Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Елецкая Лозовка
Хлевенского муниципального района Липецкой области
Рассмотрена на заседании педагогического совета Протокол №1 от 24.08.2016г..
Утверждена приказом по МБОУ СОШ с. Елецкая Лозовка
от 24.08.2016г.№ 59-а
Директор школы ________/Ларина В.М./
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ОБЖ
ДЛЯ 5-6 КЛАССА
НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД
Разработана
учителем Чурсиной Л.А.
Педагогический стаж 13 лет,
1 кв. кат.
Пояснительная записка
Предметные результаты освоения учебного предмета.
Предметными результатами обучения ОБЖ в 5 классе являются:
знания об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность человека;
умения применять полученные теоретические знания на практике;
умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;
понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;
умения оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим при укусах, отравлениях, ожогах, кровотечениях.
Обучающиеся должны научиться самостоятельно, ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретённые знания в реальной жизни.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
"ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ"
5 КЛАСС
I. Раздел. Безопасность и защита человека в Чрезвычайных ситуациях
Город (поселок) как источник опасности
Опасные и чрезвычайные ситуации. Особенности города (поселка) как среды обитания человека. Наличие зон повышенной опасности (транспорт, места массового скопления людей). Государственные и муниципальные системы обеспечения безопасности (милиция, пожарная охрана, скорая помощь и др.), их задачи и возможности.
Чрезвычайные ситуации аварийного характера в жилище
Современное жилище, его конструкция и особенности его жизнеобеспечения. Возможные ситуации аварийного характера в жилищах.
Пожар в жилище. Возможные причины возникновения пожаров (неполадки или нарушения правил эксплуатации электросети, возгорание телевизора, утечка газа, нарушение правил топки печей, нарушение правил эксплуатации нагревательных приборов, обращения с огнем и др.). Способы эвакуации. Средства пожаротушения и правила пользования ими. Подручные средства пожаротушения (вода, песок и др.), огнетушители, их типы. Угарный, бытовой газы.
Затопление жилища. Правила поведения при затоплении. Разрушение здания.
Опасные вещества в быту. Средства бытовой химии. Отравление ртутью, пестицидами, лекарствами, продуктами питания. Оказание первой медицинской помощи при отравлениях.
Чрезвычайные ситуации в транспорте
Общественный транспорт. Правила поведения участников дорожного движения. Дорожно-транспортные происшествия, причины их возникновения и возможные последствия. Правила поведения в аварийных ситуациях, первая помощь пострадавшим. Железнодорожный транспорт. Обеспечение безопасности пассажиров, правила поведения при их возникновении опасных ситуаций на железной дороге.
Водный транспорт. Меры по обеспечению безопасности пассажиров. Возможные чрезвычайные ситуации, способы покидания судна, правила поведения в чрезвычайных ситуациях.
Авиационный транспорт. Обеспечение безопасности при полетах самолетов. Правила безопасного поведения пассажира в различных опасных ситуациях (при взлете, посадке, возникновении пожара, вынужденной посадке).
Чрезвычайные ситуации криминогенного характера
Общая криминогенная ситуация в городе (поселке), районе проживания, наиболее характерные случаи ее проявления.
Возможные ситуации покушения на имущество и жилище, основные способы защиты жилища от проникновения посторонних. Правила поведения детей дома в различных криминогенных ситуациях.
Зоны повышенной криминогенной опасности (вокзалы, стадионы, рынки, киноконцертные залы, другие места массового скопления людей), правила поведения в криминогенной ситуации. Террористический акт. Правила поведения при обнаружении взрывного устройства, при угрозе взрыва, при захвате самолета террористами.
Чрезвычайные ситуации, связанные с нарушениями экологического равновесия в местах проживания
Загрязнение воздуха, воды и почвы в местах проживания, возможные их причины.
Недоброкачественность продуктов питания и возможные опасности для здоровья. Шум, вибрация, радиоактивное загрязнение, компьютер, телевизор и опасности для здоровья.
Основные мероприятия по обеспечению безопасности человека при нарушении экологического равновесия в местах проживания (герметизация жилья, очистка воздуха в квартире, водоочистка, контроль за качеством продуктов и т.д.) и порядок их выполнения.
II. Раздел. Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей
Основы медицинских знаний
Правила оказания первой медицинской помощи при кровотечениях и ожогах.
Правила движения велосипедистов.
Дорожные знаки. Пешеход. Советы пешеходу.
Азбука ОБЖ.
Беседа по предупреждению детского травматизма в период летних каникул.
Контрольно - обобщающий урок.
Обобщение и повторение
Практические занятия по I и II разделам
Рекомендации по правилам поведения при пожаре.
Точка пальцевого прижатия артерий. Способы временной остановки кровотечений. Правила наложения кровоостанавливающего жгута и закрутки из подручных средств. Правила оказания первой помощи при ожогах.
Календарно-тематическое планирование 5 класс с определением основных видов учебной деятельности учащихся.
п/п
Наименования разделов и тем
Характеристика основных видов деятельности ученика
(на уровне учебных действий)
П
Ф
05.09
1.
Город (поселок) как источник опасности (4ч)
Учебно-познавательная
Объяснять понятия опасные, экстремальные, чрезвычайные ситуации; безопасность.
Знакомиться с главными правилами ОБЖ.
Выявлять и предвидеть опасности.
Знать особенности жизни городского и сельского жителя и основные виды опасностей.
Аналитическая
Анализировать опасные и чрезвычайные ситуации в городе и посёлке.
Практическая
Отработать действия по сигналу оповещения «Внимание всем!»
Моделировать ситуацию вызова экстренных служб защиты населения.
Опасные и чрезвычайные ситуации.
12.09
2.
Главные правила ОБЖ. Сигналы светофора и регулировщика
19.09
3.
Как научиться выявлять и предвидеть опасности.
26.09
4.
Опасности в городе и сельской местности.
03.10
5.
Чрезвычайные ситуации аварийного характера в жилище (8ч)
Учебно-познавательная
Знакомиться с опасными ситуациями в жилище.
Знать причины возникновения.
Составлять правила собственного безопасного поведения дома.
Выбирать наиболее эффективный способ предотвращения опасной ситуации в быту.
Аналитическая
Анализировать последствия опасных ситуаций и причины их возникновения.
Анализировать причины возникновения пожаров в жилых зданиях.
Различать предметы бытовой химии.
Практическая
Вырабатывать практические навыки по оказанию первой помощи при отравлении газом.
Моделировать ситуации, требующие знания правил безопасного поведения.
Опасные ситуации в жилище.
10.10
6.
Пожары в жилище. Оповещения при пожаре и эвакуация
17.10
7.
Средства тушения пожаров.
24.10
8.
Урок контроля, коррекции и оценки знаний учащихся
31.10
9.
Опасные газы. Первая помощь при отравлении газом.
14.11
10.
Затопление жилища.
28.11
11.
Разрушения зданий.
28.11
12.
Опасные вещества в быту
05.12
13.
Чрезвычайные ситуации в транспорте (5ч)
Учебно-познавательная
Изучить причины опасных ситуаций на транспорте.
Составлять правила собственного безопасного поведения в общественном транспорте.
Запоминать правила безопасного поведения на дорогах, тротуарах.
Различать состояние водоёмов в различное время года.
Объяснять правила поведения на водоёмах.
Характеризовать средства безопасности, имеющиеся на борту самолёта, судна и запоминать правила их использования.
Аналитическая
Анализировать порядок обеспечения личной безопасности при пользовании различными видами транспорта.
Практическая
Вырабатывать алгоритм безопасного поведения в общественном транспорте.
Решать ситуационные задачи по правилам безопасного поведения на транспорте.
Применять правила само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.
Опасные ситуации на дорогах и тротуарах. Безопасность в общественном и личном транспорте
12.12
14.
Правила поведения в метро
19.12
15.
Правила поведения на железнодорожном транспорте
26.12
16.
Опасности на воде и водном транспорте.
16.01
17.
Безопасное поведение на льду.
23.01
18.
Аварийные ситуации на воздушном транспорте
30.01
19.
Чрезвычайные ситуации криминогенного характера (3ч)
Учебно-познавательная
Характеризовать опасные ситуации криминального характера.
Изучать правила безопасного поведения во время взрыва, захвата самолёта, при обнаружении предмета, похожего на взрывное устройство.
Аналитическая
Анализировать свои возможности безопасного поведения.
Практическая
Вырабатывать правила собственного безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах при возникновении различных опасных ситуациях.
Опасные ситуации криминального характера. Как защитить свой дом.
06.02
20.
Криминальные ситуации на улице и других общественных местах.
13.02
21.
Террористический акт. Как защитить себя.
20.02
22
Чрезвычайные ситуации, связанные с нарушениями экологического равновесия в местах проживания (6ч)
Учебно-познавательная
Характеризовать влияние основных неблагоприятных факторов окружающей среды на здоровье человека.
Аналитическая
Анализировать состояние окружающей среды.
Практическая
Запоминать приемы по защите личного здоровья в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.
Осваивать способы очистки воды и воздуха в быту.
Нарушение экологического равновесия. За чистый воздух!
27.02
23.
Вода-формула жизни!
05.03
24.
Загрязнение почвы
12.03
25.
Урок контроля, коррекции и оценки знаний учащихся
19.03
26.
Продукты под контролем
09.04
27.
Безопасный компьютер
16.04
28.
Основы медицинских знаний (3ч)
Учебно-познавательная
Характеризовать общие правила оказания первой помощи.
Овладевать способами остановки кровотечения.
Аналитическая
Анализировать возможные последствия при различных повреждениях.
Практическая
Отрабатывать приёмы оказания первой помощи при кровотечениях, термических и химических ожогах.
Что следует знать об оказании первой помощи.
23.04
29.
Термические и химические ожоги. Первая помощь. Правила здорового образа жизни
30.04
30.
Правила движения велосипедистов. Дорожные знаки.
14.05
31.
Урок контроля, коррекции и оценки знаний учащихся
21.05
32.
Пешеход. Советы пешеходу. Азбука ОБЖ.
27.05
33.
34-35
Беседа по предупреждению детского травматизма в период летних каникул.
Резерв учебного времени
Итого:
