Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 6
г. Омутнинска Кировской области
Директор школы:
_________________
(И.С.Беляева)
Программа рассмотрена
на заседании ШМО
учителей _______________
(протокол № от )
Руководитель ШМО_________ (__________________________)
Согласовано.
Зам. директора по УВР
___________________
(Е.В.Курилова)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по ____________________
для __________ класс____
на 2015-2016 учебный год
составлена в соответствии с государственным стандартом
____________ общего образования по ______________
Учитель _______ категории
____________________________
____________________________
____________________________
г. Омутнинск
1. Пояснительная записка
Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 8 класса разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа предусматривает нагрузку: 1 час в неделю, 34 часа в год.
При разработке рабочей программы использованы материалы образовательной программы Основы безопасности жизнедеятельности 5-9 кл./ под ред. А. Т. Смирнов, Б .О .Хренников, - М: «Просвещение», 2014г. Уровень изучения предмета – базовый.
В программе реализованы требования Конституции Российской Федерации и федеральных законов Российской Федерации «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности дорожного движения», «О радиационной безопасности населения», «О пожарной безопасности», «Об экологической безопасности», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан», Стратегии национальной безопасности Российской Федерации. до 2020 года.
Цели курса «Основы безопасности жизнедеятельности»:
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:
-освоение знаний о здоровом образе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;
-развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
-воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
-овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.
Содержание изучаемого курса.
1. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях.
Обучающиеся должны:
знать:
-правила безопасного поведения в ЧС техногенного характера;
-чрезвычайные ситуации техногенного характера;
уметь:
-действовать при возникновении пожара и пользоваться подручными средствами для ликвидации очагов возгорания;
-действовать при возникновении ЧС техногенного характера;
-действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;
-пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты.
2. Основы медицинских знаний (ОМЗ)
Обучающиеся должны:
знать:
-факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье, вредные привычки и правила их профилактики;
уметь:
-оказывать первую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях, переломах, отравлениях.
3. Основы здорового образа жизни (ЗОЖ).
Обучающиеся должны:
знать:
-основы здорового образа жизни;
уметь:
-вести здоровый образ жизни.
Содержание учебной программы ОБЖ (8 класс)
Промышленные аварии и катастрофы.
Обучающиеся должны:
уметь:
-обеспечить личную безопасность при техногенных авариях.
знать :
Понятие об аварии, производственной катастрофе, чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация и характеристика чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Понятие о потенциально опасном объекте. Обеспечение личной безопасности при техногенных авариях.
Пожары и взрывы.
Обучающиеся должны:
знать:
-основные поражающие факторы пожара, классификацию, характеристику, причины и последствия пожаров;
-условия, способствующие распространению пожаров;
-характеристику, причины и последствия взрывов;
-основные поражающие факторы взрыва.
уметь:
-соблюдать правила безопасного поведения при пожарах и взрывах;
-пользоваться подручными средствами при возникновении очагов возгорания.
Пожаро- и взрывоопасные объекты. Классификация аварий на пожаро- и взрывоопасных объектах.
Понятие о пожаре. Основные поражающие факторы пожара. Классификация и характеристика пожаров, их причины и последствия. Процесс горения и его условия. Группы возгораемости веществ и материалов. Стадии развития пожара. Условия, способствующие распространению пожаров. Пожары и паника.
Правила безопасного поведения при пожарах.
Понятие о взрыве. Характеристика взрывов, их причины и последствия. Основные поражающие факторы взрыва. Действие взрыва на здания, сооружения, оборудование. Действие взрыва на человека. Правила безопасного поведения при взрывах.
Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ.
Обучающиеся должны:
знать:
-причины, возможные последствия и классификацию аварий с выбросом аварийно химически опасных веществ;
-характеристику и поражающие факторы наиболее распространенных аварийно химически опасных веществ;
-правила безопасного поведения и основные способы защиты населения при авариях с выбросом опасных химических веществ.
уметь:
-пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
-соблюдать правила безопасного поведения при авариях на химически опасных объектах.
Понятие об опасном химическом веществе, химически опасном объекте, химической аварии. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ), их характеристика и поражающие факторы. Классификация аварий с выбросом АХОВ. Причины химических аварий и их возможные последствия. Понятие об очаге химического поражения и зонах химического заражения, их характеристика. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества. Основные способы защиты населения и правила безопасного поведения при авариях на железнодорожных и автомобильных магистралях при перевозке опасных грузов.
Аварии с выбросом радиоактивных веществ.
Обучающиеся должны:
знать:
-источники ионизирующих излучений;
-виды облучений человека;
-причины, классификацию и последствия радиационных аварий;
-характер поражения людей и животных;
-основные способы защиты и правила безопасного поведения при авариях на радиационно опасных объектах.
уметь:
-пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
-соблюдать правила безопасного поведения при радиационных авариях.
Радиоактивное (ионизирующее) излучение и его воздействие на людей и животных. Свойства радиоактивных веществ. Естественные и искусственные источники ионизирующих излучений. Внешнее и внутреннее облучение человека. Основные гигиенические нормативы облучения. Радиационные опасные объекты. Аварии на радиационных опасных объектах, их классификация и причины. Характеристика очагов поражения при радиационных авариях. Последствия радиационных аварий. Характер поражения людей и животных. Особенности радиоактивного загрязнения местности при авариях на радиационных опасных объектах. Основные способы защиты населения и правила безопасного поведения при авариях на радиационных опасных объектах.
Гидродинамические аварии.
Обучающиеся должны:
знать:
-причины, классификацию и последствия гидродинамических аварий;
-меры по уменьшению последствий аварий на гидродинамически опасных объектах;
-правила безопасного поведения при гидродинамических авариях.
уметь:
-соблюдать правила безопасного поведения при гидродинамических авариях;
-использовать первичные спасательные плавательные средства.
Поражающие факторы гидродинамических аварий. Классификация гидродинамических аварий. Гидродинамические опасные объекты. Понятие о зоне затопления, зоне катастрофического затопления и их характеристика. Мероприятия по уменьшению последствий аварий на гидродинамических опасных объектах. Правила безопасного поведения при авариях на гидродинамических опасных объектах.
Безопасность на дорогах.
Обучающиеся должны:
знать:
-причины дорожно-транспортного травматизма;
-правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров;
-правила безопасного поведения велосипедиста и водителя мопеда.
уметь:
-соблюдать правила безопасного поведения на дорогах.
Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.
Основы здорового образа жизни.
Обучающиеся должны:
знать:
-основы здорового образа жизни;
-вредные привычки и их профилактику.
уметь:
-вести здоровый образ жизни.
Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность — основные составляющие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспечения их безопасности. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их профилактика.
Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.
Обучающиеся должны:
знать:
-общую характеристику различных повреждений;
-средства оказания первой медицинской помощи;
-правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором, аммиаком.
уметь:
-оказывать первую медицинскую помощь при отравлении угарным газом, аммиаком, хлором.
Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здоровья человека. Средства оказания первой медицинской помощи при травмах и утоплении. Правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором и аммиаком.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен
знать/понимать:
-основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;
-правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;
-способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;
уметь
-действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
-соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
-оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;
-пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
-вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
-действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.
использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
-соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;
-пользования бытовыми приборами и инструментами;
-проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического акта;
-обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
В конце 8 класса обучающиеся должны:
знать:
-основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;
-действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
- пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты; обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
- пользования бытовыми приборами и инструментами;
- оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;
Обязательный минимум не устанавливает определенный порядок тем и время, отведенное на изучение темы. Возможно в течении года изменение в количестве часов, в зависимости от усвоения темы обучающимися.
Ресурсное обеспечение рабочей программы.
1. А.Г. Волков, В.Н. Касьянов, Методические рекомендации по преподаванию курса Основы безопасности жизнедеятельности во 2-11 классах – Кировский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, кафедра безопасности жизнедеятельности здоровьесберегающих технологий – Киров, 2010.
2. А.Т .Смирнов, Б.О. Хренников. Рабочие программы Основы безопасности жизнедеятельности 5-9класс; М-Просвещение, 2012г.
Поурочное планирование учебной программы ОБЖ (8 класс)
раздела, темы и урока
Наименование раздела,
темы и урока
Элементы содержания изучаемого материала в соответствии с ФКГОС
Дата
по плану
Дата по факту
1.
Пожары в жилых и общественных зданиях
Пожар. Возможные причины пожара. Меры пожарной безопасности. Правила поведения на пожаре. Использование средств пожаротушения.
2.
Профилактика пожаров и защита населения.
Пожар. Возможные причины пожара. Меры пожарной безопасности. Правила поведения на пожаре. Использование средств пожаротушения.
3.
Ответственность граждан в области пожарной безопасности.
Пожар. Возможные причины пожара. Меры пожарной безопасности. Правила поведения на пожаре. Использование средств пожаротушения.
4.
Дорожно-транспортные происшествия.
Опасные ситуации на дороге.
Правила дорожного движения( в части, касающейся пешеходов и велосипедистов). Опасные ситуации на транспорте. Поведение пассажиров в общественном транспорте.
5.
Организация дорожного движения.
Опасные ситуации на дороге.
Правила дорожного движения( в части, касающейся пешеходов и велосипедистов). Опасные ситуации на транспорте. Поведение пассажиров в общественном транспорте.
6.
Велосипедист- водитель транспортного средства.
Опасные ситуации на дороге.
Правила дорожного движения( в части, касающейся пешеходов и велосипедистов). Опасные ситуации на транспорте. Поведение пассажиров в общественном транспорте.
7.
Безопасное поведение на водоемах.
Опасные ситуации и правила поведения на воде. Оказание помощи утопающему.
8.
Безопасный отдых на водоемах.
Опасные ситуации и правила поведения на воде. Оказание помощи утопающему.
9.
Оказание помощи на воде.
Оказание помощи утопающему. Опасные ситуации и правила поведения на воде.
10.
Загрязнение окружающей среды.
Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами. Предельно допустимые концентрации(ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде, почве. Бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания.
11.
Правила безопасного поведения.
Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами. Предельно допустимые концентрации(ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде, почве. Бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания.
12.
Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случае их возникновения.
13.
Аварии на радиационно опасных объектах.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случае их возникновения.
14.
Аварии на химически-опасных объектах.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случае их возникновения.
15.
Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случае их возникновения.
16.
Аварии на гидротехнических сооружениях.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случае их возникновения.
17.
Обеспечение радиационной безопасности населения
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случае их возникновения.
18.
Обеспечение химической защиты населения.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случае их возникновения.
19.
Защита населения на взрывопожароопасных объектах.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случае их возникновения.
20.
Защита населения на гидротехнических сооружениях.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случае их возникновения.
21.
Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях.
Действия населения по сигналу «Внимание всем!» и сопровождающей речевой информации. Эвакуация населения.
22.
Эвакуация населения.
Средства коллективной защиты и правила пользования ими. Эвакуация населения.
23.
Инженерная защита населения.
Средства коллективной защиты и правила пользования ими. Эвакуация населения.
24.
Здоровье как основная ценность человека
Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактика
25.
Индивидуальное здоровье человека.
Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье.
26.
Репродуктивное здоровье .
Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактика
27.
Образ жизни как условие сохранения здоровья.
Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактика
28.
Здоровый образ жизни и профилактика заболеваний.
Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактика
29.
Вредные привычки и их влияние на здоровье.
Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактика
30.
Профилактика вредных привычек.
Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактика
31.
Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.
Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактика
32.
Первая помощь пострадавшим и ее значение.
Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях.
33.
Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ.
Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях.
34.
Первая медицинская помощь при травмах (практические занятия).
Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях.
