Планирование 6 класс ФГОС

№

урока

Тема урока

Кол-во часов

Планируемые результаты

Хар-ка видов деятельности обучающихся

Форма контроля

Дата

план

факт

Модуль 1

Основы безопасности личности, общества и государства (25 ч)

Раздел 1

Основы комплексной безопасности (15ч)

Глава 1

Подготовка к активному отдыху на природе (6)

предметные

УУД

личностные

1

1.1 Природа и человек.

1

Знать отличительные особенности искусственной среды обитания человека от естественной природной среды.

Коммуникативные: способность интересно и доступно излагать знания , умело применяя соответствующие понятия и термины.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях.

Объясняют необходимость сохранения окружающей природной среды.

Текущий

2.

1.2 Ориентирование на местности.

1

Различные способы ориентирования на местности. Виды компаса. Ориентирование на местности с помощью компаса и механических часов. Способы определения сторон горизонта по местным предметам.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: планирование, самоконтроль, коррекция, самооценка.

Усвоение правил ориентирования на местности.

Характеризуют основные способы ориентирования на местности.

Текущий

3

1.3 Определение своего местонахождения и направления движения на местности.

1

Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Ориентирование с помощью карты. Масштаб. Азимут.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил ориентирования на местности с помощью карты.

Определяют основные особенности для безопасного пребывания человека в природной среде. Вырабатывают навыки работы с картой.

текущий

4

1.4 Подготовка к выходу на природу.

1

Подготовка к выходу на природу. Порядок движения по маршруту. Расчет движения по маршруту. Правила определения исходных и конечных пунктов похода .Контрольные ориентиры.

Коммуникативные: способность интересно и доступно излагать знания , умело применяя соответствующие понятия и термины.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил подготовки к выходу на природу.

Характеризуют порядок подготовки к выходу на природу.

текущий

5

1.5 Определение места для бивака и организация бивачных работ.

1

Привалы и ночлеги, малые привалы, организация обеденного привала, ночлеги и дневки в полевых условиях, свертывание туристического лагеря. Определение места для бивака организация бивачных работ. Заготовка топлива, приготовление пищи на костре.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил определение места для бивака и организация бивачных работ.

Определяют основные особенности для безопасного пребывания человека в природной среде. Определяют где устанавливается бивак.

Текущий

6

1.6 Определение необходимого снаряжения для похода.

1

Личное снаряжение, групповое снаряжение, НАЗ. Определение необходимого снаряжения для похода. Состав аптечки первой помощи. Правила ее комплектования.

Коммуникативные: способность интересно и доступно излагать знания , умело применяя соответствующие понятия и термины.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил определения необходимого снаряжения.

Определяют состав аптечки, снаряжения.

Текущий

Глава 2.

Активный отдых на природе и безопасность (5 ч)

7

2.1 Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе..

1

Активный отдых на природе. Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе.

Коммуникативные: способность интересно и доступно излагать знания , умело применяя соответствующие понятия и термины.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.

Характеризуют общие правила во время активного отдыха на природе.

текущий

8

2.2 Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности.

1

Пеший туризм. Порядок движения походной группы. Выбор темпа и линии движения в пешем путешествии. Обеспечение безопасности в пеших и горных походах. Режим и распорядок дня похода. Препятствие на равнинных маршрутах. Правила переправы в брод. Особенности горных маршрутов.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации.

Усвоение правил подготовки и проведения пеших походов на равнинной и горной местности.

Сравнивают основные меры безопасности при пеших походах на равнинной и горной местности.

текущий

9

2.3 Подготовка и проведение лыжных походов.

1

Снаряжение туриста лыжника. Подготовка и проведение лыжных походов, одежда и обувь туриста – лыжника подбор и подготовка лыж. Организация движения. Организация ночлега.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации.

Усвоение правил подготовки и проведение лыжных походов.

Объясняют какие факторы необходимо учитывать при подготовки к лыжному походу.

текущий

10

2.4 Водные походы и обеспечение.

1

Возможные аварийные ситуации в водном походе. Подготовка к водному путешествию. Ремонтный набор для деревянной лодки, байдарки, надувной лодки. Обеспечение безопасности на воде и при устройстве на ночлег.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил подготовки и проведения водных походов.

Объясняют особенности подготовки к водным походам.

текущий

11

2.5 Велосипедные походы и безопасность туристов.

1

Особенности организации велосипедных походов. Обеспечение безопасности туристов в велосипедных походах. Устройство велосипеда. Виды велосипедов. Ремонтный набор.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил подготовки и проведения велосипедных походов.

Объясняют какие существуют возрастные ограничения для юных велосипедистов, особенности подготовки к велосипедным походам.

текущий

Глава 3.

Дальний (внутренний и выездной туризм. Меры безопасности (6 часа)

12

3.1 Основные факторы оказывающие влияние на безопасность в дальнем и выездном туризме.

1

Знать определение – дальний (внутренний) туризм и выездной туризм. Уметь определять время в разных часовых поясах.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.

Анализируют основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме.

текущий

13

3.2 Акклиматизация человека в различных климатических условиях.

1

Акклиматизация человека в различных климатических условиях. Акклиматизация к холодному, жаркому климату. Основные правила поведения при смене климатических условиях. Понятие акклиматизация.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять.

Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.

Различают факторы , которые способствуют быстрой акклиматизации человека в различных климатических условиях.

Текущий.

14

3.3 Акклиматизация в горной местности.

1

Знать что такое акклиматизация основные правила поведения в условиях горной местности. Горная болезнь, кислородное голодание.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил акклиматизации в горной местности.

Характеризуют особенности акклиматизации человека в горах.

Текущий.

15

3.4 Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта.

1

Знать правила безопасного поведения при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта (автомобильным и железнодорожным.)

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта.

Анализируют порядок обеспечения личной безопасности при следовании к местам отдыха различными видами транспорта.

текущий

16

3.5 Обеспечение личной безопасности на водном транспорте.

1

Знать правила безопасного поведения при кораблекрушении.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил личной безопасности при следовании к местам отдыха водным транспортом.

Составляют план своих действий в опасных ситуациях, которые могут возникнуть при следовании речным или морским транспортом.

текущий

17

3.6 Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте.

1

Знать правила использования кислородной маски. Знать правила личной безопасности при возникновении аварийной ситуации.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил личной безопасности при следовании к местам отдыха воздушным транспортом.

Характеризуют средства безопасности, имеющиеся на борту самолета, и запоминают правила их использования.

Текущий.

Глава 4.

Обеспечение безопасности при автономном существование человека в природной среде (4ч)

18.

4.1 Автономное существование человека в природной среде.

1

Знать понятие добровольная и вынужденная автономия.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.

Характеризуют виды автономного существования человека в природной среде.

Текущий.

19

4.2 Добровольная автономия человека в природной среде.

1

Знать цели добровольной автономии.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.

Характеризуют виды добровольного автономного существования человека в природной среде.

текущий

20

4.3 Вынужденная автономия человека в природной среде

1

Понимать, что безопасность человека в условиях вынужденной автономии всецело зависит от его духовных и физических качеств.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.

Анализируют обстоятельства, при которых человек может попасть в условия вынужденной автономии в природной среде.

Текущий.

21.

4.4 Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.

1

Знать способы добывания огня, виды временного укрытия, способы очистки воды, способы добывания пищи.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил обеспечения жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.

Объясняют правила и методы формирования навыков для безопасного существования в природной среде.

Текущий.

Глава 5.

Опасные ситуации в природных условиях (4ч)

22

5.1 Опасные погодные явления.

1

Знать правила безопасного поведения во время грозы и пурги. Уметь определять погоду по различным признакам.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.

Характеризуют опасные погодные явления, случающие в нашем регионе и их последствия.

текущий

23

5.2 Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природной среде.

1

Уметь по следам определять дикое животное. Знать правила безопасного поведения при встречи с дикими животными.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение информации

Усвоение правил личной безопасности при встречи с дикими животными.

Запоминают диких животных и насекомых, обитающих в регионе проживания учащихся.

текущий

24

5.3 Укусы насекомых и защита от них.

1

Знать и уметь использовать средства защиты от нападения кровососущих насекомых. Знать периоды года и места своего региона, где наиболее часто встречаются клещи.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.

Объясняют, какую опасность эти животные и насекомые представляют при встречи.

текущий

25.

5.4 Клещевой энцефалит и его профилактика.

1

Уметь удалять присосавшегося клеща. Знать правила ПМП, средства защиты от клещей, период активности клещей, места распостранения.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.

Объясняют меры профилактики клещевого энцифалита.

текущий

Модуль 2.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (10ч)

Раздел 5

Основы медицинских знаний и оказание первой помощи

Глава 6.

Первая помощь при неотложных состояниях (4)

26

6.1 Личная гигиена и оказание первой помощи в природных условиях.

1

Знать правила личной гигиены в походных условиях. Знать лекарственные растения, их целебные свойства, правила применения при оказания ПМП.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил личной гигиены в походных условиях.

Характеризуют основные правила личной гигиены, которые необходимо соблюдать в походной жизни.

Текущий.

27

6.2 Оказание первой помощи при травмах.

1

Уметь оказывать ПМП при : ссадинах, потертостях, ушибе, вывихе и растяжениях

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свой затруднения.

Регулятивные: понимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свои действия, контролировать выполнение и результат своих действий.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Усвоение правил ПМП при:

ссадинах, потертостях, ушибе, вывихе и растяжениях

Вырабатывают навыки оказания первой помощи при: ссадинах, потертостях, ушибе, вывихе и растяжениях

текущий

28

6.3 Оказание ПМП при тепловом и солнечном ударе ,отморожении и ожоге.

1

Уметь оказывать первую медицинскую помощь при солнечном ударе, отморожении, ожоге.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать ,свои затруднения, планирование учебного процесса.

Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил ПМП при:

при солнечном ударе, отморожении, ожоге

Вырабатывают навыки оказания первой помощи при: солнечном ударе, отморожении, ожоге

текущий

29

6.4 Оказание ПМП при укусах змей и насекомых.

1

Уметь оказывать первую медицинскую помощь при укусах насекомых. Знать правила оказания первой помощи при укусах змей.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать ,свои затруднения, планирование учебного процесса.

Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил ПМП при:

укусах змей и насекомых

Вырабатывают навыки оказания первой помощи при: укусах змей и насекомых.

текущий

Раздел 4.

Основы здорового образа жизни (6)

Глава 7.

Здоровье человека и факторы, на него влияющие (6ч)

30

7.1 ЗОЖ и профилактика утомления.

Знать определение ЗОЖ.

Уметь оценивать свои возможности (умственные и физические) при планировании любой работы.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать ,свои затруднения, планирование учебного процесса.

Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни.

Объясняют положение о том, что здоровый образ жизни – индивидуальная система поведения человека.

текущий

31

7.2 Компьютер и его влияние на человека.

Выполнять гимнастику за компьютером. Знать правила безопасного использования компьютера.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать ,свои затруднения, планирование учебного процесса.

Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Усвоение правил безопасного использования компьютера.

Объясняют положение о том, что здоровый образ жизни – индивидуальная система поведения человека.

текущий

32

7.3 Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.

1

Уметь повышать устойчивость организма к неблагоприятному воздействию внешней среды. Знать какие вещества повышают сопротивляемость организма вредному воздействию окружающей среды.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать ,свои затруднения, планирование учебного процесса.

Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Характеризуют влияние основных неблагоприятных факторов окружающей среды на здоровье человека.

текущий

33

7.4 Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека.

1

Знать определения: социальное развитие человека, социальная зрелость человека.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать ,свои затруднения, планирование учебного процесса.

Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение информации

Формирование готовности к осознанному выбору траектории образования на базе ориентировки в многообразном мире профессий.

Усвоение понятий социальная зрелость, социальное развитие.

текущий

34

7.5 Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека.

1

Уметь оказывать первую медицинскую помощь при отравлениях никотином и угарным газом.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать ,свои затруднения, планирование учебного процесса.

Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

Характеризуют пагубное влияние употребления наркотиков на здоровье человека.

текущий

35

7.6 Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ.

1

Уметь сказать нет

Наркотикам.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать ,свои затруднения, планирование учебного процесса.

Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка.

Познавательные: : рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации

Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни

Вырабатывают отрицательное отношение к наркотикам.

текущий