Трофименко Александра Сергеевна
учитель истории и обществознания
МАОУ гимназия №69 им. С. Есенина г. Липецка
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Предмет: Обществознание
Класс: 6
Тема: «Кто такой предприниматель и что такое предпринимательство»
Количество часов на изучение темы: 45 мин.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: получение представлений о предпринимательстве, как особой форме экономической активности, понимание значения понятия «предприниматель», знание определений «Предприниматель», «Предпринимательство», знать основные характерные черты предпринимательского дела, а также основные идеи предпринимательского дела, рассмотрение основных отличительных черт предпринимателя и главных составных частей предпринимательства, закрепление понимания понятий «предприниматель» и «предпринимательство».
Метапредметные:
Способствовать (совершенствовать) дальнейшему развитию УУД (универсальных учебных действий):
Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей и эффективные способы решения задач, умение подбирать к проблеме адекватную ей теоретическую модель, уметь выдвигать версии решения проблемы, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, формирование умения свободно пользоваться выработанными критериями оценки и самооценки, уметь оценить степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности, формирование умения свободно пользоваться выработанными критериями оценки и самооценки, определение и формулирование цели деятельности.
Познавательные:целеполагание, выделение необходимой информации, структурирование знаний, умение делать предварительный отбор информации, полученной из различного типа источников, умение строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей, извлекать информацию, сопоставлять, отбирать и проверять информацию, полученную из различных источников, умение перерабатывать информацию для получения необходимого результата, преобразовывать информацию из одного вида в другую и выбирать наиболее удобную для себя форму, умение договариваться с людьми, согласуя с ними свои взгляды, рефлексия способов и условий действий.
Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества, умение слушать оппонента,владение устной речью, монологическая речь, умение доносить свою позицию для других, владея приёмами монологической и диалогической речи, умение критично относится к своему мнению, доносить свою позицию до других, владея приемами монологической и диалогической речи, владеть устной и письменной речью на основе представления о тексте как продукте речевой (коммуникативной) деятельности, способность дать устный ответ на основе систематизации знаний, аргументация своего мнения и оценка учебного сотрудничества.
Личностные: формирование отношения предпринимательству как одной из составных частей экономики, формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, формирование правосознания обучающихся, умение давать оценку своим личностным качествам и чертам характера, смыслообразование.
Тип урока: изучение нового материала
Межпредметные связи: экономика, социология.
Основные понятия:Предприниматель, предпринимательство, бизнес-план.
Условия реализации урока и оборудование урока:
[link]
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Макет «Понятийное колесо»
Приложение 2
«Цветик - семицветик»
[pic]
Приложение 3
«Моя рука»
[pic]
Приложение 4
Физкультминутка
МЫ УСТАЛИ, ЗАСИДЕЛИСЬ
Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось.
Отложили мы тетрадки,
Приступили мы к зарядке Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки
То на стену посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево, поворот,
А потом наоборот Повороты корпусом
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись! Приседания
И в последний раз присели,
А теперь за парты сели. Дети садятся на свои места
Приложение 5
Купюры для рефлексии
[pic]
Приложение 6
Притча
Я просил сил... А жизнь дала мне трудности, чтобы сделать меня сильным.
Я просил мудрости... А жизнь дала мне проблемы для разрешения.
Я просил богатства... А жизнь дала мне мозг и мускулы, чтобы я мог работать.
Я просил возможность летать... А жизнь дала мне препятствия, чтобы я их преодолевал.
Я просил любви... А жизнь дала мне людей, которым я мог помогать в их проблемах.
Я просил благ... А жизнь дала мне возможности.
Я ничего не получил из того, о чем просил. Но я получил все, что мне было нужно.
Приложение 7
Презентация
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic]
