Аналитическая справка
по итогам проведения
ЕГЭ по обществознанию
2015-16 учебном году.
ЕГЭ по обществознанию.
Цель ЕГЭ по обществознанию: оценка качества обществоведческой подготовки выпускников средней (полной) школы.
Содержание экзаменационной работы отражало интегральный характер предмета.
Все задания охватывали основные разделы курса, базовые положения различных областей научного обществознания. Объектами проверки выступали: широкий спектр предметных умений и видов познавательной деятельности, знания об обществе в единстве его сфер и базовых институтов, социальные качества личности и условия их формирования, важнейшие экономические явления и процессы, политика, право, социальные отношения, духовная жизнь общества.
Экзаменационная работа состояла из двух частей, которые различались по содержанию, степени сложности и количеству заданий. Общее количество заданий – 29. Часть 1 содержит 20 заданий с выбором ответа. Часть П содержит 9 заданий с развернутым ответом. Эти задания требовали полного ответа (дать объяснение, обоснование, высказать и аргументировать собственное мнение). Минимальный проходной (тестовый) балл: 42
Содержательная область контрольно-измерительных материалов включала пять блоков: человек и общество; экономика; социальные отношения; политика; право. Содержание экзаменационных работ соответствовало требованиям стандарта к уровню подготовки выпускников 11 классов.
На выполнение всей работы отводилось 3 часа 55 минут (235 минут).
Все учащиеся справились с выполнением заданий 1 части более качественно , чем с с комплексом заданий части 2 (21-29) - работа с текстом; с атрибуцией документа, разъяснением сущности характеризуемой в источнике проблемы, выявлением позиций автора, определением примеров, приводимых в тексте, отличительных черт, признаков.
Наибольшее затруднение вызвало задание 25-28 на выявление причин и свойств явлений, процессов – в них учащиеся не смогли, полно представить собственные точки зрения при раскрытии проблемы, применяя при этом термины и понятия обществоведческого курса, аргументируя свою позицию с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт.
При выполнении заданий экзамена учащиеся показали следующие результаты:
Количество баллов 1 часть Максимум: результат
Количество баллов 2 часть
Максимум результат
Итого баллов
(первичный)
тестовый балл
35б. 20 б.
27 б. 13 б.
33 б.
58 б
35 б. 26 б.
27 б. 9 б.
35б.
59 б
Учитывая результаты пробного экзамена по обществознанию, прошедшего в марте
тестовый балл 47
48
и результаты ЕГЭ, то можно проследить динамику, особенно в выполнении заданий части 1, но проблемной осталась часть 2, где доля заданий с правильным ответом составляет в среднем 60%, данные задания требуют от учащихся умений разъяснять сущность характеризуемой в источнике проблемы, выявлять позицию автора, определение примеров, приводимых в тексте, отличительных черт, признаков.
Анализируя результаты, можно сделать следующие выводы:
1.Продолжить работу по подготовке учащихся 12 класса к единому государственному экзамену, учитывая ошибки, допущенные участниками при выполнении заданий.
2.Обратить внимание учащихся на умение рационально распределять время при выполнении работы.
3..Шире использовать методики проблемного обучения, новые технологии.
4.Обратить внимание на формирование умений сопоставлять, сравнивать суждения о социальных явлениях, выявлять признаки, систематизировать факты, понятия, извлекать информацию из источника.
5.Обратить внимание учащихся на выполнение заданий 25-29 , с целью более полного представления собственной точки зрения при раскрытии проблемы, применения при этом терминов и понятий обществоведческого курса, умения аргументировать свою позицию с опорой на факты общественной жизни и личный опыт.
