЗУН:

- различные виды опроса;

- самостоятельные и контрольные работы;

- практическая отработка;

- повторительно-обобщающие уроки;

- дискуссия, и т.д.

Виды самостоятельных работ учащихся:

- работа с учебником;

- анализ ситуации;

- сообщение;

- проект;

- творческие работы.

При проверке знаний умений оценка «5» ставится, если ученик:

а) овладел программным материалом, ясно представляет целостность движения

б) даёт чёткий и правильный ответ, выявляющий понимание учебного материала и характеризующий прочные знания; излагает материал в логической последовательности с использованием принятой в курсе Строевая подготовка терминологии;

в) ошибок не делает, но допускает мелкие ошибки при выполнении упражнения, которые легко исправляет по требованию учителя.

Оценка «4» ставится, если ученик:

а) овладел программным материалом, знает технику движения

б) даёт правильный ответ в определённой логической последовательности;

в) при выполнении упражнения допускает некоторую небрежность и незначительные ошибки, которые исправляет с помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если ученик:

а) основной программный материал знает нетвёрдо;

б) ответ даёт неполный, построенный несвязно, но выявивший общее понимание вопросов;

в) Упражнения выполняет неуверенно, требует постоянной помощи учителя

Оценка «2» ставится, если ученик:

а) обнаруживает незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала;

б) ответ строит несвязно, допускает существенные ошибки, которые не может исправить даже с помощью учителя.

Оценка «1» ставится, если ученик обнаруживает полное незнание и непонимание учебного материала.



6. Перечень учебно-методического обеспечения.


УМК для учащихся:

- Учебник ОБЖ 11 класс: авторы А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, М. «Просвещение»,2013 г.

- Общевоинские уставы Вооруженных сил Российской Федерации – Эксмо Москва 2008.

(электронный вариант).


УМК для учителя:

- Программа по курсу ОБЖ: авторы А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, М. «Просвещение»,2013 г.

- Общевоинские уставы Вооруженных сил Российской Федерации – Эксмо Москва 2008.



Дидактические средства обучения:

  1. Опорные конспекты.

  2. Плакаты:

    • «Действия солдата в бою»,

    • «Строевая стойка. Повороты на месте и в движении»,

    • «Суточный наряд»,

    • «Приветствия военнослужащих»,


Технические средства обучения:

- персональный компьютер;

- мультимедиа проектор;

- мобильный компьютерный класс.


Средства телекоммуникации:

- локальная сеть;

- сеть Интернет.



7. Список литературы.

Закон РФ «Об образовании».

Закон РФ «Об обороне».

Закон РФ «О воинской обязанности и военной службе».

Государственный стандарт Российской Федерации «Безопасность в чрезвычайных

ситуациях».

  1. Указ Президента РФ «О мерах государственной поддержки общественных

объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи»

№727 от 16.05.1996г.

  1. Постановление Правительства «О военно-патриотических и детских объединениях»

№551 от 24.07.2001г.

  1. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской

Федерации на 2006-2010 годы».

  1. Профильное обучение в вопросах и ответах (учебно-методическое пособие),

Калуга-2006, КОИПКРО.
















РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПУРОВСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1»пгт Уренгой Пуровского р-на

629860, Ямало-Ненецкий автономный округ, Пуровский район, п.Уренгой, 4 микрорайон дом 39 А. тел.(факс) 34934 9-31


«Утверждаю»

Директор МБОУ «СОШ № 1»

_________ / А.С. Волокитина /


Приказ № 189 от

«31» августа 2016г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По специальному предмету: «Строевая подготовка»

Для кадетского – казачьего 10а класса

Учитель: Тишкин Дмитрий Алексеевич

высшая квалификационная категория













Согласовано Рассмотрено на заседании

Заместитель директора по методического обьединения

Образовательному процессу учителей физической

___________/Е.В. Федака/ культуры и ОБЖ

Протокол № 1 от 31.08.2016г

Руководитель МО

___________/Л.Р.Шарипова/






2016-2017 учебный год