Пояснительная записка.
Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 8 класса составлена
в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования) по ОБЖ, утвержденный приказом Минобразования России от 5.03.2004г № 1089;
с обязательным минимумом содержания основного общего образования (Приказ Минобразования России от 19.05.98 №1276) для классов, обучение в которых осуществляется по Базисному учебному плану, утверждённому приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 09.02.1998 г. №322; (для 8-9 классов)
с Учебным планом МБОУ «Завод-Ныртинская СОШ имени И.С.Башкирова»на 2016-2017 учебный год;
с календарным учебным графиком МБОУ «Завод-Ныртинская СОШ имени И.С.Башкирова» на 2016 -/17 -учебный год
на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по ОБЖ (базовый уровень)
Цели и задачи курса:
- освоение знаний по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций во время аварий и катастроф техногенного характера, пожаров и взрывов;
- знание основных мероприятий гражданской обороны по защите населения, проводимые в мирное время;
- изучение правил поведения во время аварий с выбросом сильнодействующих ядовитых и радиоактивных веществ; правила поведения во время гидродинамических авариях;
- ознакомление с правилами безопасного поведения в криминогенных ситуациях;
- изучение правил поведения школьников для предупреждения причин травматизма;
- изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи, основ здорового образа жизни;
- знание основных правил дорожного движения.
Главная задача курса 8 класса – дать учащимся знания, умения, навыки выживания в различных жизненных ситуациях:
• предназначение, структуру и задачи РСЧС;
• предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;
правила и безопасность дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств).
Сроки реализации рабочей программы: 2016-2017 учебный год.
Учебник:
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. «Основы безопасности жизнедеятельности». Учебное пособие для общеобразовательных школ. 8 класс. Москва. «Просвещение». 2010. Допущено МО и Н РФ
Предлагаемая программа рассчитана на изучение курса «основ безопасности жизнедеятельности» в основной школе в течение 35 часов учебного времени. Количество учебных часов в неделю – 1.
Контрольные работы: 3.
Программа полностью реализует требования образовательного стандарта «Безопасность жизнедеятельности», который обеспечивает овладение учащимися минимума знаний в чрезвычайных ситуациях.
Минимум содержания образования определяется следующими основными содержательными линиями: иметь необходимые знания по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций; безопасное поведение в криминогенных ситуациях; правильная оценка ситуации при пожаре и взрыве; основные мероприятия гражданской обороны в мирное время; правила поведения при авариях на химических производствах, на радиационно-опасных объектах; при гидродинамических авариях; предупреждении травм в старшем школьном возрасте, продолжается изучение вопросов, связанных с основами оказания первой медицинской помощи, более глубокое ознакомление с индивидуальной системой здорового образа жизни; правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Учебные темы распределены с учетом возраста. Все эти знания должны помочь учащимся в обеспечении сохранности жизни и здоровья
Содержание курса.
Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактика.
Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения (в части, касающейся пешеходов и велосипедистов). Опасные ситуации на транспорте. Поведение пассажиров в общественном транспорте.
Пожар. Возможные причины пожара. Меры пожарной безопасности. Правила поведения на пожаре. Использование средств пожаротушения.
Опасные ситуации и правила поведения на воде. Оказание помощи утопающему.
Основные правила пользования бытовыми приборами и инструментами, средствами бытовой химии, персональными компьютерами и др.
Использование индивидуальных средств защиты: домашней медицинской аптечки, ватно-марлевой повязки, респиратора, противогаза.
Безопасное поведение человека в природных условиях: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия.
Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами. Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде, почве. Бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания.
Ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и правила поведения. Элементарные способы самозащиты.
Опасные ситуации и меры предосторожности в местах большого скопления людей (в толпе, местах проведения массовых мероприятий, на стадионах).
Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.
Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях.
Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случае их возникновения.
Действия населения по сигналу «Внимание всем!» и сопровождающей речевой информации.
Средства коллективной защиты и правила пользования ими. Эвакуация населения.
- уметь:
• перечислить последовательность действий при возникновении пожара в жилище и подручные средства, которые можно использовать для ликвидации возгорания;
• перечислить порядок действий населения по сигналу «Внимание всем!» и назвать минимально необходимый набор предметов, который следует взять с собой в случае эвакуации;
• объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера;
• назвать способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях;
• показать порядок использования средств индивидуальной защиты;
• рассказать о предназначении и задачах организации гражданской обороны;
соблюдать правила и безопасность дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств);
адекватно оценивать транспортные ситуации, опасные для жизни и здоровья;
прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода и велосипедиста и водителя транспортного средства в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей)
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• ведения здорового образа жизни; • действий в опасных и чрезвычайных ситуациях; • пользования бытовыми приборами;
• использования по назначению лекарственных препаратов и средств бытовой химии; • пользования бытовыми приборами экологического контроля качества окружающей среды и продуктов питания; • соблюдения общих правил безопасности дорожного движения; • соблюдения мер пожарной безопасности дома и на природе; • соблюдения мер безопасного поведения на водоемах в любое время года; • соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний; Оказание первой медицинской помощи пострадавшим, находящимся в неотложных ситуациях; * Вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи; * Подготовка к профессиональной деятельности, в том числе к военной службе.
Наименование раздела программы Тема урока
Элементы содержания
Дата по
плану
Фактическая дата.
1
2
3
5
8
9
1
Противопожарная безопасность
3 часа
Вводный урок.
Пожары в жилых и общественных помещениях
их последствия
Вводный инструктаж по ТБ на уроках. Ознакомление с курсом ОБЖ, его целями, задачами. Пожары в быту и на производстве. Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях.
2
Профилактика пожаров в повседневной жизни и защита населения
Меры пожарной безопасности при эксплуатации электробытовых и газовых приборов, средств бытовой химии, персональных компьютеров, отопительных печей, применении источников открытого огня. Средства пожаротушения.
3
Права, обязанности граждан в области пожарной безопасности
Правила безопасного поведения при пожаре в доме (квартире, подъезде, балконе, подвале). Способы эвакуации из горящего здания. Возникновение пожара на транспорте и его причины. Правила безопасного поведения в случае возникновения пожара на транспорте. Правила безопасного поведения при возникновении лесных и полевых пожаров.
4
Безопасность на дорогах
3 часа
Причины ДТП и травматизм людей
Входное тестирование
Дорожное движение. Пешеходы, водители, пассажиры, их обязанности на дороге. Правила поведения участников дорожного движения. Дорожно-транспортные происшествия, их основные причины. Правила поведения в аварийных ситуациях на дороге
5
6
Организация дорожного движения
Велосипедист – водитель транспортного средства
Дорожное движение. Пешеходы, водители, пассажиры, их обязанности на дороге. Правила поведения участников дорожного движения. Правила поведения пассажиров на общественном транспорте.
7
8
Безопасность на воде
3 часа
Безопасное поведение на водоемах
Безопасный отдых у воды
Правила безопасного поведения на воде. Особенности состояния водоемов в разное время года.
Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах.
9
Оказание помощи терпящим бедствие на воде.
Опасность водоемов зимой. Меры предосторожности при движении по льду. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.
10
Экология и безопасность
Загрязнение окружающей среды и здоровье человека.
Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке
Влияние деятельности человека на окружающую среду. Экология и экологическая безопасность.
Загрязнение атмосферы, вод, почв. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Краткая характеристика состояния окружающей среды в регионе и месте проживания.
Правила безопасного поведения в экологически неблагоприятных районах.
11
Повторение и проверка знаний по теме «Безопасность и защита человека в опасных бытовых ситуациях»
12
13
14
15
16
17
18
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения
(9 часов)
Классификация ЧС техногенного характера
Аварии на радиационно опасных объектах.
Обеспечение радиационной безопасности населения
Аварии на химически опасных объектах и их последствия
Обеспечение химической защиты населения
Пожары и взрывы.
Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах
Понятие о промышленных авариях и катастрофах. Потенциально опасные объекты. Классификация ЧС техногенного характера.
РСЧС, ее основные задачи. ГО, предназначение и задачи.
Аварии на радиационно опасных объектах.
Правила безопасного поведения при радиационных авариях.
Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ. Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ) их характеристика и поражающие факторы.
Защита населения от АХОВ. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества. Индивидуальные средства защиты: АИ-2, ВМП, респиратор, противогаз
Пожары и взрывы, их характеристика,
пожаро-взрывоопасные объекты.
Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах
19
Гидродинамические аварии.
Гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.
20
Обеспечение защиты населения от последствий аварий на ГТС
Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии. Способы ориентирования на местности и подачи сигналов бедствия. Наводнения. Ураганы. Оползни и обвалы
21
Организация защиты населения от ЧС природного и техногенного характера
(3часа)
Безопасность на железнодорожном транспорте и железных дорогах
Правила безопасного поведения на железнодорожном транспорте и железных дорогах
22
Оповещение населения о ЧС
Эвакуация. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации.
Терроризм.
ЧС техногенного характера, их классификация. Правила безопасного поведения при ЧС техногенного характера: пожарах, взрывах, авариях и катастрофах. Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Сигнал «Внимание всем!». Речевая информация, передаваемая по радио, приемнику, телевизору о чрезвычайных ситуациях
Инженерная, радиационная и химическая защита населения. Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении и захвате в качестве заложника.
Эвакуация. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации.
23
Повторение и проверка знаний по теме
«Мероприятия по защите от ЧС природного и техногенного характера»
Опасные ситуации в случае вынужденного автономного пребывания в природных условиях. Добывание огня, воды и пищи. Инженерная, радиационная и химическая защита населения.
Укрытия и убежища.
24
Основы здорового образа жизни
(8 часов)
Общие понятия о здоровье как основной ценности человека
Здоровье, основные определения и понятия. Факторы, укрепляющие и ослабляющие здоровье
25
26
27
28
29
30
31
Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность
Репродуктивное здоровье — составная часть здоровья человека и общества
Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества
Здоровый образ жизни и профилактика основных не инфекционных заболеваний
Вредные привычки и их влияние на здоровье
Профилактика вредных привычек
Здоровый образ жизни, безопасность жизнедеятельности и опасные ситуации криминогенного характера.
Здоровый образ жизни, его составляющие. Основные понятия и определения.
Репродуктивное здоровье, его составляющие. Здоровый образ жизни и прочная семья.
Сохранение и укрепление здоровья. Факторы оказывающие влияние на состояние здоровья.
Инфекционные заболевания и их профилактика.
Табакокурение и его последствия для организма курящего и окружающих людей. Алкоголь и его влияние на здоровье подростка.
Способы устранения вредных привычек.
Ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и правила поведения. Элементарные способы самозащиты.
32
Оказание первой медицинской помощи
(4 ч)
ПМП пострадавшим и ее значение (практические занятия)
Медицинская (домашняя) аптечка. Перевязочные и лекарственные средства.
33
Первая
Первая медицинская помощь при отравлениях газами, пищевыми продуктами, средствами бытовой химии, лекарствами
медицинская помощь (ПМП) при отравлении АХОВ и поражениях электрическим током (практика)
34
.
Первая медицинская помощь при травмах. Способы остановки кровотечений.
Первая медицинская помощь при переломах. Правила и способы транспортировки пострадавших.
Первая медицинская помощь при утоплении и удушении.
Первая медицинская помощь при травмах, утоплении, ожогах, обморожениях, солнечных ударах. Практическое занятие
3
Итоговая контрольная работа
5
Тесты для итоговой контрольной работы по ОБЖ (8 класс)
1. Процесс горения протекает при следующих условиях:
а) наличие горючего вещества;
б) наличие окислителя;
в) наличие условий для теплообмена;
г) наличие источника воспламенения.
Найдите ошибку в приведенных примерах.
2. Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для пожара:
а) открытый огонь;
б) разрушение зданий и поражение людей за счет смещения поверхностных слоев земли;
в) интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;
г) токсичные продукты горения, поражающие органы дыхания человека;
д) образование облака зараженного воздуха.
3. Как вы поступите, если увидите, что маленькие дети разожгли во дворе костер и бросают в огонь бумагу, пластмассовые упаковки и баллончики из-под аэрозолей? Назовите правильные ответы:
а) остановитесь и объясните им, что это опасно;
б) пройдете мимо;
в) попытаетесь занять их чем-то другим;
г) затушите костер.
4. Как вы поступите, если на вас загорелась одежда? Назовите правильный ответ:
а) побежите и постараетесь сорвать одежду;
б) остановитесь, упадете и покатитесь, сбивая пламя;
в) завернетесь в одеяло или обмотаетесь плотной тканью.
5. Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для взрыва:
а) высокая температура;
б) осколочные поля;
в) волна прорыва;
г) сильная загазованность местности;
д) ударная волна.
6. Гидродинамические аварии это:
а) аварии на химически опасных объектах, в результате которых может произойти заражение воды;
б) аварии на пожаро- взрывоопасных объектах, в результате которых может произойти взрыв;
в) аварии на гидродинамических опасных объектах, в результате которых могут произойти катастрофические затопления.
7. После поступления сообщения об опасности разрушения плотины необходимо:
а) одеть средства защиты дыхания и кожи;
б) переместиться на ближайший возвышенный участок местности и оставаться там до тех пор, пока не прибудут спасатели или не спадет вода.
Найдите допущенную ошибку.
8. Процесс разрушения почвенного покрова и сноса частиц земли потоками воды и ветром, это:
а) вулканическая деятельность;
б) эрозия почвы;
в) зарождение циклонов.
9. Озоновый слой атмосферы предохраняет все живое на Земле от действия:
а) ультрафиолетового излучения Солнца;
б) космической пыли.
Найдите ошибку.
10. Производственные аварии и катастрофы относятся к:
а) ЧС экологического характера;
б) ЧС природного характера;
в) ЧС техногенного характера;
г) стихийным бедствиям.
11. Авария это ЧС:
а) возникающая по техническим причинам, а также из-за случайных внешних воздействий на промышленном предприятии;
б) связанная с угрозой выброса опасного вещества;
в) повлекшая за собой человеческие жертвы, ущерб.
12. Чем отличается катастрофа от аварии:
а) наличием человеческих жертв, значительным ущербом;
б) воздействием поражающих факторов на людей;
в) воздействием на природную среду.
13. Потенциальную опасность возникновения чрезвычайных ситуаций в районе вашего проживания можно выяснить:
а) в местном отделении милиции;
б) в местном органе санитарно-экологического надзора;
в) в местном органе госпожнадзора;
г) в местном органе управления по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям.
14. Выходить из зоны химического заражения следует с учетом направления ветра:
а) по направлению ветра;
б) перпендикулярно направлению ветра;
в) навстречу потоку ветра.
15. Хлор - это:
а) зеленовато-желтый газ с резким запахом;
б) бесцветный газ с резким запахом (нашатырного спирта);
в) парообразное вещество с запахом горького миндаля, металлическим привкусом во рту.
вопрос ответ
вопрос
ответ
вопрос
ответ
1
в
6
в
11
а
2
г
7
а
12
а
3
а, г
8
б
13
г
4
б
9
б
14
б
5
б
10
в
15
а
Критерии оценивания:
15-13 правильных ответов, оценка «5»
12 - 10 правильных ответов, оценка «4»
9 -7 правильных ответов, оценка «3»
менее 7 правильных ответов, оценка «2»
