Предмет: ОБЖ
Класс: 9 (базовый уровень)
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Мотивировать учащихся на изучение темы «Угрозы национальной безопасности России». Актуализировать знания учащихся о здоровом образе жизни.
Показать пагубность употребления наркотических веществ.
Формировать у учеников умение вести дискуссию.
Формировать у школьников самооценку.
Развивать интерес к событиям происходящим в стране и мире.
Формируемые УУД
Личностные – Воспитывать ценностные ориентации у подростков, способствующие противостоять негативному давлению сверстников. Дать обучающимся понятие о том, как наркомания влияет на здоровье подростка и полностью искажает нормальное развитие личности.
Регулятивные - установление причинно-следственных связей между явлением и его внешним проявлением; умение анализировать статистические данные.
Познавательные - Углубить и актуализировать знания обучающихся о вредной привычке - наркомании.. Сообщить учащимся о наркобизнесе как угрозе безопасности России.
Коммуникативные -Развивать умения вести дискуссию, делать выводы и обобщения.
Основные понятия
Наркомания, наркобизнес
Ресурсы:
Фото с последствиями употребления различных наркотиков, статистические данные МВД России (наркостатистика), учебник, доска, карточки «Мифы о наркотиках».
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Планируемые результаты
Предметные
УУД
I. Организационный момент
Цель.
Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.
Приветствие
Проверка готовности рабочего места.
Эмоциональный настрой на работу. Проверка готовность к уроку.
Контролирует и оценивает свою готовность к уроку.
Уважительное отношение к учителю. Умение организовать свою деятельность.
II. Актуализация знаний
Цель.
Развитие интереса к предмету. Формирование мировоззрения.
Опрос учащихся о происшествиях прошедшей недели в стране и мире
Выступают с мини – сообщениями о происшествиях, на основе их освещения в СМИ (интернет – ресурсы, телевидение). Делают выводы о причинах и последствиях происшествий.
Познавательный интерес к предмету. Умение предвидеть опасные ситуации.
Самостоятельно работать с информацией, находить её, осмысливать и использовать.
Формирование мировоззрения и гражданской позиции.
III. Постановка учебной задачи
Цель.
Формулирование темы урока.
К доске вызываются двое учащихся, которым предлагается высказать своё отношение к высказываниям о наркотиках.
На разворотах доски отмечают знаками «+» и «-» (согласен / не согласен) соответствующие высказываниям:
1. Лёгкие наркотики безвредны.
2. Наркомания – это болезнь.
3. Прекратить употреблять можно в любой момент.
4. Самая распространенная причина употребления «За компанию»
5. Наркоман может умереть от СПИДа.
6. Наркоман может умереть от старости.
7. Хранение и сбыт наркотических веществ преследуется по закону.
8. Наркотики способствуют творчеству.
9. Наркомания излечима, обосновывают примерами свои ответы.
При обнаружении расхождений во мнениях аргументируют свой ответ с привлечением помощи одноклассников. Формулируют тему урока, записывают её в тетрадь.
Формирование навыков ведения ЗОЖ и отрицательного отношения к пагубным привычкам.
Умение определять цель урока и ставить задачи, необходимые для ее достижения.
IV. Изложение нового материала
Цель.
Познакомить с угрозой распространения наркотиков.
Сообщение статистических данных: Годовой доход наркомафии составляет примерно 500 млрд долларов.
Общее число лиц, попавших в наркозависимость, составляет около 4% населения планеты, т. е. более 200 млн человек. Смертность среди наркоманов за последние 10 лет увеличилась: в Германии — почти в 5 раз, в Италии — в 4 раза, во Франции — в 3 раза, в России — в 12 раз (по данным Интерпола и ООН).
2. Подчеркнуть, что наркомания — это социальное заболевание, и показать ее последствия. Отметить, что в настоящее время изменился характер наркомании. Теперь это социальное заболевание целых слоев населения, и особенно молодежи, стремящейся получить максимум удовольствий и наслаждений.
Наркомания — это результат бездумного употребления наркотиков, уводящего людей от нормальной жизнедеятельности в область болезней и неминуемой скорой смерти.
Употребление наркотиков в нашей стране не только стало массовым, но и приобрело характер пандемии, т. е. повальной эпидемии, способной, если на ее пути не поставить серьезных преград, охватить все население. В настоящее время, по данным специалистов, в России живут как минимум 7—7,5 млн наркоманов, или около 6% от всей численности населения страны.
Всемирная организация здравоохранения в результате многолетних наблюдений пришла к выводу: если доля наркоманов в структуре населения какой-либо страны переваливает за 7%, то в этой стране наступают необратимые процессы дегенерации населения и разложения всех социальных структур.
3. Подчеркнуть, что достижение целей по реализации нар котиков осуществляется любыми средствами вплоть до насильственного свержения политических режимов, пытающихся оказать сопротивление незаконному обороту наркотиков, и физического уничтожения всех непокорных, даже в своих рядах. Для этого международная наркомафия обладает огромными, хорошо обученными группировками боевиков.
В нашей стране появились нелегальные лаборатории по изготовлению наркотиков. Контрабандный ввоз наркотических средств возрос в несколько раз и продолжает расти. Быстрыми темпами растет выручка от продажи наркотиков. Если в 1996 г. она составляла примерно 1,5 млрд долларов, то в настоящее время западные специалисты оценивают годовой оборот российского наркорынка в 6—8 млрд долларов.
Делают записи в тетрадях наиболее важных событий и данных статистики.
сформировать у учащихся представление о масштабах наркобизнеса и последствиях его деятельности для общества.
Развитие умения анализировать информацию. Продолжить формирование умений выполнять познавательные и практические задания на использование элементов причинно-следственного анализа.
V. Игра «До и после»
Цель.
Формирование негативного отношения к наркотикам.
Учащимся демонстрируются фотографии с последствиями употребления наркотиков.
Комментируют характерные внешние изменения у людей длительное время употребляющих наркотические вещества. Делают выводы.
Формирование навыков ведения ЗОЖ и отрицательного отношения к наркотикам.
Формирование логического мышления. Выявлять причинно-следственные связи.
VI. Рефлексия
Цель.
Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.
Ученикам предлагается ответить на вопросы используя знания полученные на уроке.:
1.Почему наркобизнес называют угрозой национальной безопасности России?
2. Изменилось ли Ваше отношение к высказываниям о наркотиках, озвученных в начале урока?
Формулируют свои ответы, приводя в доказательство данные статистики, примеры из жизни и т.д.
Делать выводы. Оценивать свои и чужие поступки и мнения.
VII. Д/з.
Параграф 6.5
*мини сочинение «Почему я говорю «нет» наркотикам»
