Календарно-тематическое планирование курса «Обществознание» 6 класс (34 ч.)
предметные метапредметные УУД
личностные УУД
п/п
Раздел, учебная тема
Количество часов
Дата
Освоение предметных знаний (базовые понятия)
Характеристика основных видов деятельности учащихся (на уровне учебных действий)
Оборудование
урока
Педагогическая технология
Д/з.
План
Факт
Введение 1 ч.
1
Вводный урок.
Что нам предстоит узнать
1
6.09.
Что нам предстоит узнать. Чему мы должны научиться. Как работать с учебником и рабочей тетрадью в классе и дома.
Карта Российской Федерации
Плакаты с изображением государственных символов РФ
Рисунки и плакаты, посвященные достопримечательностям родного края
Учебник
Рабочая тетрадь
Проблемная, здоровьесберегающая, ИКТ
Тема 1. Человек 5 ч.
Тема 1. Человек
5
Личностные:
- мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;
заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;
ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия; отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признании равноправия народов, единства разнообразных культур; убеждённости в важности для общества семьи и семейных традиций; осознании своей ответственности за страну перед нынешними и грядущими поколениями.
Регулятивные:
Коммуникативные:
умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;
способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;
овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;
Познавательные:
использование элементов причинно-следственного анализа;
исследование несложных реальных связей и зависимостей;
определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;
перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.); выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;
подкрепление изученных положений конкретными примерами;
оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учётом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;
определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.
2-3
Загадка человека.
2
13.09.
20.09.
Цели и ценность человеческой жизни. Природа человека. Человек — биологическое существо. Отличие человека от животных. Наследственность
Раскрывать на конкретных примерах цели и ценность человеческой жизни. Характеризовать и конкретизировать конкретными примерами биологическое и социальное в природе человека. Сравнивать свойства человека и животных
Учебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материал: текст «Волчонок Балу»
ИКТ, здоровьесберегающая, проблемная, проектная
П.1
4-5
Отрочество – особая пора жизни.
2
27.09.
4.10.
Отрочество особая пора жизни. Особенности подросткового возраста. Размышления подростка о будущем. Самостоятельность — показатель взрослости
Описывать отрочество как особую пору жизни. Раскрывать на конкретных примерах значение самостоятельности как показателя взрослости
Учебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материал
ИКТ, здоровьесберегающая, исследовательская, игровая
П.2
6
Практикум по теме «Человек».
1
11.10.
умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике
Учебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материал
ИКТ, здоровьесберегающая, группового обучения
с.24-25
Тема 2. Семья 5 ч.
Тема 2. Семья
5
Личностные:
- мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;
заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;
ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия; отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признании равноправия народов, единства разнообразных культур; убеждённости в важности для общества семьи и семейных традиций; осознании своей ответственности за страну перед нынешними и грядущими поколениями.
Регулятивные:
Коммуникативные:
умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;
способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;
овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;
Познавательные:
использование элементов причинно-следственного анализа;
исследование несложных реальных связей и зависимостей;
определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;
перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.); выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;
подкрепление изученных положений конкретными примерами;
оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учётом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;
определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.
7
Семья и семейные отношения.
1
18.10.
Семья и семейные отношения. Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Виды семей. Отношения между поколениями. Семейные ценности и нормы
Показывать на конкретных примерах меры государственной поддержки семьи. Сравнивать двухпоколенные и трёхпоколенные семьи. Исследовать несложные практические ситуации, связанные с отношениями в семье, типичными для разных стран и исторических периодов. Выражать собственную точку зрения на значение семьи
Учебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материал
ИКТ, здоровьесберегающая, проблемная
П 3.
8
Семейное хозяйство.
1
25.10.
Семейное хозяйство. Забота и воспитание в семье. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства
Характеризовать совместный труд членов семьи. Сравнивать домашнее хозяйство городского и сельского жителя. Описывать собственные обязанности в ведении семейного хозяйства
Учебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материал
ИКТ, здоровьесберегающая, проблемная
П 4.
9
Свободное время.
1
8.11.
Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни
Исследовать несложные практические ситуации, связанные с проведением подростками свободного времени. Описывать и оценивать собственные увлечения в контексте возможностей личностного развития. Характеризовать значимость здорового образа жизни
Учебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материал
Презентации «Мое хобби»
ИКТ, здоровьесберегающая, исследовательская
П 5.
10-11
Практикум по теме «Семья».
2
15.11.
22.11.
умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике
Учебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материал
ИКТ, здоровьесберегающая, группового обучения
Урок отработки умений и рефлексии
Урок развивающего контроля
Тема 3. Школа 6 ч.
Тема 3. Школа
6
Личностные:
- мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;
заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;
ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия; отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признании равноправия народов, единства разнообразных культур; убеждённости в важности для общества семьи и семейных традиций; осознании своей ответственности за страну перед нынешними и грядущими поколениями.
Регулятивные:
Коммуникативные:
умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;
способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;
овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;
Познавательные:
использование элементов причинно-следственного анализа;
исследование несложных реальных связей и зависимостей;
определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;
перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.); выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;
подкрепление изученных положений конкретными примерами;
оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учётом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;
определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.
12-13
Образование в жизни человека.
2
29.11
6.12.
Роль образования в жизни человека. Значение образования для общества. Ступени школьного образования
Исследовать несложные ситуации из жизни человека и общества, раскрывающие значимость образования в наше время и в прошлом. Описывать ступени школьного образования
Учебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материал
Закон об образовании
ИКТ, здоровьесберегающая, исследовательская
П 6.
14-15
Образование и самообразование
2
13.12.
20.12.
Образование и самообразование. Учёба — основной труд школьника. Учение вне стен школы. Умение учиться
Характеризовать учёбу как основной труд школьника. Опираясь на примеры из художественных произведений, выявлять позитивные результаты учения. С опорой на конкретные примеры характеризовать значение самообразования для человека. Оценивать собственное умение учиться и возможности его развития. Выявлять возможности практического применения получаемых в школе знаний
Учебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материал
Художественные произведения (отрывки)
ИКТ, здоровьесберегающая, проблемная
П 7.
16
Одноклассники, сверстники, друзья.
1
27.12.
Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Дружный класс
Использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике социальных связей младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Иллюстрировать примерами значимость товарищеской поддержки сверстников для человека. Оценивать собственное умение общаться с одноклассниками и друзьями
Учебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материал
Презентации «Мой класс»
ИКТ, здоровьесберегающая, проблемная
П 8.
17
Практикум по теме «Школа».
1
17.01.
умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике
Учебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материал
ИКТ, здоровьесберегающая, группового обучения
Тема 4. Труд 6 ч.
Тема 4. Труд
6
Личностные:
- мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;
заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;
ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия; отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признании равноправия народов, единства разнообразных культур; убеждённости в важности для общества семьи и семейных традиций; осознании своей ответственности за страну перед нынешними и грядущими поколениями.
Регулятивные:
Коммуникативные:
умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;
способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;
овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;
Познавательные:
использование элементов причинно-следственного анализа;
исследование несложных реальных связей и зависимостей;
определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;
перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.); выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;
подкрепление изученных положений конкретными примерами;
оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учётом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;
определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.
18-19
Труд – основа жизни.
2
24.01.
31.01
Труд - основа жизни. Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд - условие благополучия человека. Благотворительность и меценатство
Объяснять значение трудовой деятельности для личности и общества. Характеризовать особенности труда как одного из основных видов деятельности человека. Различать материальную и моральную оценку труда. Приводить примеры благотворительности и меценатства. Определять собственное отношение к различным средствам достижения успеха в труде
Учебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материал
Сообщения о благотворителях и меценатах
ИКТ, здоровьесберегающая, проблемная
П 9.
20-21
Труд и творчество.
2
7.02.
14.02.
Труд и творчество. Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество в искусстве
Различать творчество и ремесло. Раскрывать признаки мастерства на примерах творений известных мастеров
Учебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материал
Презентации «Народные умельцы»
ИКТ, здоровьесберегающая, исследовательская
П 10
22-23
Практикум по теме «Труд»
2
21.02.
28.02.
умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике
Учебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материал
ИКТ, здоровьесберегающая, группового обучения
Урок отработки умений и рефлексии
Урок развивающего контроля
Тема 5. Родина 10 ч.
Тема 5. Родина
10
Личностные:
- мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;
заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;
ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия; отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признании равноправия народов, единства разнообразных культур; убеждённости в важности для общества семьи и семейных традиций; осознании своей ответственности за страну перед нынешними и грядущими поколениями.
Регулятивные:
Коммуникативные:
умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;
способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;
овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;
Познавательные:
использование элементов причинно-следственного анализа;
исследование несложных реальных связей и зависимостей;
определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;
перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.); выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;
подкрепление изученных положений конкретными примерами;
оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учётом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;
определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.
24-25
Наша Родина – Россия.
2
7.03.
14.03.
Наша родина - Россия, Российская Федерация. Субъекты Федерации. Многонациональное государство. Русский язык — государственный. Любовь к Родине. Что значит быть патриотом
Объяснять смысл понятия «субъект Российской Федерации». Знать и называть статус субъекта РФ, в котором находится школа. Характеризовать особенности России как многонационального государства. Объяснять значение русского языка как государственного. Приводить примеры проявлений патриотизма
Учебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материал
ИКТ, здоровьесберегающая, исследовательская
П 11.
26-27
Государственные символы России.
2
21.03.
4.04.
Государственные символы России. Герб, флаг, гимн, государственные праздники. История государственных символов. Москва — столица России
Описывать основные государственные символы Российской Федерации. Знать текст гимна РФ. Использовать дополнительные источники информации для создания коротких информационных материалов, посвящённых государственным символам России. Составлять собственные информационные материалы о Москве — столице России
Учебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материал
Сообщения о государственных символах России, Москве — столице России
ИКТ, здоровьесберегающая, исследовательская
П 12.
28-29
Гражданин России.
2
11.04.
18.04.
Гражданин Отечества достойный сын. Права граждан России. Обязанности граждан. Гражданственность. Юные граждане России: какие права человек получает от рождения
Объяснять и конкретизировать примерами смысл понятия «гражданин». Называть и иллюстрировать примерами основные права граждан РФ. Называть основные обязанности граждан РФ. Приводить примеры добросовестного выполнения гражданских обязанностей. Приводить примеры и давать оценку проявлениям гражданственности, представленным в СМИ
Учебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материал
Тексты Конституции РФ
ИКТ, здоровьесберегающая, проблемная
П 13.
30-31
Мы – многонациональный народ.
2
25.04.
2.05.
Россия многонациональное государство. Национальность человека. Народы России — одна семья. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения
Характеризовать и конкретизировать примерами этнические и национальные различия. Показывать на конкретных примерах исторического прошлого и современной жизни российского общества проявления толерантного отношения к людям разных национальностей
Учебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материал
Презентации «Мы – многонациональный народ»
ИКТ, здоровьесберегающая, исследовательская
П 14.
32-33
Практикум по теме «Родина». Итоговый мониторинг
2
9.05.
16.05.
умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике
Учебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материал
ИКТ, здоровьесберегающая, группового обучения
Урок отработки умений и рефлексии
Урок развивающего контроля
Заключительные уроки 1 ч.
34
Заключитель-
ный урок.
1
23.05
Учебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материал
ИКТ, здоровьесберегающая, игровая
Урок отработки умений и рефлексии
