Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Ольховатская средняя общеобразовательная школа
Программа рассмотрена и одобрена на заседании
ШМО учителей здоровьесберегающего цикла МБОУ Ольховатская СОШ
от « 31 » августа 2016г. Протокол № 1
Утверждаю
Директор МБОУ Ольховатская СОШ
Н. И. Бердник
Приказ от « 31 » августа 2016 г. № 60- 0
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по «ОБЖ»
для учащихся 7 классов
Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и в соответствии с примерными программами общеобразовательных учреждений по ОБЖ общ. Ред. А.Т. Смирнова. ОБЖ. М.: Просвещение, 2010г.: Просвещение, 2010г
Рабочая программа подготовлена
учителем ОБЖ
Шиндяпиным А.А
1. Пояснительная записка для 7 класса
Рабочая программа по «ОБЖ» в 7 классе разработана на основе следующих документов:
1.Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12. 2010 года № 1897.
2.Примерной программы по учебным предметам по ОБЖ М. Методические материалы и документы по курсу ОБЖ. под общ. Ред. А.Т. Смирнова. ОБЖ .М.: Просвещение, 2010г.: Просвещение, 2010г.
3. Учебного плана МБОУ Ольховатская СОШ на 2016-2017 учебный год.
В структуру программы включены следующие разделы:
Пояснительная записка
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Содержание учебного предмета «ОБЖ» в 7 классах
Тематическое планирование с указанием часов, отводимых на освоение каждой
темы
Программа ориентирована на УМК:
1.ОБЖ Учебник для 7 класса под. общ. Ред. А.Т. Смирнова. ОБЖ. М.: Просвещение, 2010г.: Просвещение, 2010г.
2. Планируемые результаты освоения технологии на ступени основного общего образования
Изучение предмета «ОБЖ» в 7 классе направлено на достижение следующих результатов:
Личностные результаты:
1.Формирование целостного мировоззрения современной культуры безопасности
жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера.
2.Формирование ответственного отношения к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразовании
3.Формирование чувства гордости за общество государство.
4.Воспитание ответственного отношения к себе как личности
5.Подготовка к осознанному выбору индивидуальной образовательной траектории;
6.Умение оценивать полученные знания.
7.Умение управлять полученными знаниями.
8.Формирование познавательной деятельности в изучении предмета.
Метапредметные результаты:
1.Навык самостоятельного приобретения новых знаний путём практического и теоретического изучения.
2.Планирование, контроль и оценивание учебных действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
3.Умение извлекать информацию из различных источников информации.
4.Умение на практике пользоваться основными приемами оказания первой медицинской помощи.
5.Умение переводить информацию из одной знаковой системы в другую.
6.Умение свободно и правильно излагать свои мысли, доказывать свою правоту.
Предметные результаты:
1.Давать определения изученных понятий : ЧС, ПМП, СИЗ , ЗОЖ и т.д.
2.Описывать и различать различные чрезвычайные ситуаций.
3Анализировать и оценивать различные природные явления и причины их возникновения.
3. Содержание учебного предмета «ОБЖ» в 7 классе.
Раздел 1.Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера – 3 часа
Тема 1. Различные природные явления и причины их возникновения(1 час).
Учащиеся должны знать различные природные явления и причины их возникновения.
Тема 2. Общая характеристика природных явлений(1час).
Учащиеся должны знать общие характеристики природных явлений
Тема 3. Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера(1 час).
Учащиеся должны знать определения что такое опасные и чрезвычайные ситуации..
Раздел 2.Чрезвычайные ситуации геологического происхождения – 7 часа
Тема 4. Землетрясения: причины возникновения и возможные последствия(1час).
Учащиеся должны знать причины возникновения и возможные последствия землетрясений.
Тема 5. Защита населения от последствий землетрясений. (1 час).
Учащиеся должны знать правила безопасного поведения населения при землетрясении.
Тема 6. Правила безопасного поведения населения при землетрясении.(1 час). Учащиеся должны знать правила безопасного поведения населения при землетрясении.
Тема 7. Вулканы, извержения вулканов, расположение вулканов на Земле.(1 час).
Учащиеся должны знать виды вулканов.
Тема 8. Последствия извержения вулканов. Защита населения.(1 час).
Учащиеся должны знать правила безопасного поведения населения при извержении вулканов.
Тема 9. Оползни, их последствия, защита населения. (1час).
Учащиеся должны знать виды оползней.
Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении при схода селя, оползня. Правила безопасного поведения вовремя и после схода селя, оползня., безопасный выход из зоны стихийного бедствия
Тема 10. Обвалы и снежные лавины(1час).
Учащиеся должны знать видах обвалов, снежные лавины. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об угрозе обвалов, снежные лавины.
Правила безопасного поведения вовремя и после обвалов, снежные лавины безопасный выход из зоны стихийного бедствия.
Раздел 3.Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения – 5 часа
Тема 11. Ураганы, бури и смерчи, причины их возникновения, возможные последствия. (1час).
Учащиеся должны знать виды ураганов, бурь, смерчей их возникновения, возможные последствия.
Тема 12. Защита населения от последствий ураганов, бурь и смерчей(1час).
Правила безопасного поведения вовремя и после ураганов, бурь, смерчей.
Тема 13. Наводнения, их виды и причины. (1час).
Учащиеся должны знать виды и причины наводнений.
Тема 14. Защита населения от последствий наводнения. (1час).
Правила безопасного поведения вовремя и после наводнения..
Тема 15. Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения. (1час).
Правила безопасного поведения вовремя и после наводнений.
Раздел 4.Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения – 4часа
Тема 16.Сели и их характеристика. (1час).
Учащиеся должны знать характеристики сели.
Тема 17. Защита населения от последствий селевых потоков(1час).
Правила безопасного поведения вовремя и после сели.
Тема 18.Цунами и их характеристика. (1час).
Учащиеся должны знать характеристики цунами.
Тема 19. Защита населения от цунами(1час).
Правила безопасного поведения вовремя и после цунами.
Раздел 5.Чрезвычайные ситуации биологического происхождения – 4 час
Тема 20. Лесные и торфяные пожары и их характеристика. (1час).
Учащиеся должны знать виды пожары (лесные, торфяные, степные) и их характеристика.
Тема 21. Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения(1час).
Предупреждение природных пожаров. Правила безопасного поведения при возникновении пожаров.
Тема 22. Эпидемия. (1час).
Учащиеся должны знать, что такое эпидемия, эпизоотии и эпифитотии.
Тема 23. Эпизоотии и эпифитотии, мероприятия профилактики(1час).
Учащиеся должны знать мероприятия по профилактики.
Раздел 6.Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека – 6часов
Тема 24. Психологическая уравновешенность. Стресс и его влияние на человека(1 час).
Учащиеся должны знать, что такое психологическая уравновешенность. Учащиеся должны знать, что такое стресс и его влияние на человека.
Тема 25.Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте(1 час).
Особенности физического и психического развития человека; развитие и укрепление чувства зрелости, развитие волевых качеств. Социальное развитие человека и его взаимоотношения с окружающими людьми.
Тема 26. Формирование личности подростка при взаимоотношениях со взрослыми (1час).
Учащиеся должны уметь взаимодействовать со взрослыми.
Тема 27. Формирование личности во взаимоотношениях со сверстниками(1час). Учащиеся должны уметь взаимодействовать со сверстниками.
Тема 28. Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола(1час).
Учащиеся должны уметь взаимодействовать со сверстниками.
Тема 29. Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность(1час).
Учащиеся должны уметь взаимодействовать с обществом и знать какая ответственность ложится на них.
Раздел 7.Первая медицинская помощь и правила ее оказания– 7часа
Тема 30. Общие правила оказания первой медицинской помощи.(1час).
Учащиеся должны знать общие правила оказания первой медицинской помощи.
Тема 31. Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении.(2час).
Учащиеся должны знать и уметь оказывать первую медицинскую помощь при наружном кровотечении
Тема 32. Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах.(2час). Учащиеся должны знать и уметь оказывать первую медицинскую помощь при ушибах и переломах.
Тема 33-34. Общие правила транспортировки пострадавшего.(2час).
Учащиеся должны знать общие правила транспортировки пострадавшего.
7.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 класс
Урок открытия нового знания
1
2
Общая характеристика природных явлений
Урок открытия нового знания
1
3
Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера
Урок открытия нового знания
1
4
Землетрясения: причины возникновения и возможные последствия.
Урок открытия нового знания
.
1
5
Защита населения от последствий землетрясений.
Урок отработки умений и рефлексии
1
6
Правила безопасного поведения населения при землетрясении.
Урок отработки умений и рефлексии
1
7
Вулканы, извержения вулканов, расположение вулканов на Земле.
Урок открытия нового знания
1
8
Последствия извержения вулканов. Защита населения.
Урок открытия нового знания
1
9
Оползни, их последствия, защита населения.
Урок открытия нового знания
1
10
Обвалы и снежные лавины.
Урок открытия нового знания
1
11
Ураганы, бури и смерчи, причины их возникновения, возможные последствия.
Урок открытия нового знания
1
12
Защита населения от последствий ураганов, бурь и смерчей.
Урок открытия нового знания
1
13
Наводнения, их виды и причины.
Урок открытия нового знания
1
14
Защита населения от последствий наводнения
Урок отработки умений и рефлексии
1
15
Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения
Урок - исследования
1
16
Сели и их характеристика.
Урок открытия нового знания
1
17
Защита населения от последствий селевых потоков
Урок отработки умений и рефлексии
1
18
Цунами и их характеристика.
Урок открытия нового знания
1
19
Защита населения от цунами
Урок отработки умений и рефлексии
1
20
Лесные и торфяные пожары и их характеристика.
Урок открытия нового знания
1
21
Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения
Урок открытия нового знания
1
22
Эпидемия.
Урок открытия нового знания
.
1
23
Эпизоотии и эпифитотии, мероприятия профилактики
Урок открытия нового знания
1
24
Психологическая уравновешенность. Стресс и его влияние на человека.
Урок - исследования.
1
25
Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте
Урок - исследования
1
26
Формирование личности подростка при взаимоотношениях со взрослыми
Урок - исследования
1
27
Формирование личности во взаимоотношениях со сверстниками
Урок - исследования
1
28
Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола
Урок - исследования
1
29
Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних
Урок - исследования
1
30
Общие правила оказания первой медицинской помощи
Урок открытия нового знания
1
31
Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении
Урок открытия нового знания
1
32
Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах
Урок открытия нового знания
1
33-34
Общие правила транспортировки пострадавшего
Урок открытия нового знания
2
