5 класс ФГОС обж

№

урока

Тема урока

Кол-во часов

Планируемые результаты

Хар-ка видов деятельности обучающихся

Форма контроля

Дата

план

факт

Модуль 1

.Основы безопасности личности, общества и государства (22 ч)

Раздел 1

Основы комплексной безопасности (15ч)

Глава 1

Человек ,среда его обитания ,безопасность человека (5)

предметные

УУД

личностные

1

1.1 Город как среда обитания

1

Знать основные признаки города, классификацию городов, характерные опасные ситуации современного города. Уметь использовать полученные знания в повседневной жизни. Уметь определить зоны опасности.

Коммуникативные: способность интересно и доступно излагать знания , умело применяя соответствующие понятия и термины.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Сравнивают особенности жизнеобеспечения городского и сельского жилища.

Текущий

2.

1.2 Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища.

1

Знать системы жизнеобеспечения, их предназначение; основные бытовые приборы, правила эксплуатации бытовых приборов; причины возникновения опасных ситуаций в жилище. Уметь действовать при возникновении опасной ситуации в быту.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: планирование, самоконтроль, коррекция, самооценка.

Усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чс.

Анализируют инструкции пользователя электрических и электронных приборов.

Текущий

3

1.3 Особенности природных условий в городе

1

Знать районы области, города ,которые имеют неблагоприятную экологическую обстановку ,меры безопасности в повседневной жизни.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Сравнивают экологическую обстановку в разных районах области ,города.

текущий

4

1.4 Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность.

1

Знать типы городов, специфику взаимоотношений людей в городе, правила безопасного общения с незнакомыми людьми. Уметь безопасно общаться с окружающими людьми в городе.

Коммуникативные: способность интересно и доступно излагать знания , умело применяя соответствующие понятия и термины.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил безопасного общения с окружающими людьми.

Сравнивают взаимоотношения людей в городе и сельской местности. Характеризуют способы предотвращения опасных ситуаций в повседневной жизни.

текущий

5

1.5 Безопасность в повседневной жизни.

1

Знать классификацию ЧС ,номера основных служб города. Уметь использовать службы безопасности необходимости, применять правила личной безопасности.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в ЧС, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения в быту.

Усвоение правил безопасного поведения в повседневной жизни, угрожающих жизни и здоровью людей.

Текущий

Глава 2.

Опасные ситуации техногенного характера (6 часов)

6

2.1 Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения.

.

1

Знать назначение дороги, участников дорожного движения, методы осуществления регулирования дорожного движения, группы дорожных знаков. Соблюдать правила дорожного движения.

Коммуникативные: способность интересно и доступно излагать знания , умело применяя соответствующие понятия и термины.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в ЧС, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведению на транспорте и на дорогах.

Характеризуют причины дорожного – транспортных происшествий, организацию дорожного движения и правила безопасного поведения участников дорожного движения.

.

текущий

7

2.2 Пешеход. Безопасность пешехода.

1

Знать правила безопасного перехода дороги, улицы. Уметь определять опасные места по маршруту своего передвижения.

Коммуникативные: способность интересно и доступно излагать знания , умело применяя соответствующие понятия и термины.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в ЧС, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведению на транспорте и на дорогах.

Запоминают правила безопасного поведения на дорогах.

текущий

8

2.3 Пассажир. Безопасность пассажира.

1

Знать правила безопасного поведения в общественном транспорте. Использовать умения для обеспечения личной безопасности.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации.

Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в ЧС, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведению на транспорте и на дорогах.

Правила безопасного поведения участников дорожного движения в транспорте.

текущий

9

2.4 Водитель.

1

Знать требования, предъявляемые к техническому состоянию велосипеда. Уметь правильно действовать в случае аварии, использовать правила поведения велосипедиста на дороге.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации.

Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в ЧС, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведению на транспорте и на дорогах.

Правила безопасного поведения участников дорожного движения (водитель велосипеда.)

10

2.5 Пожарная безопасность.

1

Знать поражающие факторы пожара; причины и последствия пожара. Уметь владеть основными правилами поведения при пожаре.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил безопасного поведения при пожаре

Анализируют причины возникновения пожаров в жилых и общественных местах.

текущий

11

2.6 Безопасное поведение в бытовых ситуация.

1

Знать основные опасные ситуации, возникающие в быту .Уметь действовать при угрозе и время опасных ситуаций.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил безопасного поведения в бытовых ситуациях.

Анализируют причины возникновения ЧС(электричество ,бытового газа ,водой, компьютер)

текущий

Глава 3.

Опасные ситуации природного характера.(2 часа)

12

3.1 Погодные условия и безопасность человека.

1

Знать правила безопасного поведения во время грозы ,гололеда ,метели. Уметь использовать правила безопасного поведения во время опасных природных явлений.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил безопасного поведения во время различных погодных явлений.

Характеризуют основные опасные погодные условия в местах нашего проживания и их последствия. Различают меры безопасного поведения в условиях опасных погодных явлений (ветер, дождь, гололед)

текущий

13

3.2 Безопасность на водоемах.

1

Знать правила безопасного поведения на водоемах в разное время года. Знать правила безопасного поведения на льду водоема.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат .

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять.

Усвоение правил безопасного поведения на водоемах.

Объясняют правила поведения на водоемах. Применяют правила само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде

Текущий.

Глава 4.

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера (2 часа )

14

4.1 Чрезвычайные ситуации природного характера.

1

Знать понятие – чрезвычайная ситуации, природное явление. Уметь правильно вести себя на отдыхе в природных условиях.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил безопасного поведения во время различных ЧС природного характера.

Различают чс по причине их возникновения. Анализируют правила своего возможного поведения в случае возникновения той или иной чс.

Текущий.

15

4.2 Чрезвычайные ситуации техногенного характера.

1

Знать понятие – чрезвычайная ситуации, техногенного характера. Уметь обеспечить личную безопасность в условиях чс техногенного характера.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил безопасного поведения во время различных ЧС техногенного характера

Различают чс по причине их возникновения. Анализируют правила своего возможного поведения в случае возникновения той или иной чс.

текущий

Раздел 3.Основы противодействия экстремизму и терроризму в Российской Федерации (7 ч)

Глава 5.

Опасные ситуации социального характера, антиобщественное поведение. ( 3 ч )

16

5.1 Антиобщественное поведение и его опасность.

1

Знать понятие «криминогенная ситуация».Сформировать убеждение в необходимости соблюдать правила личной безопасности при общении с незнакомыми людьми. Уметь соблюдать правила поведения в криминальных ситуациях.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование антитеррористического мышления, потребности соблюдать нормы ЗОЖ.

Характеризуют основные виды антиобщественного поведения и их последствия. Вырабатывают отрицательное отношения к любым видам антиобщественного поведения.

текущий

17

5.2 Обеспечение личной безопасности дома.

1

Знать возможные криминогенные ситуации в доме. Владеть умениями предвидеть возможности возникновения криминогенные ситуации в доме, уметь принимать правила на практике.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил безопасного поведения дома.

Составляют правила собственного безопасного поведения дома.

Текущий.

18.

5.3 Обеспечение личной безопасности на улице.

1

Знать возможные криминогенные ситуации на улице. Владеть умениями предвидеть возможности возникновения криминогенной ситуации, уметь правильно действовать в криминогенных ситуациях.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил безопасного поведения на улице.

Составляют правила собственного безопасного поведения на улице.

Текущий.

Глава 6.

Экстремизм и терроризм – чрезвычайные опасности для общества и государства (4 ч)

19

6.1 Экстремизм и терроризм: основные понятия и причины их возникновение.

1

Знать общие понятия об экстремизме и о терроризме и причины их возникновения. Характеризовать основные виды террористической деятельности.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование антитеррористического мышления, потребности соблюдения нормы ЗОЖ.

Объясняют общие понятия экстремизма и терроризма и причины их возникновения.

20

6.2 Виды экстре мистской и террористической деятельности.

1

Анализировать виды экстремистской и террористической деятельности.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование нравственных чувств и нравственного поведения.

Характеризуют основные виды террористической деятельности.

Текущий.

21.

6.3 Виды террористических актов и их последствия

1

Уметь составлять план своих действий при угрозе возникновения теракта и при теракте. Анализировать виды террористических актов и их характерные особенности.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование нравственных чувств и нравственного поведения.

Составляют план своих действий при угрозе возникновения теракта.

Текущий.

22

6.4 Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности

1

Формулировать правила поведения в повседневной жизни, знать ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование антитеррористического мышления, потребности соблюдения нормы ЗОЖ

Характеризуют ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение.

текущий

.

Модуль 2

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (13 ч)

Раздел 4.

Основы здорового образа жизни

Глава 7

Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни (3 ч)

23

7.1 О здоровом образе жизни.

1

Знать понятие здоровье, здоровый образ жизни. Выработать убеждение, что режим дня – это одна из составляющих ЗОЖ. Уметь рационально распределять свое время.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение информации

Формирование понимания ценности ЗОЖ

Объясняют основные положения о ЗОЖ.

24

7.2 Двигательная активность и закаливание организма – элементы здорового образа жизни.

1

Знать значение двигательной активности. Уметь систематически заниматься физической культурой.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование понимания ценности ЗОЖ

Распознают виды двигательной активности и закаливания.

текущий

25.

7.3 Рациональное питание. Гигиена питания

1

Знать понятие «рациональное питание»,основные питательные вещества; рацион питания человека. Соблюдать правила рационального питания. Уметь приводить примеры продуктов содержащих: углеводы, жиры, белки, витамины.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование понимания ценности ЗОЖ

Характеризуют сущность рационального питания.

Глава 8

Факторы, разрушающие здоровье.

26

8.1 Вредные привычки и их влияние на здоровье.

1

Знать последствие вредных привычек. Уметь применять правила «НЕТ» для профилактики курения и употребления спиртных напитков, называть возможные последствия употребления алкоголя и никотина.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование установки на ЗОЖ, исключающий употребления алкоголя, наркотиков, курения и нанесение иного вреда здоровья.

Объясняют пагубность влияния вредных привычек на здоровье школьника.

Текущий.

27

8.2 Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек

1

Знать что вредные привычки зачастую начинаются с первой пробы, как сказать «нет»,как уберечь друга. Уметь уберечь себя от курения, называть последствия употребления алкоголя.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование установки на ЗОЖ, исключающий употребления алкоголя, наркотиков, курения и нанесение иного вреда здоровья.

Вырабатывают отрицательное отношение к курению и употреблению алкоголя.

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (8ч)

28

ПМП при различных видах повреждений.

Практические занятия

1

Знать последовательность оказания ПМП; порядок вывоза скорой помощи. Уметь оказывать первую медицинскую помощь.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать ,свои затруднения, планирование учебного процесса.

Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование понимания ценности ЗОЖ

Характеризуют предназначение и общие правила оказание первой помощи.

29

Оказание первой медицинской помощи при ушибах.

Практическое занятие

1

Уметь оказывать первую медицинскую помощь при ушибах.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать ,свои затруднения, планирование учебного процесса.

Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование понимания ценности ЗОЖ

Вырабатывают практические навыки по оказанию первой помощи при ушибах.

текущий

30

Оказание первой медицинской помощи при вывихе.

Практическое занятие

Уметь оказывать первую медицинскую помощь при вывихе.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать ,свои затруднения, планирование учебного процесса.

Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование понимания ценности ЗОЖ

Вырабатывают практические навыки по оказанию первой помощи при вывихе.

31

Оказание первой медицинской помощи при ссадинах.

Практическое занятие

Уметь оказывать первую медицинскую помощь при ссадинах.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать ,свои затруднения, планирование учебного процесса.

Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование понимания ценности ЗОЖ

Вырабатывают практические навыки по оказанию первой помощи при ссадинах

32

Оказание первой медицинской помощи при носовом кровотечении.

Практическое занятие

Уметь оказывать первую медицинскую помощь при носовом кровотечении.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать ,свои затруднения, планирование учебного процесса.

Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование понимания ценности ЗОЖ

Вырабатывают практические навыки по оказанию первой помощи при носовом кровотечении.

33

ПМП при отравлениях

Практическое занятие.

1

Уметь оказывать первую медицинскую помощь при отравлениях медикаментами, препаратами бытовой химии, кислотами, щелочами.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать ,свои затруднения, планирование учебного процесса.

Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение информации

Формирование понимания ценности ЗОЖ

Вырабатывают практические навыки по оказанию первой помощи при отравлениях.

34

-

35

ПМП при отравлениях

Никотином и угарным

Газом.

Практические занятия.

1

Уметь оказывать первую медицинскую помощь при отравлениях никотином и угарным газом.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать ,свои затруднения, планирование учебного процесса.

Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование понимания ценности ЗОЖ

Вырабатывают практические навыки по оказанию первой помощи при отравлениях.

текущий