Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Слюдяная основная общеобразовательная школа»
«Согласовано» Заместитель по УВР
_______________ _______________
«_1_» _сентября__ 2016г.
«Утверждено»
Директор МБОУ «Слюдяная ООШ»
_______________ Кенжалин Н.К.
«_1_» _сентября__ 2016г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по основам безопасности жизнедеятельности
(ОБЖ)
8 класс
Учитель ОБЖ: Найманбаева Мансия
Дусенгалиевна, 1 категория
Год реализации программы: 2016/ 2017 учебный год
Общее количество часов по плану: 35 часов
Количество часов в неделю: 1 час
2016 / 2017 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) для 8 класса разработана в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации и федеральными законами Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной охране», «О гражданской обороне», «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций». На основе Федерального компонента государственного стандарта по основами безопасности жизнедеятельности. При разработке программы были учтены требования, отраженные в Концепции государственных стандартов общего образования второго поколения и с учетом комплексного подхода к формированию у обучаемых современного уровня культуры безопасности и подготовки их к военной службе.
Программа ориентирована на использование учебника:
Основы безопасности жизнедеятельности.8 класс:учеб.для общеобразоват..организаций с /А.Т.Смирнов,Б.О.Хренников/Под ред.А.Т.Смирнова;-6-е издание. ,из-во «Просвещение».-М.:Просвещение,2012.
В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения культуры безопасности жизнедеятельности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства.
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности и культура здоровья» направлен на формирование у учащихся активных и сознательных действий в настоящем и будущем, ориентированных на:
- улучшение собственного физического и психического здоровья;
- отказ в образе жизни от поведения, наносящего вред своему здоровью и здоровью окружающих;
- нетерпимое отношение к неправильному гигиеническому поведению других людей и к ухудшению условий окружающей среды, наносящих ущерб здоровью;
- сознательное участие в охране здоровья и формировании среды, способствующей здоровью, особенно условий труда и быта;
- адекватное поведение в случае болезни, особенно хронической, направленной
на выздоровление.
Изучение тематики данной учебной программы направлено решение следующих целей:
· формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества
· выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;
· формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.
Изучение тематики данной учебной программы направлено достижение следующих задач:
· усвоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях;
о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства;
о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций;
об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;
о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;
· развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных
ситуациях природного, техногенного и социального характера;
· развитие умений предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе
Логическим продолжением курса является внеурочная работа, которая включает в себя мероприятия направленные на формирование навыков безопасного поведения и навыков здорового образа жизни, проведение тренировочных эвакуаций по различным вводным.
Методы и формы обучения:
Для организации познавательной деятельности учащихся на уроках ОБЖ целесообразно использовать разнообразные методы и формы обучения. Перспективные (словесные, наглядные, практические): рассказ, лекция, беседа, круглый стол, семинары демонстрация, практические занятия. Соревнования. Ролевые игры.
Логические: (индуктивные и дедуктивные) логическое изложение и восприятие учебного материала учеником. (Анализ ситуации).
Гностический: объяснительно-репродуктивный, информационно поисковый, исследовательский. (Реферат. Доклад. Проектное задание)
Кибернетический: управления и самоуправления учебно-познавательной деятельностью.
Контроля и самоконтроля (устный, письменный).
Стимулирования и мотивации.
Самостоятельной учебной деятельности.
Фронтальная форма обучения, активно управляет восприятием информации, систематическим повторением и закреплением знаний учениками.
Групповая форма обеспечивает учёт дифференцированных запросов учащихся.
Индивидуальная работа в наибольшей мере помогает учесть особенности темпа работы каждого ученика.
Виды и формы контроля:
Контрольные работы, самостоятельные работы, индивидуальные задания, тесты, устный опрос, викторины и практические задания, выполнение нормативов в практических видах деятельности – главная составляющая учебного процесса.
Содержание учебной программы
«Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс
Раздел I.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ (11 часов)
Пожарная безопасность. (3 часа)
Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения. Права, обязанность и ответственность граждан в области ПБ. Обеспечение личной безопасности при пожарах.
Безопасность на дорогах. (3 часа)
Причины дорожно-транспортного происшествий и травматизма людей. Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров. Велосипедист – водитель транспортного средства.
Безопасность на водоемах. (3 часа)
Безопасное поведение на водоемах в различных условиях. Безопасный отдых на водоемах. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.
Экология и безопасность. (2 часа)
Загрязнение окружающей природной среды понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые на защите здоровье населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.
Раздел II.
ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ
ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА И БЕЗОПАСНОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ (12 часов)
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия. (9 часов)
Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия. Обеспечение радиационной безопасности населения. Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия. Обеспечение химической защиты населения. Пожары и взрывы на взрыво-пожароопасных объектах экономики и их возможные последствия. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взырово-пожароопасных объектах. Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.
Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера. (3 часа)
Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Эвакуация населения. Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера.
Раздел III.
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (12 часов)
Основы здорового образа жизни. (8 часов)
Общие понятия о здоровье как основной ценности человека. Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний. Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.
Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи. (4 часа)
Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение. Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно-химически опасными веществами. Первая медицинская помощь при травмах. Первая медицинская помощь при утоплении
.
ПЛАНИРОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 8 классах
Ученик должен знать:
потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности; правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях; соблюдение мер пожарной безопасности в быту и на природе; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности; основные поражающие факторы при авариях на химических и радиационных объектах; правила поведения населения при авариях; классификация АХОВ по характеру воздействия на человека; организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.
Ученик должен уметь:
предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам; принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций; действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности; пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.
Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:
– обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
— подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных;
— оказания первой медицинской помощи пострадавшим;
— выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни.
Учебно-тематический план.
Наименование разделов и тем
Всего часов
Количество часов
теоретические
практические
Раздел 1.Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.
11
1
Тема 1. Пожарная безопасность
3
2
1
2
Тема 2. Безопасность на дорогах
3
3
3
Тема 3. Безопасность на водоемах
3
3
4
Тема 4. Экология и безопасность
2
1
1
Раздел 2. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность
12
5
Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия
9
8
1
6
Тема 6. Организация защиты населения от ЧС техногенного
3
2
1
Раздел 3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
12
7
Тема 7. Основы здорового образа жизни
8
7
1
8
Тема 8. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
4
1
3
Итого:
35
27
8
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
УРОКОВ ОБЖ 8 класс (35 ч)
п/п
Название темы
Домашнее
задание
КОНТРОЛЬ
ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ – 3 часа
1
Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и
последствия
§ 1.1
стр. 12
вопрос 2
2
Профилактика пожаров в и организация защиты населения
§ 1.2,
стр. 19, вопрос 1-5
задание
Опрос
3
Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах
§ 1.3
Тест
БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГАХ – 3 часа
4
Причины дорожно-транспортных происшествий и
травматизма людей
§ 2.1
опрос
5
Организация дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров
§ 2.2,
задание
6
Велосипедист – водитель транспортного средства
§ 2.3
Проверочная
работа
БЕЗОПАСНОСТЬ НА ВОДОЕМАХ – 3 часа
7
Безопасное поведение на водоемах в различных условиях
§ 3.1
8
Безопасный отдых на водоемах
§ 3.2,
задание
Проверочная
работа
9
Оказание помощи терпящим бедствие на воде
§ 3.3
10
Контрольная работа № 1 по темам: «Пожарная безопасность.
Безопасность на дорогах и водоемах»
КР
ЭКОЛОГИЯ И БЕЗОПАСНОСТЬ – 2 часа
11
Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека
§ 4.1, вопрос 3,
задание
Опрос
12
Правила поведения при неблагоприятной экологической обстановке
§ 4.2
ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ТЕХНОГЕННОГО
ХАРАКТЕРА И ИХ ПОСЛЕДСТВИЯ – 8 ЧАСОВ
13
Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного
характера
§ 5.1
тест
14
Аварии на радиационно опасных объектах и их последствия
§ 5.2
вопросы
15
Обеспечение радиационной безопасности населения
§ 5.3
Опрос
16
Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия
§ 5.4
Опрос
17
Обеспечение химической защиты населения
§ 5.5
18
Пожары и взрывы на взрыво- и пожароопасных объектах и их последствия
§ 5.6
19
Обеспечение защиты населения от аварий на взрыво- и
пожароопасных объектах
§ 5.7
тест
20
Аварии на ГТС, их последствия и обеспечение защиты
населения
§ 5.8, 5.9
ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ ОТ ЧС
ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА – 4 часа
21
Организация оповещения населения о ЧС техногенного характера
§ 6.1
Проверочная
работа
22
Эвакуация населения
§ 6.2
23
Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС
техногенного характера
§ 6.3
24
Контрольная работа № 2 по теме: «ЧС техногенного характера, их последствия и защита населения»
КР
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ – 8 ЧАСОВ
25
ОЗОЖ. общие понятия о здоровье как основной ценности человека
§ 7.1
Устный опрос
26
Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность
§ 7.2
Опрос
27
Репродуктивное здоровье – составляющая здоровья человека и общества
§ 7.3
Проверочная работа
28
ЗОЖ как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества
§ 7.4
Опрос
29
ЗОЖ и профилактика основных неинфекционных заболеваний
§ 7.5
Устный опрос
30
Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек
§ 7.6, § 7.7
Тест
31
ЗОЖ и БЖД
§ 7.8
Опрос
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ОКАЗАНИЕ
ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ – 4 ЧАСОВ
32
ПМП пострадавшим и ее значение
§ 8.1
Провер.работа
33
Практическое занятие: ПМП при отравлениях аварийно - химически опасными веществами.
§ 8.2
Проверочная работа
34
Практическое занятие: ПДП при травмах
§ 8.3
Тест
35
Практическое занятие: ПДП при утомлении
§ 8.4
Проверочная
работа
Контрольная работа № 3 по теме: «Основы первой доврачебной помощи»
КР
Календарно-тематический план по ОБЖ 8 класс
урока Тема урока
Кол-во часов
Тип, форма урока
Содержание учебного материала
Выполнение требований стандарта
Форма контроля
Домашнее
задание
дата
Знания
Умения
план
факт
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (11ч)
Пожарная безопасность (3ч)
1
Пожары в жилых и общественных зданиях, их причина и последствия.
1
Лекция
Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия.
Пожар, горение, причины, классификация, условия возникновения пожара
Называть способы тушения пожаров.
Умение работать с учебником, выделять главное
Устный опрос
П.1.1 стр.12 вопрос 2
2
Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения
1
Лекция
Соблюдение мер пожарной безопасности в быту.
условия возникновения пожара
Навыки действий при пожаре
Устный опрос
П.1.2 стр.19
Вопрос
1-5.
3
Права. Обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожаре.
1
Лекция
Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности.
Права и обязанности
Пользоваться правилами безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.
Тест
Конспект (тема №3)
П.1.3
Безопасность на дорогах(3ч)
4
Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизм людей.
1
Комбин
беседа
Причины ДТТ
Причина ДТП, травматизм
Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров.
Устный опрос
Конспект (тема №4) п.2.1
5
Организация дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров.
1
ИНМ
Лекция
Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда
Общие обязанности водителя.
Правила поведения на дорогах.
Умение работать с учебником, выделять главное
Устный опрос
Конспект (тема №5) п.2.2
6
Велосипедист – водитель транспортного средства.
1
ИНМ
Лекция
Водитель. Формирование качеств безопасного водителя.
Общие обязанности водителя.
Правила поведения на дорогах.
Умение работать с учебником, выделять главное
Тест
Конспект (тема №6)
П.2.3
Безопасность на водоемах.(3ч)
7
Безопасное поведение на водоемах в различных условиях.
1
ИНМ
Лекция
Водоемы. Особенности состояние водоемов в различное время года.
водоем
Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах
Устный опрос
Конспект (тема №7) п.3.1
8
Безопасный отдых у воды.
1
ИНМ
Лекция
Безопасный отдых у воды.
Безопасный отдых
Правила поведения на дорогах
Устный опрос
Конспект (тема №8) п.3.2 задание
9
Оказание помощи терпящим бедствие на воде.
1
Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.
само- и взаимопомощь
Уметь оказывать ПМП терпящим бедствие на воде.
Контрольная работа.
Конспект (тема №9) п.3.3
Экология и безопасность.(2ч)
10
Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека.
1
ИНМ
Лекция
Загрязнение окружающей природной среды. Понятие о ПДК загрязняющих веществ.
Экология и экологическая система, экологический кризис. Значение взаимоотношений человека и биосферы, биосфера, мутагенез, ПДК
Приводить примеры ЧС экологического характера.
Умение работать с учебником, выделять главное
фронтальный
П.4.1.
Вопрос 3
11
Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.
1
Комбин
беседа
Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.
Основные объекты, влияющие на загрязнение биосферы, атмосфера, литосфера
Сведения об уровнях загрязнения регионов России.
Приводить примеры основных источников загрязнения сфер.
Приводить примеры
чистых регионов России.
Умение работать с учебником, выделять главное
зачет
П.4.2 задание 1
Раздел 2
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения (12 ч)
Чрезвычайные ситуации техногенного характера (9)
12
Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера
1
ИНМ
Лекция
Общие понятия о Ч.С. техногенного характера по типам и видам их возникновения. Потенциально опасные объекты экономики.
Устный опрос
Конспект (тема №12) п.5.1
13
Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия.
1
Беседа, сам.раб
Аварии на радиационно опасных объектах. Причина их возникновения и возможные последствия. Аварии на гидротехнических объектах
Радиоактивность, радиационно опасные объекты, ионизирующее излучение, РОО
Приводить примеры крупных радиационных аварий
Тест
П.5.2 вопрос
на стр. 105, 1-5
14
Обеспечение радиационной безопасности населения
1
ИНМ
Лекция
Основные поражающие факторы при авариях
Правила поведения населения при радиоактивных авариях.
Основные способы оповещения, мероприятия для подготовки к эвакуации, рекомендации при проживании в загрязненной зоне.
Основные способы защиты населения.
Действия при радиоактивных авариях
Устный опрос
П.5.3, стр112
Вопрос 3
15
Аварии на химически опасных объектах и их возможнее последствия
1
Беседа сам. работа
Классификация АХОВ по характеру воздействия на человека.
Последствия и причины аварий на ХОО, зона химического заражения, токсодоза
Понятия: аварийно -химически опасные вещества и ХОО (химически –опасные объекты)
Называть крупнейших
потребителей АХОВ.
Систематизировать знания в таблицу: «Классификация АХОВ по характеру воздействия на человека», «Характер воздействия на человека АХОВ»
Словарный диктант
П.5.4 вопрос1-2
16
Обеспечение химической защиты населения
1
Обеспечение химической защиты населения
Основные правила поведения при авариях на ХОО
Применение ИСЗ, КСЗ, противогазы, респираторы.
П.5.5, доделать таблицу, вопрос 4
17
Пожары на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия.
1
ИНМ
Лекция
Пожары на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия.
Причины взрывов, признаки взрывоопасных объектов, взрыв, взрывоопасный объект
Называть последствия
Взрывов, приводить примеры предприятий, относящихся к взрывоопасным объектам
Тест
П.5.6, вопросы с 1-5
18
Обеспечение защиты населения от последствий взрывопожароопасных объектах.
1
ИНМ
Лекция
Обеспечение защиты населения от последствий взрывопожароопасных объектах.
Основные причины возникновения пожаров и взрывов
Называть причины перерастания возгорания в пожар
Устный опрос
Конспект (тема №18) п.5.7
19
Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.
1
ИНМ
Лекция
Аварии на гидротехнических объектах. Причины, вызывающие гидродинамические аварии
Гидродинамическая аварии, классификация гидродинамических сооружений
Основные правила поведения по сигналу об угрозе затопления и в случае катастрофического затопления
Устный опрос
П.5.8.
Вопросы
20
Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях
1
ИНМ
Лекция
Возможные первичные и вторичные последствия гидродинамических аварий
Меры предосторожности, которые необходимо соблюдать при возвращении в затопленное жилище.
Правила безопасного поведения при угрозе и во время гидродинамических аварий
Контрольная работа
П.5.9, стр.145 вопрос 1-5
Организация защиты населения от ЧС техногенного характера(3ч)
21
Организация оповещение населения о ЧС техногенного характера.
1
Беседа, сам.раб
Способы оповещения населения о ЧС техногенного характера.
Схема действия в Ч.С, вызванных крупными производственными авариями на блажащих предприятиях.
Схема действия школы в ЧС, называть действия школ-интернатов при решении «эвакуация»
Устный опрос
П.6.1.
стр. 149, задание
22
Эвакуация населения
1
Организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.
Эвакуация, план эвакуации учреждения,
средства индивидуальной защиты
Правила эвакуации, использование различных укрытий и защитных сооружений
Словарный диктант
П.6.2. стр.156 вопросы
23
Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера.
1
ИНМ
Лекция
Организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.
Организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.
Умение анализировать и делать выводы
Тест
Конспект (тема №23)
П.6.3.
стр.162 вопросы
Раздел 3 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.(12ч)
Основы здорового образа жизни (8ч)
24
Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.
1
ИНМ
Лекция
Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.
Здоровье, ЗОЖ
Умение работать с учебником, выделять главное
П.7.1
стр.171 вопросы
25
Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность.
1
Беседа, сам.раб
Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность.
Общие понятия о ЗОЖ
Умение работать с учебником, выделять главное
Зачет
П.7.2
26
Репродуктивное здоровье - составная часть здоровья человека и общества.
1
Беседа, сам.раб
Репродуктивное здоровье - составная часть здоровья человека и общества.
Репродуктивное здоровье
Умение работать с учебником, выделять главное
Словарный диктант
П.7.3 задание
27
Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.
1
Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.
ЗОЖ
Умение работать с учебником, выделять главное
Устный опрос
Конспект (тема №27) п.7.4
28
Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний
1
ИНМ
Лекция
Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний
Неинфекционные заболевания
Умение работать с учебником, выделять главное
Устный опрос
Конспект (тема №28) п.7.5
29
Вредные привычки и их влияние на здоровье
1
Вредные привычки и их влияние на здоровье
Привычка, вредная привычка
Умение работать с учебником, выделять главное
диктант
Конспект (тема №29) п.7.6
30
Профилактика вредных привычек
1
Профилактика вредных привычек
Химическая зависимость (алкоголизм, наркомания, табакокурение)
Умение противостоят вредным привычкам
Устный опрос
Конспект (тема №30) п.7.7
31
Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности
1
Беседа, сам.раб
Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности
Здоровье, иллюзия, бред, демография
Умение работать с учебником, выделять главное
Зачет
Конспект (тема №31) п.7.8
Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи(4ч)
32
Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение (практическое занятие)
1
Пр. раб
Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здоровья человека.
Навыки медицинской помощи
Пр. раб
Конспект (тема №32) п.8.1
33
Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ (практическое занятие)
1
Пр. раб
Правила оказания ПМП при отравлении угарным газом, хлором и аммиаком.
Основные правила оказания ПМП, признаки жизни, признаки смерти
Делать искусственную вентиляцию легких, непрямой массаж сердца
Пр. раб
п.8.2
34
Первая медицинская помощь при травмах (практическое занятие)
1
Пр. раб
Средства оказания первой медицинской помощи при травмах
Обморожение, обморок, ожог. Степени ожога,, симптомы обморочного состояния. эпидермис
Навыки медицинской помощи при травмах
Умение работать с учебником, выделять главное
Устный опрос
Пр. раб
П.8.3
35
Первая медицинская помощь при утоплении (практическое занятие)
1
Пр. раб
Средства оказания первой медицинской помощи при утоплении
Признаки появления отека легких, признаки синего утопления. Причины смерти в первые минуты после спасения утопающего
Действия при утоплении
Контрольная работа
П.8.4
