Тема урока: Урок-дискуссия "Религия в нашем мире"
Класс 10 «Б»
Профиль класса: социально-гуманитарный.
Тип урока: дискуссия.
Цели :
- обобщение и закрепление через творческое переосмысление;
- обучение взаимодействию в группе, совместной поисковой деятельности;
- освоение и развитие мыслительных умений: определение своей позиции,
умение аргументировать свою точку зрения, умение перерабатывать инфор-
мацию из различных источников, в т.ч. из Интернета, умение оппонировать;
- воспитание уважения чужого мнения и культуры общения.
Оборудование : проектор ,ноутбук ,презентации.
Ход урока :
Эпиграф:
Если бы Бога не было, его надо было бы выдумать.
1. Изучение нового материала.
Вступительное слово учителя.
Сегодня на уроке мы с вами попробуем прикоснуться к одной из самых волнующих всех тем- РЕЛИГИЯ. Отношение к ней в обществе разнится .Многие в современном обществе не мыслят себя без веры в Бога, а некоторые наоборот. У нас всех есть право выбора, религиозные предпочтения -это дело сугубо личное .Но в современном обществе любой человек должен понимать основные религии ,иначе трудно считать себя цивилизованным человеком.
Работа по вопросам.
Может ли человек жить без веры?
Почему возникает потребность в вере?
Какие вы знаете регуляторы общественных отношений?
Лексическая работа с понятиями
/ Право, мораль ,религия/
Найти толкование по словарю (индивидуальная работа).
Составление тезисного плана.
а) Религия и религиозное мышление.
б) Многообразие религий.
в) Роль религии в современном мире.
г) Веротерпимость.
Обобщение по данному этапу урока.
В РФ проживают представители наиболее распространенных в мире религий- православие, буддизм и мусульманство. Заранее ребятам была дана работа по сбору информации об основных мировых религий (использование различных источников,в том числе и Интернет опережающее домашнее занятие).
Выступление учащихся. Дискуссия.
Учащиеся характеризуют основные религии
1 группа- основное содержание буддизма/ показ презентации по теме/
2 группа- христианство, отличие православия от католиков
3 группа- мусульмане
4 группа- сомневающиеся атеисты
Каждая группа рассуждает о религии как о социальном регуляторе, о функциях религии. Функции религии – различные способы ее деятельности, характер и направление воздействия религии на индивидов и общества.
Функции религии.
Мировоззренческая (религиозное миропонимание, объяснение мира, природы, человека, смысла его существования, миросозерцание, мироотношение).
Компенсаторская (социальное неравенство компенсируется равенством в греховности, страдании; людская разобщенность заменяется братством во Христе)
Коммуникативная (“богообщение” - высший вид общения, оно происходит в культовой деятельности, общение верующих друг с другом)
Регулятивная (регулятор поведения людей, упорядочивает мысли , устремления и действия людей, групп, общин с помощью определенных идей, ценностей, установок, традиций)
Интегрирующая ( направление объединения людей. Их поведения, деятельности, мыслей, чувств, стремлений, усилий социальных групп и институтов в целях сохранения стабильности общества, устойчивости личности, общего вероисповедания)
Культуротранслирующая(приобщение человека к культурным ценностям и традициям религиозной культуры, развитие письменности, книгопечатания, искусства, передача накопленного наследия от поколения к поколению).
Лигитимизирующая (узаконение некоторых общественных порядков, институтов, отношений норм, образцов с точки зрения высшего требования).
Религиозные нормы - система требований и правил. Направленных на реализацию религиозных ценностей.
Обобщение и подведение итогов.
История знает немало примеров, когда церковь, религиозные деятели объединяли общество для решения грандиозных задач- Сергий Радонежский, Дмитрий Донской в борьбе с Золотой Ордой.
В разных религиях схожие правила, схожие взгляды на мир, Необходимо каждому из нас, вне зависимости от религиозных взглядов и убеждений относиться к людям разных религий с уважением и терпением.
.
