Календарно-тематическое планирование 6 класс.
Раздел
Тема урока
Тип урока
Элементы содержания
Деятельность
учащихся
УУД
Материалы к уроку
6 а
6 б
6 в
6 г
Основы комплексной безопасности
1. Подготовка к активному отдыху на природе
1.1. Природа и человек
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Основные причины возрастания потребности современного человека в общении с природой; особенности поведения человека в природной среде для обеспечения личной безопасности; активный туризм – наиболее эффективный способ общения человека с природой.
Объясняют необходимость сохранения окружающей природной среды. Определяют основные особенности для безопасного пребывания человека в природной среде. Характеризуют основные способы ориентирования на местности. Вырабатывают навыки работы с картой. Характеризуют порядок подготовки к выходу на природу.
П.: умение самостоятельно определять цели своего обучения.
Р.: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности
К. :умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.
Л: Формируют ответственное отношение к обучению, развивают навыки обучения. Оценивание результатов своей деятельности на уроке
Презентация
учебник
1.2. Ориентирование на местности
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Основные элементы ориентирования на местности; способы определения сторон горизонта; определений сторон горизонта ночью по Полярной звезде
П: умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное.
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
К: умение работать в группе
Л: Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
презентация
учебник
1.3.
Определение своего места нахождения и направления движения на местности
Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Практическое занятие
Общие способы определения своего местонахождения на местности; способы ориентирования карты; определение своего местонахождения по карте и направление движения на местности..
П.: умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные возможности ее решения.
Р.: умение устанавливать причинно – следственные связи, строить логическое рассуждение
К. : умение формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение
Л: Формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания
Учебник
компасы
1.4. Подготовка к выходу на природу
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Требования к определению района похода и к маршруту движения; требования к возможному режиму похода; примерные учебные задачи.
П.: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить задачи в учебе
Р.: развивать мотивы своей познавательной деятельности.
К : формирования умения взаимодействовать с окружающими.
Л: Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и социальной жизни в группах и сообществах
презентация
учебник
1.5. Определение места для бивака и организация бивачных работ
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся
Практическое занятие
Определение места для бивака; заготовка топлива и разведение костра; приготовление пищи в походе.
Р: Развитие навыков самооценки и самоанализа.
П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
К: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Л: Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и социальной жизни в группах и сообществах
презентация
учебник
1.6.Определение необходимого снаряжения для похода
Урок закрепления знаний
Общие требования к подбору и подготовке туристского снаряжения для похода; одежда туриста; аптечка первой медицинской помощи
Р: Развитие навыков самооценки и самоанализа.
П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
К: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Л: Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и социальной жизни в группах и сообществах
Презентация учебник
2. Активный отдых на природе и безопасность
2.1. Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Актуальность обеспечения активного отдыха человека в современных условиях; необходимость тщательной подготовки к любому выходу на природу; значение соблюдения правил личной безопасности в походе.
Характеризуют общие правила безопасности во время активного отдыха на природе. Сравнивают основные меры безопасности при пеших походах на равнинной и горной местности. Объясняют, какие факторы необходимо учитывать при подготовке к лыжному походу. Характеризуют основные особенности подготовки к водному туризму. Объясняют особенности подготовки к велосипедному туризму. Объясняют, какие существуют возрастные ограничения для юных велотуристов.
Р: умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным правилам работы в кабинете. Развитие навыков самооценки и самоанализа.
П: Умение сравнивать и анализировать информацию, делать выводы.
К: Умение сравнивать и анализировать информацию, делать выводы.
Л: Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения ко всем участникам активного отдыха
презентация
учебник
2.2.Подготовка и проведение пеших походов
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Общие особенности пешеходного туризма; обеспечение безопасности туриста в пешем походе по равнинной местности; обеспечение безопасности туриста в пешем походе в горной местности.
Р: Развитие навыков самооценки и самоанализа.
П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
К: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Л: Усвоение правил поведения в пеших походах
презентация
учебник
плакат «дорожные знаки»
2.3. Подготовка и проведение лыжных походов
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Основные элементы подготовки туриста-лыжника к походу; особенности снаряжения туриста-лыжника; обеспечение безопасности туриста-лыжника в походе.
Р: Развитие навыков самооценки и самоанализа.
П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
К: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Л: Усвоение правил проведения лыжных походов
презентация
учебник
2.4. Водные походы и обеспечение безопасности на воде
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Особенности водного туризма и требования к уровню подготовки туриста-водника; подготовка к водному походу; правила безопасного поведения на воде во время похода.
Р: Развитие навыков самооценки и самоанализа.
П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
К: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Л: Усвоение правил поведения на воде
презентация
учебник
2.5. Велосипедные походы и безопасность туристов
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Основные особенности велосипедного туризма и требования, предъявляемые к его участникам; подготовка к велосипедному походу; обеспечение личной безопасности участников велосипедного похода.
П: умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное.
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
К: умение работать в группе
Л: Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения
презентация
учебник
3. Дальний (внутренний) и выездной туризм и меры безопасности
3.1. Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем (внутреннем) и выездном туризме
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Возрастание популярности дальнего и выездного туризма в нашей стране; дальний и выездной туризм и личная безопасность человека; общие правила подготовки к дальнему и выездному туризму.
Анализируют основные факторы оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме. Различают факторы, которые способствуют быстрой акклиматизации человека в различных климатических условиях. Характеризуют особенности акклиматизации человека в горах. Анализируют порядок обеспечения личной безопасности при следовании к местам отдыха различными видами транспорта. Составляют план своих действий при возникновении опасных ситуаций, которые могут возникнуть при следовании речным или морским судном. Характеризуют средства безопасности, имеющиеся на борту самолета, и запоминают правила их использования.
Р.: развивать мотивы своей познавательной деятельности.
П.: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить задачи в учебе
К. : формирования умения взаимодействовать с окружающими.
Л: Развитие мышления и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора.
презентация
учебник
3.2. Акклиматизация человека в различных климатических условиях
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Акклиматизация и факторы, на нее влияющие; особенности акклиматизации к условиям холодного климата; особенности акклиматизации к условиям жаркого климата.
Р: Развитие компетентности в области использования информационно – коммукационных технологий.
П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
К: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Л: Формирование осознанного и ответственного отношения к собственному здоровью
презентация
плакаты
учебник
3.3. Акклиматизация человека в горной местности
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Особенности климатических условий в горах; влияние высоты на организм человека, горная болезнь; особенности акклиматизации в горах.
Р: Развитие компетентности в области использования информационно – коммукационных технологий.
П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
К: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Л: Формирование осознанного и ответственного отношения к собственному здоровью
презентация
плакаты
учебник
3.4. Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Общие меры по обеспечению безопасности пассажиров при их следовании к местам отдыха различными видами транспорта; обеспечение личной безопасности пассажира при перемещении к месту отдыха в автомобиле; обеспечение личной безопасности при следовании к месту отдыха на железнодорожном транспорте.
Р: Развитие компетентности в области использования информационно – коммукационных технологий.
П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
К: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Л: Формирование осознанного и ответственного отношения к собственному здоровью
презентация
плакаты
учебник
3.5. Обеспечение личной безопасности на водном транспорте
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Обеспечение безопасности пассажиров на водном транспорте; общепринятые меры безопасного поведения пассажира на корабле; рекомендации по обеспечению личной безопасности пассажира при кораблекрушении.
Р: Развитие навыков самооценки и самоанализа.
П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
К: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Л: Освоение социальных норм, правил
поведения, ролей и социальной жизни в группах и сообществах
презентация
плакаты
учебник
3.6. Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Обеспечение безопасности пассажиров на воздушном транспорте; общие правила поведения после посадки в самолет; рекомендации по безопасному поведению пассажира при возникновении аварийной ситуации в полете.
Р: Развитие навыков самооценки и самоанализа.
П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
К: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Л: Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и социальной жизни в группах и сообществах
презентация
плакаты
учебник
4. Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде
4.1. Автономное существование человека в природе
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Общие понятия об
автономном существовании человека в природной среде; добровольное и вынужденное автономное существование человека в природной среде; основные умения и качества человека, необходимые для успешного автономного существования в природе
Добровольная автономия человека (группы людей) в природной среде и ее возможные цели; характерные примеры добровольного существования человека (группы людей) в природной среде; значение всесторонней предварительной подготовки к добровольной автономии.
Характеризуют виды автономного существования человека в природной среде. Анализируют обстоятельства, при которых человек может попасть в условия вынужденной автономии в природной среде. Объясняют правила и методы по формированию навыков для безопасного существования в природной среде. Дают оценку действиям людей, попавших в экстремальные условия в природной среде
П: умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное. Р: умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
К: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
Л: Усвоение правил поведения в чрезвычайных ситуациях.
презентация
учебник
4.2 Добровольная автономия человека в природной среде
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
П: умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное. Р: умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
К: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
Л: Усвоение правил поведения в чрезвычайных ситуациях.
презентация
плакаты
учебник
4.3. Вынужденная автономия человека в природной среде
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Вынужденная автономия человека в природной среде и его безопасность; рекомендации по правилам безопасного поведения в условиях вынужденной автономии; примеры поведения человека (группы людей) в условиях вынужденной автономии.
Р: Развитие компетентности в области использования информационно – коммукационных технологий.
П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
К: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Л: Усвоение правил поведения в чрезвычайных ситуациях.
презентация
учебник
4.4. Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Практическое занятие
Сооружение временного укрытия из подручных средств; способы добывания огня; способы обеспечения питьевой водой и пищей.
Анализируют правила своего возможного поведения в случае возникновения той или иной чрезвычайной ситуации
Р: Развитие компетентности в области использования информационно – коммуникационных технологий.
П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
К: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Л: Усвоение правил поведения в чрезвычайных ситуациях.
презентация
плакаты
учебник
5. Опасные ситуации в природных условиях
5.1. Опасные погодные явления
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Влияние погодных условий на безопасное пребывание человека в природной среде; безопасное поведение во время грозы; безопасное поведение во время пурги.
Характеризуют опасные погодные явления, случающиеся в своем регионе, и анализируют их последствия. Запоминают диких животных и насекомых, обитающих в регионе проживания учащихся. Объясняют, какую опасность эти животные представляют при встречи с ними. Сравнивают меры профилактики которые могут понадобиться при встрече с опасными дикими животными и насекомыми. Объясняют меры профилактики клещевого энцефалита
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
П: умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное.
К: умение работать в группе
Л: Формируют ответственное отношение к обучению, развивают навыки обучения. Оценивание результатов своей деятельности на уроке.
презентация
учебник
5.2. Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Встреча с дикими животными в природных условиях и безопасность; рекомендации специалистов по безопасному поведению в природных условиях при встрече с дикими животными; встреча со змеей и безопасность.
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
П: умение определять понятия, создавать обобщения, самостоятельно выбирать основания и критерии.
К: Развитие компетентности в области ИКТ.
Л: Формирование осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам
презентация
учебник
5.3. Укусы насекомых и защита от них
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Кровососущие насекомые и средства защиты от них; жалящие насекомые и защита от них; клещи, опасность их укуса, места обитания.
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
П: умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное.
К: умение работать в группе
Л: Формирование осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам
презентация
учебник
5.4. Клещевой энцефалит и его профилактика
Урок изучения и первичного за-крепления новых знаний
Клещевой энцефалит – опасное вирусное заболевание; пути заражения клещевым энцефалитом; профилактика клещевого энцефалита.
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
П: умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное.
К: умение работать в группе
презентация
учебник
Основы здорового образа жизни
7. Здоровье человека и факторы, на него влияющие
7.1. Здоровый образ жизни и профилактика утомления
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Здоровый образ жизни – индивидуальная система поведения человека; утомление, его причины и возможные последствия; профилактика утомления.
Объясняют положение о том, что здоровый образ жизни – индивидуальная система поведения человека. Характеризуют влияние основных неблагоприятных факторов окружающей среды на здоровье человека. Характеризуют пагубное влияние на здоровье человека употребления наркотиков. Вырабатывают отрицательное отношение к приёму наркотиков
Р.: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности
П.: умение самостоятельно определять цели своего обучения.
К. :умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.
Л: Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни
презентация
учебник
7.2. Компьютер и его влияние на здоровье
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Роль компьютера в жизни современного человека; влияние работы за компьютером на здоровье человека; безопасный режим работы школьника за компьютером.
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
П: умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное.
К: умение работать в группе
презентация
учебник
7.3. Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Влияние окружающей природной среды на здоровье человека; влияние производственной деятельности человека на природную среду; пути повышения устойчивости организма человека к неблагоприятному воздействию на него внешней среды.
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
П: умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное.
К: умение работать в группе
Л: Формирование гуманного мышления и экологического поведения
презентация
плакаты
учебник
7.4. Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Социальное развитие человека; формирование социальной зрелости школьника; факторы, оказывающие влияние на формирование социальной зрелости школьника.
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
П: умение определять понятия, создавать обобщения, самостоятельно выбирать основания и критерии.
К: Развитие компетентности в области ИКТ
Л.: Формирование осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам
презентация
учебник
Итоговая
Контрольная
работа
Основы медицинских знаний и оказание первой помощи
6. Первая помощь при неотложных состояниях
6.1. Личная гигиена и оказание первой помощи в природных условиях
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Первая медицинская помощь и ее предназначение; общие правила в последовательности оказания первой медицинской помощи; в каких ситуациях необходимо вызывать скорую медицинскую помощь.
Характеризуют основные правила личной гигиены, которые необходимо соблюдать в походной жизни. Вырабатывают в паре навыки в оказании первой помощи в походе: при травмах, при тепловом и солнечном ударе, при отморожении и ожоге. Сравнивают порядок по оказанию первой помощи при укусах змей и насекомых.
Р: Развитие навыков самооценки и самоанализа.
П: Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
К: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Л: Формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.
презентация
учебник
6.2. Оказание первой помощи при травмах
Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Практическое занятие
Первая медицинская помощь и ее предназначение; общие правила в последовательности оказания первой медицинской помощи; в каких ситуациях необходимо вызывать скорую медицинскую помощь.
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
П: умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное.
К: умение работать в группе
Л: Формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.
Медицинские принадлежности
6.3. Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге
Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Практическое занятие
Правила оказания первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударе; умение оказание первой медицинской помощи при отморожении и ожоге.
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
П: умение взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время оказания ПМП.
К: умение работать в группе
Л: Формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.
Л: Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения
презентация
учебник медицинские пренадлежности
6.4. Оказание первой помощи при укусах змей и насекомых
Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Практическое занятие
Правила оказания первой медицинской помощи при ушибах, ссадинах; умение оказание первой медицинской помощи при ушибах и ссадинах.
Р: умение организовывать выполнение заданий учителя, сделать выводы по результатам работы.
П: умение взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время оказания ПМП.
К: умение работать в группе
Л: Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения
Медицинские принадлежности
