Открытый урок на тему: Что значит быть честным?
Цели:
Образовательные:
Закрепить знание учащихся о добре и зле
Формировать у учащихся представление о нравственных нормах, совести, кодексе чести
Развивающие:
Развивать образное и понятийное мышление, память, умение анализировать
Развивать связную речь и творческие способности
Воспитательные:
1.Воспитывать уважение к нравственным нормам общества, желание сознательно выполнять моральные установки, быть
честным и порядочным человеком.
Оборудование: карточки с терминами, бланки для творческих заданий, иллюстрации социальных групп Древнего Египта
Ход урока
I. Организационный момент
-Здравствуйте ребята. Сегодня уроке мы повторим пройденный материал и узнаем новое о человеке и его поведении.
II. Повторение изученного материала.
- Ребята я предлагаю вам заполнить таблицу: « о добрых и злых поступках человека»
III. Мотивационный момент
-Сегодня у нас интересная тема, а о чем мы будем говорить, я думаю, вы догадаетесь, когда послушаете и посмотрите сказку, которую приготовили ребята.
Дети показывают сказку «Что легче?»
Автор: Пошли ребята в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись они. Не заметили, как день прошёл. Идут домой – боятся. Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?
Ира: – Попадёт нам дома!
Сережа: – Я скажу, будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец, и не будет браниться.
Петя: – Я скажу, что дедушку встретил. Обрадуется мать, и не будет бранить меня.
Ира: – А я правду скажу, правду всегда легче сказать, потому что она, правда и придумывать ничего не надо.
Автор: Вот разошлись они все по домам. Только сказал Сережа отцу про волка – глядь, лесной сторож идёт.
Сторож:– Нет в этих местах волков.
Автор: - Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь – вдвое.
Петя про деда рассказал. А дед тут как тут – в гости идёт.
Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь – вдвое.
А Ира как пришла, так с порога во всём повинилась. Поворчала на нее тётка, да и простила.
- Спасибо ребята!
Вопрос: - О чем же мы с вами будем говорить?... ( Правильно о честности и лжи).
Запишите тему урока: Что значит быть честным?
В слове честность непроизносимая согласная «т», как проверим (честь)
IV .Изучение нового материала
Беседа с классом
– Что же значит быть честным? (всегда говорить правду)
- А какое понятие противоположно честности? (ложь)
- На прошлом уроке мы говорили о добре и зле, так что есть честность и лож? (честность-добро, лож-зло)
Динамическая пауза (дети под руководством учителя двигаются и изображают прогулку по лесу, сбор ягод и грибов, глубоко вдыхают свежий воздух)
Работа с учебником
- Откройте страницу 57 и прочитайте внимательно про себя рассказ, про мальчика Антона (дети читают)
- Теперь закройте учебник и давайте перескажем рассказ, каждый называет по одной фразе последовательно (дети пересказывают рассказ)
3. Беседа с классом
- Что мешало Антону заснуть? (совесть)
-А что такое совесть? (это чувство, которое помогает человеку поступать правильно)
-Давайте запишем в тетрадь определение нового термина
4. Работа с тетрадью
Совесть-это внутренний регулятор поведения человека.
-Поведение человека регулируют и внешние регуляторы они называются нравственные нормы.
Нравственные нормы- это правила поведения людей в обществе.
Вопрос: -А теперь скажите в обществе принято говорить правду или лгать? (правду)
Вопрос: - Тогда честность это… (нравственная норма)
Честность –это нравственная норма.
- Часто люди составляют для себя дополнительные правила поведения, эти правила называются кодексом чести. Кодекс чести основан на нравственных нормах и личных убеждениях.
5.Творческая работа в парах
- Сейчас я попрошу составить вас кодекс чести людей из страны, где протекает Нил. Какая это страна? (Египет)
-1ряд составляет кодекс чести для вельможи, 2ряд составляет кодекс чести для воина, 3ряд составляет кодекс чести для писца. Вы работаете в паре и на листе запишите правила поведения этих людей
(учащиеся работают, затем заслушиваются варианты ответов, дополняются и обсуждаются)
V. Итог урока
1.Рефлексия
-Что вы узнали на уроке? (что такое честность, совесть, нравственные нормы, кодекс чести)
2.Домашнее задание: параграф 11, выучить термины, стр. 60 (закончить рассказ); дополнительно для желающих стр.59 (заполнить таблицу)
