Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательные области: «Здоровье»
Разделы: Основы безопасного поведения.
Тема: «Наша безопасность во время гололеда, метели».
Цель: Сформировать навыки правильных действий во время гололеда, метели.
Задачи: Формировать у детей элементарные представления о гололеде и метели как зимних явлениях природы. Уточнить представления о труде людей по борьбе с гололедом. Воспитывать умение вести себя при гололеде и метели, стремление помочь людям, попавшим в беду.
Словарная работа: метель, гололед, скользко, опасно.
Билингвальный компонент: көк мұз – гололед, боран – метель.
Оборудование: картинки, слайды с изображением гололеда и метели, кукла Безопасик в костюме спасателя.
Организует игру «Связующая нить». Психологический настрой на деятельность. Начинает беседу словами:
«Не идется и не едется,
потому что гололедица!
Но зато отлично падается!
Почему ж никто не радуется?»
- Ребята, как вы думаете, почему никто не радуется, когда на улице гололед?
Выслушав ответы детей, обобщает:
Встают в круг, повторяют слова.
Отвечают на вопрос.
Организационно -поисковый
Рассказывает:
- Гололед или гололедица являются причинами травм пешеходов из-за падений. По утрам взрослые с трудом добираются на работу, ребятишки в школу, мамы с малышами в детсады. Особенно опасны падения на спину, вверх лицом, так как можно получить сотрясение мозга. Никто из нас не хочет получать травмы. Давайте спросим у Безопасика, как нам быть?
Безопасик:
- Во время гололёда необходимо носить обувь, которая не скользит. А если такой нет, то надо наклеить на подошву лейкопластырь.
- И перед выходом на лед неплохо бы научиться правильно падать - это умение пригодится в жизни!
- Падая лицом вперед, важно приземлиться на чуть согнутые, пружинящие ноги и руки, как это делают животные. Тогда вероятность получить травму значительно снижается.
- Падая на спину, необходимо сгруппироваться: свернуться калачиком, поджать голову и ноги и в таком положении попробовать «покачаться» вперед-назад. Конечно, чтобы освоить такую науку безопасных приземлений, понадобится время.
Организует игровое упражнение «Зайчики», «Медвежата». Предлагает попрыгать на полусогнутых ногах, затем, встав на четвереньки, на полусогнутых ногах и руках. Затем предлагается покачаться как медвежата: сгруппировавшись, качаться вперед – назад на спине.
Безопасик:
- Если вы упали и получили травму, громко позовите на помощь и сообщите о том, где больно!
Предлагает ответить на вопрос:
- Когда снег идет очень долго, или целый день или всю ночь, или и день, и ночь, да еще и дует ветер, как это называется? Правильно, метель. Метель переносит снег из одного места в другое, снег становится все плотнее и плотнее, растет снежная гора, образуются снежные заносы.
- Как вы думаете, почему это становится опасным для людей? (не могут проехать машины, не могут идти люди, обрывается связь и т.д.)
- Правильно, снежные бури и метели очень опасны для людей. Во время снежных бурь, метелей и заносов нельзя выходить на улицу из здания!
- Специальные службы научились заранее узнавать, когда начнется метель: на небе появляется темно-серая или черная туча, которая постоянно растет, начинается сильный ветер, снег; туча застилает все небо и начинается пурга. Поэтому людей заранее предупреждают о том, что начнется сильная метель.
Если вы получили сигнал о том, что начнется сильная метель, то нужно соблюдать следующие правила, которые изображены на картинках.
Организует дидактическую игру «Что будет?» Показывает картинку, дети должны определить, какое правило изображено на ней (что надо делать во время метели?), а также подумать, что может произойти, если это правило не выполнять.
Правила поведения во время метели:
- Закрыть окна и двери!
- Подготовить запас еды!
- Приготовить фонарики!
- Включить радио или телевизор!
- Не плакать!
- На улицу не выходить!
Слушают рассказ воспитателя о гололеде.
Слушают Безопасика.
Играют в игру, прыгают как зайчата, качаются как медвежата.
Слушают рассказ Безопасика об опасности метели.
Отвечают на вопросы, высказываются.
Играют в игру, определяя на картинке что нужно делать во время метели.
Повторяют правила поведения во время метели.
Рефлексивно -корригирующий
Предлагает проанализировать действия детей, описанные в следующих ситуациях:
1. На дороге голелед. Дети гурьбой перебегают улицу перед едущим автобусом.
2. Сауле решила самостоятельно купить шоколадку в магазине. На улице метель.
3. Мальчик Асет гулял по обледенелой дороге без сопровождения взрослых, упал, ушибся затылком. Взрослым об этом не сообщил.
Анализируют свои действия в предложенных ситуациях вместе с воспитателем.
Ожидаемый результат:
Знать: - правильные действия во время гололеда, метели.
Иметь: - представление о степени опасности во время гололеда и метели.
Уметь: - анализировать и находить правильное решение сложных ситуаций.
