| Календарно - тематическое планирование по основам безопасности жизнедеятельности5 класс (ФГОС) |
| Дата проведения | № урока | Тема и тип урока | Кол-во часов | Тип урока, форма проведения. | Характеристика видов деятельности учащихся | Планируемые результаты | Форма организации учебно-познавательной деятельности | Систе ма контроля | Д.З |
| Предметные | Метапредметные | Личностные |
|
|
|
| 5а | 5б | 5в | 5г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Раздел № 1 «Основы комплексной безопасности» (15 часов) |
|
| Человек, среда его обитания, безопасность человека. (5 ч.) |
|
|
|
|
|
| 1 | Город как среда обитания. | 1 | лекция | Сравнивают особенности жизнеобеспечения городского и сельского жилища и возможные опасные и аварийные ситуации. Анализируют инструкции пользователя электрических и электронных приборов. Различают предметы бытовой химии. Характеризуют наиболее эффективный способ предотвращения опасной ситуации в быту. | Знать особенности современных городов, опасные ситуации, которые могут возникнуть в городе. Знать систему обеспечения жилища человека водой, теплом, электроэнергией, газом. Знать природные и антропогенные факторы формирующие микроклимат города Знать особенности социальной среды в городе Знать об опасных и чрезвычайных ситуациях в повседневной жизни. Основные службы города, предназначенные для защиты населения от опасных и ЧС. | Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни Уметь предотвращать возможные опасные и аварийные ситуации в жилище Освоение приемов действий в опасных ситуациях. Умение предвидеть возникновение опасных ситуаций, зоны безопасности в городе.
| Усвоение правил индивидуального безопасного поведения Усвоение приобретенных знаний в повседневной жизни Усвоение правил безопасного общения с окружающими людьми в городе Усвоение приобретенных знаний в повседневной жизни | Фронтальный | Само конт роль | §1.1 |
|
|
|
|
| 2 | Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища. | 1 | Комбинированный | Индивидуальный | Взаим оконт роль | §1.2 |
|
|
|
|
| 3 | Особен ности природных условий и в городе. | 1 | Комбинированный | Индивидуальный | взаимоконтроль | §1.3 |
|
|
|
|
| 4 | Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопас ность | 1 | Комбинированный | Индивидуальный | Самоконтроль | §1.4 |
|
|
|
|
| 5 | Безопас ность в повседнев ной жизни. | 1 | Комбинированный | фронтальный | Самоконтроль | §1.5 |
|
| Опасные ситуации техногенного характера. (6 ч.) |
|
|
|
|
| 6 | Дорожное движение, безопасность участников движения. | 1 | Комбинированный | Характеризуют причины дорожно-транспортных происшествий, организацию дорожного движения и правила безопасного поведения участников дорожного движения Запоминают правила безопасного поведения на дорогах. Анализируют причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Характеризуют права и обязанности граждан в области пожарной безопасности в быту. | Знать о дороге и ее предназначении. Участники дорожного движения. Регулирование дорожного движения. Дорожная разметка. Дорожные знаки. Светофоры и регулировщики. Обеспечение безопасности дорожного движения. Знать общие обязанности пешехода. Меры безопасного поведения пешехода на дороге. Знать общие обязанности пассажиров. Меры безопасного поведения пассажира. Знать Общие обязанности водителя. Требования, предъявляемые к техническому состоянию велосипеда. Обязанности велосипедиста, правила его поведения на дороге. Знать о пожарной безопасности, основных правил пожарной безопасности в жилище. Личная безопасность при пожаре. Знать об опасных аварийных ситуациях, которые могут возникнуть в жилище в повседневной жизни. Безопасное обращение с электроприборами, бытовым газом, со средствами бытовой химии. | Умение предвидеть возникновение опасных ситуаций на дороге. Умение предвидеть возникновение опасных ситуаций на дороге. Умение предвидеть возникновение опасных ситуаций на дороге и в транспорте. Умение применять правила безопасного поведения на дороге. Умение применять основные правила пожарной безопасности в жилище. Уметь применять основные правила безопасного поведения в быту. | Усвоение приобретенных знаний в повседнев ной жизни. Усвоение приобретенных знаний в повседневной жизни Усвоение приобретенных знаний в повседнев ной жизни. Усвоение правил поведения на дороге. Усвоение правил пожарной безопасности в жилище. Усвоение приобретенных знаний в повседневной жизни | фронтальный | Самоконтроль | §2.1 |
|
|
|
|
| 7 | Пешеход. Безопасность пешехода. | 1 | Комбинированный | фронтальный | Самоконтроль | §2.2 |
|
|
|
|
| 8 | Пассажир. Безопасность пассажира | 1 | Комбинированный | фронтальный | Самоконтроль | §2.3 |
|
|
|
|
| 9 | Водитель | 1 | Комбинированный | фронтальный | Самоконтроль | §2.4 |
|
|
|
|
| 10 | Пожарная безопас ность | 1 | Комбинированный | Индивидуальный | Самоконтроль | §2.5 |
|
|
|
|
| 11 | Безопасное поведение в бытовых ситуациях. | 1 | Комбинированный | фронтальный | Самоконтроль | §2.6 |
| Опасные ситуации природного характера. (2 ч.) |
|
|
|
|
|
| 12 | Погодные условия и безопасность человека | 1 | Комбинированный | Характеризуют основные основные опасные погодные условия в местах вашего проживания и их последствия. Различают меры безопасного поведения с условиях опасных погодных явлений. Различают состояние водоемов в различное время года. Объясняют правила поведения на водоемах. Применяют правила само- и взаимопощи терпящим бедствие на воде. | Знать опасные природные явления и правила безопасного поведения до и во время опасных природных явлений. Знать о состоянии водоемов в различное время года. Меры безопасного поведения на водоемах в различное время года | Уметь применять правила безопасного поведения до и во время опасных природных явлений. Уметь применять безопасного поведения на водоемах в различное время года. | Использовать приобретенные знания в повседневной жизни . | Индивидуальный | Самоконтроль | §3.1 |
|
|
|
|
| 13 | Безопасность на водоемах . | 1 | Беседа. | фронтальный | Самоконтроль | §3.2 |
| Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера. (2 ч.) |
|
|
|
|
| 14 | Чрезвычайные ситуации природного характера. | 1 | Комбинированный | Различают чрезвычайные ситуации по причинам их возникновения. Анализируют правила своего возможного поведения в случае возникновения той или иной чрезвычайной ситуации. | Знать о чрезвычайных ситуациях природного характера. Знать о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. | Умение предвидеть возникновение опасных ситуаций природного характера по характерным признакам. Умение предвидеть возникновение опасных ситуаций техногенного характера по характерным признакам. | Использовать приобретенные знания в повседневной жизни
| фронтальный | Самоконтроль | §4.1 |
|
|
|
|
| 15 | Чрезвычайные ситуации техногенного характера. | 1 | Комбинированный | фронтальный | Самоконтроль | §4.2 |
| Раздел № 3 «Основы противодействия экстремизму и терроризму в Российской Федерации» (7часов) |
|
| Опасные ситуации социального характера, антиобщественное поведение. (3 ч.) |
|
|
|
|
|
| 16 | Антиобщественное поведение и его опасность. | 1 | Комбинированный | Характеризуют основные виды антиобщественного поведения и их последствия. Вырабатывают отрицательное отношение к любым видам антиобщественного поведения. Распознают признаки возникновения опасной ситуации дома и на улице. Составляют правила собственного безопасного поведения дома и на улице в разных опасных ситуациях. | Знать основные виды антиобщественного поведения и их последствия. Знать признаки возникновения опасных ситуаций дома, правила безопасного поведения дома. Знать признаки возникновения опасных ситуаций на улице, правила безопасного поведения на улице. | Выработать отрицательное отношение к любым видам антиобщественного поведения. Умение предвидеть возникновение опасных ситуаций дома. Умение предвидеть возникновение опасных ситуаций на улице. | Обеспечить личную безопасность в обществе. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни Использовать приобретенные знания в случае в случае возникновения опасных ситуаций на улице. | Индивидуальный | Самоконтроль | §5.1 |
|
|
|
|
| 17 | Обеспечение личной безопасности дома. | 1 | Комбинированный | Индивидуальный | Самоконтроль | §5.2 |
|
|
|
|
| 18 | Обеспечение личной безопасности на улице. | 1 | Комбинированный | Индивидуальный | Самоконтроль | §5.3 |
| Экстремизм и терроризм – чрезвычайные опасности для общества и государства.(4 ч.) |
|
|
|
|
|
| 19 | Экстремизм и терроризм: основные понятия и причины их возникновения. | 1 | Комбинированный | Объясняют общие понятия экстремизма и терроризма и причины их возникновения. Характеризуют основные виды террористической деятельности. Формируют свои правила в повседневной жизни, чтобы не стать правонарушителями, и записывают их в дневник безопасности. Составляют план своих действий при угрозе возникновения теракта и при теракте. Анализируют виды террористических актов и их характерные особенности. Характеризуют ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение.
| Знать общие понятия об экстремизме и терроризме и причины их возникновения. Знать виды экстремистской и террористической деятельности. Знать виды террористических актов и их последствия для общества. Знать виды ответственности несовершеннолетних за антиобщественное поведение. | Умение формулировать правила поведения в повседневной жизни, чтобы не стать правонарушителем. Умение составлять план своих действий при угрозе террористических действий. Умение составлять план своих действий при угрозе возникновения теракта и при теракте. Умение анализировать виды террористических актов и их характерные особенности. Умение формулировать свои правила поведения в повседневной жизни, чтобы не стать правонарушителем.
| Использовать приобретенные знания в повседневной жизни. Формирование правового мышления, освоение социальных норм и правил поведения в обществе. | фронтальный | Самоконт- роль | §6.1 |
|
|
|
|
| 20 | Виды экстремистской и террористической деятельности. | 1 | Комбинированный | фронтальный | взаимоконтроль | §6.2 |
|
|
|
|
| 21 | Виды террористических актов и их последствия. | 1 | Комбинированный | фронтальный | взаимоконтроль | §6.3 |
|
|
|
|
| 22 | Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности | 1 | Комбинированный | Индивидуальный | взаимоконтроль | §6.4 |
|
Раздел № 4 «Основы здорового образа жизни (5 ч.) |
|
|
Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни. (3 ч.) |
|
|
|
|
|
| 23 | О здоровом образе жизни.
| 1 | Комбинированный | Объясняют основные положения о здоровом образе жизни. Различают виды двигательной активности и закаливания. Характеризуют сущность рационального питания. | Знать основные положения о здоровом образе жизни. Знать виды двигательной активности и закаливания. Знать о гигиене питания, сущность рационального питания. Пищевая ценность продуктов. | Формирование установки на здоровый образ жизни, исключающих употребления алкоголя, наркотиков, курения и нанесения иного вреда здоровью. Умение выбирать полезные продукты в питании. | Формирования понимания ценности здоровья и безопасного образа жизни.
| Индивидуальный | Самоконт- роль | §7.1 |
|
|
|
|
| 24 | Двигательная активность и закаливание организма- необходимые условия укрепления здоровья.
| 1 | Комбинированный | Индивидуальный | Самоконт- роль | §7.2 |
|
|
|
|
| 25 | Рациональное питание. Гигиена питания.
| 1 | Комбинированный | Индивидуальный | Самоконт- роль | §7.3 |
| Факторы, разрушающие здоровье (2 ч.) |
|
|
|
|
|
| 26 | Вредные привычки и их влияние на здоровье. | 1 | Комбинированный | Объясняют пагубность влияния вредных привычек на здоровье школьника. Вырабатывают отрицательное отношение к курению и употреблению алкоголя. | Знать о пагубном влияние вредных привычек на здоровье, его умственные и физические способности. Знать основные понятия здорового образа жизни и профилактику вредных привычек. | Формирование установки на здоровый образ жизни. Выработать отрицательное отношение к курению и употребления алкоголя. | Формирования понимания ценности здоровья и безопасного образа жизни.
| фронтальный | Самоконт- роль | §8.1. |
|
|
|
|
| 27 | Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек. | 1 | Комбинированный | фронтальный | Самоконт- роль | §8.2 |
| Раздел №5 Основы медицинских знаний и оказание первой помощи.( 8 ч.) |
| Первая помощь и правила ее оказания.(8ч.) |
|
|
|
|
| 28 | Первая помощь при различных видах повреждений. | 1 | Комбинированный | Характеризуют предназначение и общие правила оказания первой помощи. Вырабатывают практические навыки по оказанию первой помощи при ушибах и ссадинах. Вырабатывают практические навыки по оказанию первой помощи при отравлениях. | Знать предназначение и общие правила оказания первой помощи при различных видах повреждений. Знать предназначение и общие правила оказания первой помощи при ушибах и ссадинах. Знать предназначение и общие правила оказания первой помощи при ушибах и ссадинах( практические занятия.) Знать предназначение и общие правила оказания первой помощи при отравлении никотином. Знать предназначение и общие правила оказания первой помощи при отравлении угарным газом. Знать предназначение и общие правила оказания первой помощи при отравлении угарным газом. (практические занятия) Знать предназначение и общие правила оказания первой помощи при носовом кровотечении. Знать предназначение и общие правила оказания первой помощи при носовом кровотечении.(практические занятия) | Уметь оказывать первую помощь при различных видах повреждений. Уметь оказывать первую помощь при различных видах повреждений. (практические занятия) Уметь оказывать первую помощь при отравлении никотином. Уметь оказывать первую помощь при отравлении угарным газом. Уметь оказывать первую помощь при отравлении угарным газом. (практические занятия) Уметь оказывать первую помощь при носовом кровотечении. Уметь оказывать первую помощь при носовом кровотечении. (практические занятия) | Использовать приобретенные знания в повседневной жизни. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни. (практические занятия) | Индивидуальный | Контроль учителя | §9.1. |
|
|
|
|
| 29 | Оказание первой помощи при ушибах и ссадинах. | 1 | Комбинированный | Индивидуальный | Контроль учителя | §9.2. |
|
|
|
|
| 30 | Оказание первой помощи при ушибах и ссадинах. (практические занятия) | 1 | Комбинированный | Индивидуальный | Контроль учителя | Прак тика |
|
|
|
|
| 31 | Первая помощь при отравлении никотином.(практические занятия) | 1 | Комбинированный | Индивидуальный | Контроль учителя | §9.3. |
|
|
|
|
| 32 | Первая помощь при отравлении угарным газом. | 1 | Комбинированный | Индивидуальный | Контроль учителя | §9.3. |
|
|
|
|
| 33 | Первая помощь при отравлении угарным газом. (практические занятия) | 1 | Комбинированный | Индивидуальный | Контроль учителя | Прак тика |
|
|
|
|
| 34 | Первая помощь при носовом кровотечении. | 1 | Комбинированный | Индивидуальный | Контроль учителя | Прак тика |
|
|
|
|
| 35 | Первая помощь при носовом кровотечении.(практические занятия) | 1 | Комбинированный | Индивидуальный | Контроль учителя |
|
