Задачи:
Обучающие:сформировать у учащихся представление о терроризме,
ознакомить учащихся с основными правилами поведения в условиях террористического акта
Воспитательные:воспитывать ответственное отношение к своей жизни и жизни окружающих
Развивающие:развивать активную познавательную деятельность учащихся,выработать систему поведения в общественных местах.
Ход урока
Организационный момент (1мин)
- учитель
-Здравствуйте! Садитесь!
- Кто сегодня отсутствует? Кто дежурный?
Проверка домашнего задания (7 мин). Слайд с 1- 3
-Учитель. Вспомните и назовите тему прошлого урока.
Ответ учеников: «Правила поведения в ситуациях криминогенного характера».
-Учитель. Сейчас решим ситуационные задачи.
Задача №1
Вас остановил преступник, угрожая ножом, потребовал деньги. Ваши действия?
Ответы учеников:не будете сопротивляться, чтобы уменьшить физическое насилие по отношению к себе.
Задача №2
На улице к вам подъехала машина, и водитель стал вести себя агрессивно. Что вы будете делать?
Ответ учеников:закричать и убегать в противоположном направлении от машины.
Задача №3
Вы находитесь дома, внезапно в вашей квартире оказались злоумышленники. Ваши действия?
Ответ учеников: вызвать полицию
Задача №4
Вам позвонили в дверь и сказали «Телеграмма, нужно расписаться». Что вы примите?
Ответ учеников:попросите прочесть телеграмму через дверь, а нет пусть, уносят на почту.
Нацеливание учащихся на новую тему урока.
Ребята, у вас на столах лежат листочки. Напишите на них 5 слов-ассоциаций, которые возникают у вас, когда вы слышите слово «терроризм». Это могут быть образы, понятия, любые слова, отражающие ваши эмоции. На эту работу у вас 2 мин. (фильм о терроризме) Предлагаю вам видеосюжет о «Терроризме», посмотрев его, сравним, с вашими записями.
-Учитель. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке.
Ответы учеников: о правилах поведения при угрозе террористического акта.
Тема урока: Правила поведения при угрозе террористического акта.
(слайд 4)
Сегодня на уроке мы с вами рассмотрим следующие вопросы: (слайд 5)
Понятие о терроризме
Причины роста терроризма
Основные типы терроризма
Ответственность за участие в террористической деятельности
Как защитить себя при угрозе террористического акта
-Учитель. Сформулируйте цель нашего урока. (слайд 6)
Ответы учеников. Познакомиться с правилами безопасного поведения в различных ситуациях террористического характера.
-Учитель. В течение урока я вам буду давать жетоны за правильные ответы, в конце урока мы с вами подведем итог.
Вступительное слово учителя. (картинки, слайд 7)
Террористы сегодня ведут войну против мирных граждан практически на всех континентах. Захват заложников или взрыв с большим числом пострадавших, к сожалению, перестали быть уникальными событиями.
Не обошла эта беда и Россию – все мы помним трагические ситуации последних лет, горе и возмущение наших сограждан. В настоящее время специалистами федеральных служб, занимающими борьбой с террором, разработаны рекомендации для населения страны по правилам поведения при угрозе возникновения террористических актов и при террористических актах.
-Учитель. Приступим к первому вопросу.
1. Понятие о терроризме
-Учитель. Послушаем историческую справку о возникновении терроризма, которую подготовила нам ваша одноклассница Свириденко Диана.
-Учитель. Записываем в тетради определение понятия терроризм.
-Учитель. Согласно Федеральному закону «О противодействии терроризму» (принят в2006г.) (слайд 8)
Терроризм – это насильственные действия преступных лиц.
-Учитель. Ребята, что мы можем отнести к наиболее опасным террористическим актам?
Ответы учеников:
К наиболее опасным террористическим актам можно отнести:
(слайд 9,10)
- Взрывы в местах массового скопления людей.
- Захват воздушных и морских судов, автомашин и других транспортных средств, удерживание в них заложников.
- Похищение людей с целью получения выкупа и угроза физического уничтожения заложника.
- Воздействие на опасные промышленные объекты (например: химически опасные производства, атомные электростанции, арсеналы и другие опасные военные объекты, разрушение которых или нарушение их работы может вызвать массовое поражение людей.)
- Отравление систем водоснабжения, продуктов питания, искусственное распространение возбудителей инфекционных заболеваний.
- Искусственное заражение местности радиоактивными отходами.
-Учитель. Переходим ко второму вопроса урока. Делаем подзаголовок причины роста терроризма
Причины роста терроризма (слайд 11)
Политическая разобщенность общества, ожесточенная борьба за государственную власть
Глубокие противоречия в экономической сфере
Рост организованной преступности
Увеличение нелегального «рынка оружия».
Упадок общественной нравственности
Низкая эффективность работы государственного аппарата, правоохранительных органов и спецслужб
- Учитель. Приведите примеры террористических актов.
Ответы учеников:
[link] Подведем итоги урока.
Что вы сегодня узнали на уроке? Чему научились? Пригодятся ли вам знания, поученные на уроке в повседневной жизни?
-Учитель. Вот наш урок и подошел к финальному завершению, давайте посчитаем количество жетонов, полученных в течение урока.
Выставление оценок.
Домашнее задание: подготовиться к опросу. Подготовить рассказ младшему школьнику о «Правилах поведения в случае террористического акта».
