Класс 8 Урок12
Тема: Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера
Цель урока. Познакомить учащихся с чрезвычайными ситуациями техногенного характера и основными причинами их возникновения; дать общее представление о классификации чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
Изучаемые вопросы
Причины возникновения чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
Объекты экономики, возникновение на которых производственных аварий может привести к чрезвычайным ситуациям техногенного характера.
Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
Ход урока.
Организационный момент.
Актуализация знаний.
Определение темы урока.
Как вы назовете ситуации, которые видите на слайде? Слайд 1.
* Эти ЧС относятся к одному виду или они разные по происхождению?
Если они разные, значит, их можно распределить на группы.
Распределение на группы по общим признакам называется классификацией.
* Назовите тему нашего урока. «Классификация ЧС» (запись темы урока)
Определите цель нашего урока: познакомиться с классификацией ЧС.
2.2. Существует несколько классификаций.
1-я: Классификация ЧС по происхождению. Слайд 2.
Какие ЧС возникли на нашей планете самыми первыми? (природные)
Затем появляется человек и возникают ЧС социального характера, а когда человек стал для удовлетворения своих потребностей развивать экономику, промышленное производство появляются ЧС техногенного характера.
2.3. Задание «ЧС природного характера».
В курсе 7 класса вы изучали ЧС природного характера, предлагаю вам актуализировать знания по данной теме, выполнив задание. Слайд 3
Выполнение задания в парах.
Проверка правильности выполнения задания по учебнику. Стр. 92. Слайд 4
Итак, вы выполнили классификацию ЧС природного характера по источникам возникновения.
Работа по теме урока.
3.1. Ответы на вопросы по тексту учебника. Стр. 97
1. Каким образом возникли ЧС техногенного характера?
(В результате производственной деятельности человека, развития экономики, роста и сложности производства)
2. Какие опасные явления техногенного характера становятся причинами ЧС техногенного характера? (аварии и катастрофы)
3.2. Работа над определениями.
На стр.93 вам даны определения аварии и катастрофы. Сравним, чем отличается одна ситуация от другой и что между ними общего.
- учащиеся читают вслух определения, сравнивают.
-Чем отличается авария от катастрофы? (наличием жертв)
- Что общего между этими ситуациями? (это ситуации техногенного характера)
Аварии и катастрофы приводят к возникновению ЧС.
Прочитайте определение ЧС.
Выделите три ключевые составляющие в определении чрезвычайной ситуации, ответив на вопросы: Слайд 6
А. Где возникает ЧС техногенного характера?
Б. Каковы причины ее возникновения?
В. Какие возможны последствия?
2. Впишите ответы в таблицу, чтобы получить опорную схему, с помощью которой легко запомнить определение ЧС?
ЧС=
1.
2.
3.
3.3. В первом пункте у нас записано: обстановка на определенной территории.
Существует классификация ЧС по масштабам распространения на определенной территории. Слайд 7.
ЧС может возникнуть на территории объекта, например завода, фабрики или образовательного учреждения; ЧС может возникнуть на территории города, области.
Задание: расставить уровни ЧС по масштабам распространении на определенной территории.
IV. Физкультминутка
V. Работа по теме урока.
5.1. Техносфера. Мы знаем 4 оболочки Земли: атмосфера, гидросфера, литосфера, биосфера. Но мы часто слышим про еще одну оболочку – техносферу. Что такое техносфера, откуда взялась еще одна оболочка Земли, где она находится?
Слайд 7
С развитием экономики, роста промышленности человек постепенно заменяет биосферу техносферой.
5.2. Задание 1: Представляет ли техносфера опасность для человека? Пользуясь текстом учебника стр.98-99 докажите это.
Задание 2: Запишите причины ЧС техногенного характера. Слайд 8
5.3. Классификация ЧС по их источникам. Слайд 9
Итог урока:
Обратимся к цели нашего урока: познакомиться с классификациями ЧС.
Какие из 4-х классификаций вам уже были знакомы?
Какую классификацию нужно выучить?
Контрольные вопросы
Домашнее задание
Подберите пример наиболее характерной чрезвычайной ситуации техногенного характера, имевшей место в регионе вашего проживания. Укажите причину ее возникновения, перечислите последствия, постарайтесь определить свое поведение в аналогичной ситуации. Запишите это в свой дневник безопасности.
3
