Государственное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Набережночелнинская
школа №87 для детей с ограниченными возможностями здоровья»
«Принято»
Педагогическим советом
протокол от 29 августа 2016 г № 1
Введено приказом от
31.08.2016г.№180
Директор ГБОУ «Набережночелнинская школа №87»
___________ Е.В. Максимова
Подпись Ф.И.О.
Рабочая программа
по предмету «СБО - ОБЖ» для 9 класса (1 час в неделю, 35 часов в год)
Составитель: Мухаметзянова Роза Геннадьевна учитель СБО - ОБЖ
«Согласовано»
Заместитель директора________ Л.С. Маркова от 26.08.2016г.
Подпись Ф.И.О.
«Рассмотрено»
На заседании МО, протокол от 25.08.2016г. № 1
Руководитель МО ________ Л.В.Горчакова от 25.08.2016г
Подпись Ф.И.О.
г. Набережные Челны
2016г.
Требования к уровню подготовки обучающихся 9 класса.
знать/понимать:
правила безопасного поведения на улицах и дорогах;
правила пожарной безопасности и поведения при пожарах;
правила безопасного поведения на воде;
о возможных аварийных ситуациях в жилище (образовательном учреждении), причинах их возникновения и правилах поведения;
правила этикета;
правила культуры общения;
здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек.
об основных мероприятиях ГО по защите населения от последствий чрезвычайных ситуаций;
основные правила поведения в повседневной жизни дома, на улице, в школе и во время занятий спортом с целью предупреждения травматизма;
владеть навыками:
действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
соблюдать правила поведения на воде и оказывать помощь утопающему;
оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;
пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
правильно вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
действовать по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации;
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
соблюдение мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;
пользования бытовыми приборами и инструментами;
проявление бдительности при угрозе террористического акта;
обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
Содержание программы учебного предмета «СБО - ОБЖ» для 9 класса.
Название раздела Краткое содержание
Количество часов
1.Основы безопасности личности, общества и государства.
Россия в мировом сообществе. Основные угрозы национальным интересам России, влияние определенного поведения каждого человека на национальную безопасность России. Значение формирование общей культуры населения. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России. Роль вооруженных Сил России в обеспечении национальной безопасности страны. Виды террористических акций, их цели и способы осуществления. Правила поведения при угрозе террористического акта. Международный терроризм — угроза национальной безопасности России.
11 часов
2.Экология и безопасность.
Загрязнение окружающей природной среды. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Биосфера и человек. Загрязнение почвы, атмосферы и природных вод. Основные объекты, влияющие на загрязнение биосферы, атмосфера, литосфера. Сведения об уровнях загрязнения регионов России.
2 часа
3.Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.
Основные причины дорожно-транспортного травматизма. Роль человеческого фактора в возникновении ДТП. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Причины травматизма в старшем школьном возрасте и пути их предотвращения. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминальной опасностью: на рынке, стадионе, вокзале.
3 часа
4.Безопасное поведение в межличностных отношениях.
Личность. Жизненное значение феномена устойчивости личности. Конфликты в семье. Ориентация на самооценку, ее нестабильность. Особенности эмоциональной жизни подростков. Агрессивность и грубость подростков. Выработка правил отношений, позволяющих сохранить дружбу. Навыки конструктивного поведения в дружеских отношениях. Культура внешнего облика.
5 часов
5.Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Основные факторы, оказывающие существенное влияние на здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духовной, физической и социальной составляющими. Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России. Семья и здоровый образ жизни. Роль семьи в формировании здорового образа жизни.
10 часов
6.Оказание первой помощи.
Правила оказания первой помощи при массовых поражениях. Правила оказания медицинской помощи при передозировке в приеме психоактивных веществ. Правила оказания первой помощи при кровотечениях.
3 часа
Календарно - тематическое планирование учебного предмета
СБО - ОБЖ в 9 классе.
УМК: А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. Учебник ОБЖ 9 класс, Москва «Просвещение»,2009г.
Изучаемый раздел, тема учебного материала
Кол-во
часов
Календарные
сроки
Коррекционные задачи
Планируемые сроки
Фактические
сроки
Раздел I. Основы безопасности личности, общества и государства -11часов
1.
Россия в мировом сообществе
1
5.09
2.3
2
Национальные интересы России в современном мире
1
12.09
23, 12
3
Чрезвычайные ситуации природного характера и их последствия.
1
19.09
2
4.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия.
Тестирование №1.
1
26.09
23
5
Угроза военной безопасности России.
1
3.10
3
6.
Международный терроризм – угроза национальной безопасности России
1
10.10
5
7.
Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника
1
17.10
5
8.
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)
1
24.10
3
9.
Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны
1
7.11
5
10.
МЧС России — федеральный орган управления в области зашиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
1
14.11
3
11.
Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.
Тестирование №2.
1
21.11
3
12.
Организационные основы противодействия наркотизму в РФ
1
29.11
11
Раздел 2. Экологическая безопасность. – 2 часа.
13.
Экология и экологическая безопасность.
1
5.12
11
14.
Меры безопасности при пребывания человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами.
Тестирование №3.
1
12.12
2
Раздел 3. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.- 3 часа
15.
Правила поведения на пожаре. Средства пожаротушения.
1
19.12
13
16.
Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения пешеходов, велосипедистов и водителей мопедов.
1
9.01
2
17.
Ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и правила поведения.
1
16.01
2
РАЗДЕЛ. 4 Безопасное поведение в межличностных отношениях.- 5 часов
18.
Понятие личности, устойчивость личности.
1
23.01
21
19.
Самооценка.
1
30.01
21
20.
Я уникальный. Мои сильные стороны.
1
6.02
6
21.
Дружба.
1
13.02
6
22.
Отношения между одноклассниками.
1
20.02
6
5 РАЗДЕЛ. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. – 10 часов
23.
Здоровый образ жизни и его составляющие.
1
27.02
13
24.
Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность.
1
6.03
17
25.
Факторы разрушающие здоровье.
1
13.03
3
26.
Репродуктивное здоровье населения -национальная безопасность России.
1
3.04
6
27.
Ранние половые связи и их последствия.
1
10.04
20
28.
Инфекции, передаваемые половым путем
1
17.04
3
29.
Понятия о ВИЧ – инфекции и СПИДе.
1
24.04
3
30.
Брак и семья
1
1.05
20
31.
Семья и здоровый образ жизни.
Тестирование №4
1
8.05
3
32
Основы семейного права в Российской Федерации.
1
15.05
2
РАЗДЕЛ 6. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи. -3часа
33.
Первая помощь при массовых поражениях.
1
22.05
3
34.
Первая помощь при передозировке в приеме психоактивных веществ.
Итоговое тестирование.
1
29.05
20
35.
Первая помощь при кровотечениях.
1
5.06
3
Всего 35 часов.
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся
9 класса.
Преобладающей формой текущего контроля выступает устный опрос (собеседование) и периодически - письменный (тестирование).
Знания и умения обучающихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.
1. Оценку «5» получает обучающийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает обучающийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.
2. Оценку «4» получает обучающийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат, в общем, соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает обучающийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.
3. Оценку «3» получает обучающийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает обучающийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.
4. Оценку «2» получает обучающийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает обучающийся, набравший менее 44% от максимально возможного количества баллов.
Приложение к рабочей программе.
Оценочный материал.
Тестирование №2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.
Вариант. №1
Опасное техногенное происшествие, создающее угрозу жизни и здоровью людей и приводящее к разрушению зданий, оборудования и транспорта называют:
А. Катастрофа.
Б. Авария.
В. Поломка.
Авария на магистральном трубопроводе считается:
А. Утечкой.
Б. Транспортной аварией.
В. Гидродинамической аварией.
3. Какой из перечисленных объектов не относится к пожаро- взрывоопасным?
А. Автозаправка.
Б. Мукомольный цех.
В. Спичечная фабрика.
Г. Охотничье хозяйство.
Д. Малярный цех.
4. Расположите поражающие факторы взрыва в порядке возрастания опасности воздействия на человека:
А. Ударная волна.
Б. Детонационная волна.
В. Действие продуктов взрыва.
Г. Разлет осколков.
5. Источником воспламенения не может быть:
А. Петарда.
Б.Пустая бутылка.
В. Батарея отопления.
Г. Электрочайник.
6. Понижение концентрации кислорода во время пожара приводит к:
А.Повышенной панике.
Б.Обморокам пострадавших.
В. Увеличению высоты пламени.
Г. Изменению цвета дыма.
7. Дверь в задымленное помещение рекомендуется открывать:
А.Резким пинком.
Б.Предварительно полив водой.
В. Осторожно, придерживая корпусом.
Г. Накрывшись с головой мокрой тканью.
8. Оказавшись в завале рекомендуется:
А. Немедленно выбираться самостоятельно.
Б. Оценив обстановку, разбирать проход.
В. Оставаться на месте, подавая сигналы стуком или криком.
Г. Разжечь костер для привлечения внимания спасателей.
9. Чтобы избежать отравления дымом необходимо:
А. Максимально задержать дыхание.
Б. Дышать только носом.
В. Дышать через какую-либо трубку или шланг.
Г. Дышать через мокрую ткань.
10. Оказавшись в паникующей толпе необходимо:
А. Громко уговаривать людей не беспокоиться.
Б. Двигаться вместе со всеми, смещаясь к краю толпы.
В. Упасть на землю и выползать.
Г. Отвлечь внимание громким криком «Караул!».
11.Расставьте эти организации в порядке очередности их создания:
А.РСЧС.
Б.ГО.
В.Корпус спасателей.
Г. МЧС.
12.Законы и другие документы по вопросам защиты населения система РСЧС:
А. Изучает.
Б.Выполняет.
В.Разрабатывает.
Г. Согласовывает с Президентом РФ.
13.РСЧС функционирует в режимах: (уберите лишнее).
А. Боевой готовности.
Б. Повседневной деятельности.
В. Повышенной готовности.
Г. Режиме Чрезвычайной Ситуации.
14.Какое подразделение не входит в состав сил РСЧС.
А. Войска ГО.
Б. Инженерные Войска.
В Авиация МЧС РФ.
Вариант. №2
Происшествие, повлекшее тяжелые последствия и человеческие жертвы называют:
А. Аварией на транспорте.
Б. Экологическим нарушением среды обитания.
В. Катастрофой.
Гибель «Титаника» можно считать:
А. Гидродинамической аварией.
Б. Диверсией.
В. Транспортной аварией(Катастрофой).
Потенциально-опасным объектом называют:
А. Особо охраняемый объект.
Б. Предприятие, на котором возможны хищения опасных веществ.
В. Предприятие, на котором возможны аварийные ситуации.
Услышав сигнал «Внимание всем!» необходимо:
А. Спуститься в подвал.
Б. Позвонить всем знакомым и предупредить об опасности.
В. Включить радио или ТВ, прослушать рекомендации.
При взрыве наиболее пострадают:
А. Самые высокие здания.
Б. Гаражи.
В. Подвалы и чердаки жилых домов.
Д. Домашние животные.
Окислителем при горении обычно бывает:
А. Лимонная кислота.
Б. Кислород воздуха.
В. Уксусная эссенция.
Возгорание телевизора в квартире считают:
А.Техногенным происшествием.
Б. Внутренним пожаром.
В. Скрытым возгоранием.
Вторичным поражающим фактором взрыва можно назвать:
А. Затраты на восстановление имущества.
Б. Ущерб, нанесенный владельцу.
В. Разлет осколков стекол и обломков.
Если пожар в соседней квартире – правильнее поступить так:
А. Подняться на крышу и ждать спасателей.
Б. Связать простыни и шторы и попытаться спуститься на землю.
В. Вызвав пожарных, не предпринимать никаких действий.
Если на человеке загорелась одежда, вы:
А. Завернете его с головой в покрывало или одеяло.
Б. Быстро разрежете на нем одежду острым ножом.
В. Закатаете его в ковер или палас.
Г. Наберете в ванну воды и опустите туда пострадавшего.
11.В процессе создания РСЧС силы ГО были:
А.Ликвидированы.
Б. Реформированы в МЧС.
В. Вошли в состав РСЧС.
12. Назовите «лишний» уровень РСЧС.
А.Федеральный.
Б.Территориальный.
В. Местный.
Г. Районный.
13.Режим ЧС в пределах конкретной территории вводится:
А. При угрозе возникновения ЧС.
Б. При возникновении и ликвидации ЧС.
В. При устранении Последствий ЧС.
14.Какое из подразделений входит в состав РСЧС?
А. Патрульно-постовая служба.
Б. Лечебно-профилактическая служба.
В. Поисково-спасательная служба.
КЛЮЧ
ТЕСТ №1
№2
1
Б
В
2
Б
В
3
Г
В
4
АГВБ
В
5
В
А
6
Б
Б
7
В
Б
8
В
В
9
Г
Б
10
Б
В
11
БВГА
В
12
В
Г
13
А
Б
14
Б
В
Тестирование№3. Экологическая безопасность.
1. Наука, изучает взаимодействие природы и общества, проблемы окружающей природной среды – это:
а) эволюционная экология; б) историческая экология;
в) социальная экология; г) промышленная экология.
2. Экология в классическом понимании – это наука, изучающая:
а) взаимоотношения человека с окружающей средой;
б) взаимоотношение организмов с окружающей средой;
в) взаимоотношение организмов друг с другом;
г) взаимоотношения организмов друг с другом и средой обитания.
3. Возрастающие человеческие потребности включают увеличение:
а) получения энергии; б) освоенных площадей; в) оплаченного отпуска; г) рабочего времени.
4. Окружающее пространство, созданное руками человека называется:
а) биосферой; б) техносферой; в) ноосферой; г) зоосферой.
5. Совокупность совместно обитающих разных видов организмов и условий их существования, находящихся в закономерной связи друг с другом – это:
а) экологическая система; б) популяция; в) сообщество; г) биота.
6. Нарушение равновесия в экосистеме, вызывающее необратимые изменения в ней и постепенное ее разрушение, называется:
а) экологической катастрофой; б) экологическим кризисом;
в) экстремальной экологической ситуацией;
г)чрезвычайной экологической ситуацией.
7. Экологическая катастрофа в отличии от экологического кризиса:
а) складывается в результате быстрого интенсивного отрицательного воздействия на экосистему;
б) складывается в результате длительного постепенно возрастающего отрицательного воздействия на экосистему;
в) приводит к цепи необратимых последствий;
г) допускает восстановление первоначального состояния экосистемы.
8. Экологическая катастрофа может возникнуть в результате:
а) несчастного случая; б) техногенной катастрофы;
в) стихийного бедствия; г) социального конфликта.
9. Экологическая безопасность – это:
а) гарантия комфортного состояния человека в окружающей среде;
б) гарантия предотвращения экологических кризисов и катастроф;
в) защита от неблагоприятных сил природы;
г) гарантия экологического равновесия на Земле.
КЛЮЧ.
1-в; 2-г; 3-а,б; 4-б; 5-а; 6-б,г; 7-а,в; 8-б,в; 9-б,г.
«3» 5-6; «4» 7-8; «5» -9.
Тестирование№ 4. Основы здорового образа жизни.
1.Какие известны факторы воздействия на здоровье человека?
а. гомеопатические;
б. физические;
в. химические и биологические;
г. социальные и психические.
2.Что необходимо сразу же предпринять, если на кожу попала кислота или другое химическое вещество?
а. ополоснуть кожу марганцовкой;
б. протереть это место спиртом;
в. немедленно смыть их проточной водой с мылом;
г. немедленно промокнуть это место тампоном.
3.Как называется наиболее распространённая форма эрозии зубов?
а. аденома; г. кариес;
б. псориаз; д. коррозия;
в. герпес;
4.Какую пищу необходимо чаще необходимо чаще употреблять, чтобы укрепить зубы?
а. продукты содержащие животные и растительные жиры;
б. мясные продукты;
в. рыбу и морепродукты;
г. яблоки, морковь, орехи, семечки подсолнуха, оливки, сыр.
5.Как называется болезнь, вызывающая появление на коже головы и в волосах человека белых и желтоватых чешуек?
а. диспепсия; в. герпес;
б. диабет; г. себорея;
6.Какую пищу необходимо исключить из рациона при заболевании, связанным с нарушением обмена веществ?
а. орехи;
б. сыр;
в. жирные и острые блюда;
г. копчёное мясо и рыбу.
7.Каким требованием должен удовлетворять материал, из которого изготовляется одежда?
а. бать теплопроводным и воздухопроницаемым;
б. быть теплопроводным и воздухонепроницаемым;
в. быть гигроскопичным и водосбалансированным;
г. быть гигроскопичным и водоёмким.
8.Какие способы очищения организма наиболее распространены?
а. специальные диеты;
б. использование тепла;
в. применение клизм, голодание;
г. применение холода;
д. использование мочегонных и желчегонных средств.
9.В чём заключается важнейшая задача семьи?
а. развитие интеллектуальных качеств супругов на благо общества;
б. рождение и воспитание детей;
в. рождение детей;
г. развитие духовных качеств супругов.
10.Какой брак официально признан в Российской Федерации?
а. брак, зарегистрированный в общественной организации;
б. специальный брак, зарегистрированный в органах МВД России;
в. гражданский брак, заключённый в соответствии с обычаями и традициями;
г. гражданский брак, зарегистрированный в органах записи актов гражданского состояния.
11.Какие установлены обязательные условия для заключения брака в РФ?
а. взаимное согласие лиц, вступающих в брак;
б. достижение обоими брачного возраста-18лет;
в. недостижение предельного возраста для вступления в брак;
г. выполнение ограничений в отношении некоторых категорий иностранных граждан.
12.По каким основанием брак в РФ признаётся не действительным?
а. заключение фиктивного брака;
б. недееспособность или несовершеннолетие вступающего в брак;
в. обман, угрозы, применённые при заключении брака;
г. нарушение принципа единобрачия;
д. преклонный возраст вступающих в брак.
е. серьёзные различия в общественном положении супругов.
13.Каким образом в РФ производится лишение родительских прав?
а. только органами МВД России;
б. только органами опеки;
в. только органами социальной защиты населения;
г. только в судебном порядке;
д. только товарищескими судами.
Ключ:
Фамилия, Имя, класс
№ вопроса
Варианты ответов
а
б
в
г
д
е
1
Х
Х
Х
2
Х
3
Х
4
Х
5
Х
6
Х
Х
7
Х
Х
8
Х
Х
Х
Х
9
Х
10
Х
11
Х
Х
12
Х
Х
Х
Х
13
Х
Итоговое тестирование. 9 класс.
Возможные последствия смерча.
А. Вырванные с корнем деревья.
Б. Разрушение ветхих построек.
В. Повышение температуры тела человека.
Г. Солнечное затмение.
Тип селевых потоков, который может возникнуть при строительстве ГЭС, взрывных и сельскохозяйственных работ:
А. Зональный.
Б. Геологический.
В. Антропогенный.
Г. Региональный.
Д. Стихийный.
3 Какое вещество наиболее токсично?
А. Хлор.
Б. Аммиак.
В. Угарный газ.
Г. Ртуть.
Д. Метан
4 Чем надо смочить ВМП (ватно-марлевую повязку) для защиты от аммиака?
А. 5%-м раствором лимонной кислоты или уксусной кислоты.
Б. 2%-м раствором нашатырного спирта.
В. 2%-м раствором пищевая соды.
Г. Алкоголем любой крепости.
Д. Водой.
5 Как следует покидать тонущую машину?
А. Через открытое (разбитое) окно.
Б. Через дверь.
В. При заполнении салона водой наполовину.
Г. После полного погружения машины в воду.
6. Сила урагана измеряется по шкале:
А. Цельсия.
Б. Рихтера.
В. Бофорта.
Г. Форенгейта.
Д. Кельвина
7 .Причины возникновения лесного пожара:
А. Длительная засуха.
Б. Задымлённость.
В. Свечение на горизонте.
Г. Грозовые разряды.
Д. Повышение силы ветра.
Е. Человеческий фактор.
8.Явления возможные перед извержением вулкана:
А. Свечение на горизонте.
Б. Понижение температуры воздуха.
В. Низкое атмосферное давление.
Г. Загазованность воздуха.
Д. Усиление ветра
9 Из перечисленных ниже симптомов выберите те, которые являются признаками острого отравления никотином:
А. Горечь во рту.
Б. Покраснение глаз.
В. Покашливание в области грудины.
Г. кашель и головокружение.
Д. Тошнота.
Е. Отек лица.
Ж.Слабость и недомогание.
З. Потеря ориентировки.
И. Увеличение лимфатических узлов.
К. Бледность лица.
10. Образование раковых опухолей у курильщиков вызывает:
А. Никотин.
Б. Эфирные масла, содержащиеся в табаке.
В. Радиоактивные вещества, содержащиеся в табаке.
Г. Цианистый водород, содержащийся в табаке.
11. Алкоголизм, это:
А. Кратковременное состояние алкогольного опьянения.
Б. Заболевание на почве пьянства в большинстве случаев с неблагоприятным прогнозом.
В. Систематическое употребление алкогольных напитков, в том числе и некрепких.
12 Заболевания, не передающиеся от человека к человеку:
А. Чума.
Б. Холера.
В. Свердловская лихорадка.
Г. Дифтерия.
13 Участники военных действий по определении МГП (международного гуманитарного права):
А. Комбатанты.
Б. Визитёры.
В. Парламентёры.
Г. Вахтёры.
Д. Дублёры
14 При оказании помощи пострадавшему от термического ожога разрешается:
А.Оставлять пострадавшего в зоне действия поражающего фактора;
Б Отрывать прилипшие к ране одежду, посторонние предметы;
В Охлаждать место ожога водой, льдом, снегом;
Г Обрывать обгоревшие ткани; наносить на пораженный участок мазь, крем.,. жир.
15 Безопасная продолжительность нахождения перед экраном компьютера школьников подросткового возраста составляет:
А. Не более1часа в день;
Б. Не более 8часа в день;
В. Не более 3часа в день;
Г. Не более 30 минут в день;
16. При утечке хлора необходимо укрыться в:
а) в подвальном помещения здания; б) в жилых помещениях;
в) в лощинах и оврагах; г) взойти на возвышенность
17 Укажите последовательность оказания первой медицинской помощи при открытых переломах:
1. Дать обезболивающее средство;
2.Остановить кровотечение и обработать края раны антисептиком;
3. В область перелома наложить стерильную повязку;
4. Провести (иммобилизацию) обездвиживание конечности.
а) 1.2.3.4; б) 2.4.3.1; в) 2.3.1.4; г) 2.1.3.4
18 Здоровье - это:
а) веселое жизнерадостное поведение;
б) состояние, когда человек не чувствует боли;
в) состояние полного физического, психического и социального благополучия;
г) отсутствие болезней
19 Указать последовательность оказания помощи при утоплении:
1. освободить дыхательные пути от воды уложив пострадавшего животом на бедро и удерживая правой рукой за ноги левой рукой нажимать на спину пострадавшего;
2. тщательно очистить полость рта, особенно за языком от слизи;
3. приступить к проведению искусственного дыхания методом «рот в рот» с частотой 12-14 раз в минуту;
4. сочетая с искусственным дыханием провести непрямой массаж сердца 3-4 ритмически нажатия на нижнюю треть грудины, чередуя их вдуванием воздуха в ритме 50-60 надавливаний в минуту.
а) 2.1.3.4; б) 3.4.1.2; в) 3.4.2.1; г) 1.2.3.4
20 Какие нижеперечисленные предметы относятся к средствам самозащиты:
а) газовый пистолет; б) ножи; в) топор; г) огнестрельное оружие.
Правила работы за компьютером:
21 В соответствии с установленными нормами непрерывная продолжительность работы школьника не должна превышать _______________ минут. (ответ запишите числом).
22 После каждого продолжительного занятия на компьютере рекомендуется выполнять __________________
23 Следить, чтоб положение монитора соответствовало направлению_____________
24 Установить клавиатуру так, чтобы не надо было ____________________
25 Не располагать экран так, чтобы он был обращен в______________________
КЛЮЧ:
вопроса Правильный ответ
Кол-во баллов
1
аб
2
2
в
1
3
г
1
4
а
1
5
в
1
6
в
1
7
аге
3
8
г
1
9
агджк
5
10
в
1
11
в
1
12
в
1
13
а
1
14
в
1
15
а
1
16
г
1
17
В)2,3,1,4
1
18
в
1
19
Г) 1.2.3.4
1
20
а
1
21
25 минут
1
22
зарядку
1
23
взгляда
1
24
далеко тянуться
1
25
сторону окна
1
Критерии оценивания:
25-32 балла- «5», 18-24- «4», 12-17 –«3»
