Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Абакана «Средняя общеобразовательная школа №3»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»
для 8 «А» класса
Солопова Анатолия Александровича
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8-х классов составлена на основе образовательной программы МБОУ «СОШ №3» .
Согласно учебному плану МБОУ «СОШ №3» на изучение предмета «ОБЖ» в 8 классе отводится 1 час в неделю (35 часов в год).
Цели изучения предмета «ОБЖ» в 8 классе:
формирование у учащихся представление о чрезвычайных ситуациях техногенного характера, причинах их возникновения, факторах опасности и последствиях;
создание условий для овладения учащимися знаниями о правилах безопасного поведения при чрезвычайных ситуациях техногенного характера;
воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе, стремления действовать в окружающей среде в соответствии с этическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни.
формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих.
Задачи изучения предмета «ОБЖ» в 8 классе:
организовать формирование общих учебных умений: познавательной, коммуникативной, практической и творческой деятельности;
ориентировать учащихся на использование своих индивидуальных способностей и чувственно-осознанного опыта для самообеспечения безопасности в различных биосоциальных условиях;
прививать учащимся навыки предвидеть, распознавать и оценивать влияние опасных техногенных факторов на человека, а также сформировать практические навыки по безопасному поведению до, во время и после аварий и катастроф;
Рабочая программа составлена на параллель 8 классов. Распределение часов одинаковое для всех обучающихся 8 классов. С целью предоставления равных возможностей всем ученикам обучение построено на дифференцированном и индивидуальном подходе в изучении предмета. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при планировании урока.
Текущий контроль и промежуточная аттестация проводятся в соответствии с Положением «О форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся».
В календарно-тематическом планировании фактическая дата может быть скорректирована за счет резерва (1 час) в связи с: учетом учебных возможностей класса, выпадением учебных занятий на государственные праздники, другое. При отсутствии данных обстоятельств часы резерва используются на организацию системного повторения, устранение пробелов в знаниях учащихся.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ. 15 часов
Пожары в жилых и общественных зданиях, их последствия. Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения. Права и обязанности граждан, в области пожарной безопасности.
Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров. Общие требования к водителям, управляющим велосипедом, мопедом, мотоциклом. Обязанности пешеходов и пассажиров. Движение пешеходов группами и в колоннах. Элементы дорог. Разметка проезжей части. Перекрестки. Современные транспортные средства – источник повышенной опасности. Опасные ситуации на дороге и маневрирование. Дорожные знаки (знаки дополнительной информации). Безопасное поведение на водоемах в различное время года. Безопасный отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде. Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека. Правила безопасного поведения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.
ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА И БЕЗОПАСНОСТЬ. 10 часов.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их классификация. Аварии на радиационноопасных объектах и их возможные последствия. Обеспечение радиационной безопасности населения. Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия . Обеспечение химической защиты населения при авариях на химически опасных объектах. Пожары и взрывы на объектах экономики, их возможные последствия. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах . Аварии на гидротехнических сооружениях, безопасность населения. Правила безопасного поведения при гидротехнических авариях. Оповещение о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Эвакуация населения. Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ. 9 часов.
Индивидуальное здоровье, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье – составная часть здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности. Здоровый образ жизни и профилактика основных инфекционных заболеваний. Здоровый образ жизни и безопасность. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение (практическое занятие). Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ (практическое занятие). Первая медицинская помощь при травмах (практическое занятие). Первая медицинская помощь при утоплении (практическое занятие).
Резерв.1 час.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 8 КЛАССА
В результате освоения обязательного минимума содержания программы «ОБЖ – 8 класс», учащиеся к концу учебного года должны:
знать/понимать
правила безопасного поведения на улицах и дорогах;
правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об аварии или катастрофе;
правила безопасного поведения во время аварии;
правила безопасного поведения после аварии или катастрофы;
о возможных авариях и катастрофах техногенного характера, наиболее вероятных для нашего региона;
психологические основы выживания при чрезвычайных ситуациях техногенного характера;
правила и способы транспортировки пострадавших;
уметь:
предвидеть возможную опасность чрезвычайных ситуаций техногенного характера, выявить причины и возможные последствия;
вырабатывать безопасный алгоритм действий при чрезвычайной ситуации;
оказывать первую медицинскую помощь после аварии или катастрофы;
работать с учебной литературой, анализировать текст, выделять в нем смысловые блоки и логические части;
построить и заполнить схему, таблицу, рисунок.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
безопасного поведения на дорогах;
использования первичных средств пожаротушения при пожаре;
оказания помощи терпящим бедствия на воде;
оказания первой медицинской помощи и самопомощи при авариях и катастрофах
Календарно-тематическое планирование
Раздела, темы, урока Наименование разделов и тем
Кол-во часов
Дата проведения
8»А»
I.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ
1.
Пожарная безопасность (3 ч)
1.1.
Пожары в жилых и общественных зданиях, их последствия
1
1.2.
Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения
1
1.3.
Права и обязанности граждан, в области пожарной безопасности
1
2.
Безопасность на дорогах (8 ч)
2.1.
Причины дорожно-транспортного травматизма
1
2.2.
Организация дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров
1
2.3.
Общие требования к водителям, управляющим велосипедом, мопедом, мотоциклом
1
2.4.
Обязанности пешеходов и пассажиров. Движение пешеходов группами и в колоннах
1
2.5.
Элементы дорог. Разметка проезжей части. Перекрестки
1
2.6.
Современные транспортные средства – источник повышенной опасности
1
2.7.
Опасные ситуации на дороге и маневрирование
1
2.8.
Дорожные знаки (знаки дополнительной информации)
1
3.
Безопасность на водоемах (2 ч)
3.1.
3.2.
Безопасное поведение на водоемах в различное время года. Безопасный отдых у воды
1
3.3.
Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде
1
4.
Экология и безопасность (2ч)
4.1.
Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека
1
4.2.
Правила безопасного поведения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой
1
II.
ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА И БЕЗОПАСНОСТЬ
5.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия (7 ч)
5.1.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их классификация
1
5.2.
5.3.
Аварии на радиационноопасных объектах и их возможные последствия. Обеспечение радиационной безопасности населения
1
5.4.
Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия
1
5.5.
Обеспечение химической защиты населения при авариях на химически опасных объектах
1
5.6.
Пожары и взрывы на объектах экономики, их возможные последствия
1
5.7.
Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах
1
5.8.
5.9.
Аварии на гидротехнических сооружениях, безопасность населения. Правила безопасного поведения при гидротехнических авариях
1
6.
Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера (3 ч)
6.1.
Оповещение о чрезвычайных ситуациях техногенного характера
1
6.2.
Эвакуация населения
1
6.3.
Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера
1
III.
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
7.
1.Основы здорового образа жизни (6ч)
7.1.
Общие понятия о здоровье, как основной ценности человека
1
7.2.
7.3.
Индивидуальное здоровье, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье – составная часть здоровья человека и общества
1
7.4.
7.8.
Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности
1
7.5.
Здоровый образ жизни и профилактика основных инфекционных заболеваний
1
7.6.
Здоровый образ жизни и безопасность
1
7.7.
Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества
1
8.
Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (3 ч)
8.1.
Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение (практическое занятие)
1
8.2.
Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ (практическое занятие)
1
8.3.
Первая медицинская помощь при травмах (практическое занятие)
Первая медицинская помощь при утоплении (практическое занятие)
1
Всего часов:
34
ЛИТЕРАТУРА
Учебно-методическое обеспечение по ОБЖ (8 класс)
Литература для учителя
Литература для учащихся
Интернет-ресурсы
ОБЖ: 8-й класс: учебник для ОУ/ М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др./под ред.Ю.Л. Воробьева/ М.: АСТ.: Астрель, 2007г
1.Смирнов А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности:
5-9 класс поурочные разработки/А.Т Смирнов, Б.О.Хренников, под ред. А.Т.Смирнова.-М: Просвещение, 2008.
2.ОБЖ, 5-8 кл. Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах, заданиях с картинками /авт-сост. Г.П.Попова. Волгоград: Учитель,2005
3.ОБЖ тесты: 8 класс к учебнику И.К.Топорова ОБЖ 7-8 класс /С.С.Соловьев М.: Изд-во «Экзамен», 2006 г.
1.Основы безопасности жизнедеятельности: справочник для учащихся /А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников/ Из-во : «Просвещение», 2007
2. Вишневская Е.Л., Барсукова Н.К., Широкова Т.И. Основы безопасности жизнедеятельности ОМЗ и охрана здоровья, М.:Русское слово, 1995.
3. Фролов М.П., Спиридонов В.Ф. Безопасность на улицах и дорогах Учебное пособие для 7-8 классов М.: ООО
«Издательство АСТ-ЛТД».,1997
1.ОБЖ. 5 –11 классы. Электронная библиотека наглядных пособий / Министерство образования Российской Федерации, 2003 // ООО «Кирилл и Мефодий», 2003.
2.АРМ преподавателя-организатора ОБЖ. Электронное пособие / Петров Н.Н, Тихомиров А.Ю. // ГОУ ДПО ЧИППКРО, Челябинск, 2007.
