1.Предприниматель, занимающийся благотворительностью. ( меценат)
2. Создание человеком чего-то нового, ценного для всех. ( творчество)
3. Что является источником всякого богатства? ( труд)
4. Что является признаком деятельности человека в отличие от поведения животных? ( планирование)
5. Как называется продукт, произведенный на продажу? ( товар.)
6. Что является платой за труд?
7. Приведите три причины, по которым труд оценивается по-разному.
Ответы могли содержать следующие причины: 1) По количеству отработанного времени (любыми словами) 2) По сложности работы (любыми словами) 3) По количеству произведённого (любыми словами) 4) В зависимости от качества итогов работы (любыми словами) 6) От условий труда (любыми словами)
Для того, чтобы правильно ответить, нужно было прочитать на С.77.
Например, там говорится: "Труд людей чаще всего оценивается по количеству сделанного" "Качественный труд заслуживает поощрения".
8. Промышленник К.С.Алексеев, создатель Художественного театра в Москве больше известен под фамилией. ( Станиславский)
9. . Верно ли, что:
А. Работа парикмахера называется услугой.
Б. Труд учёного оценивается по количеству сделанного ? ( ответ поясните)
10. Верно ли, что:
А. Труд можно разделить на простой и сложный.
Б. Источником богатства на земле является только труд человека? (ответ поясните)
11. Составьте синквейн по теме «Труд».
Первая строка (тема синквейна) - Труд
Вторая строка— два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Третья строка образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
Четвертая строка— фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка— одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.
12. Чем отличается труд человека от «труда» животных?
13. Кто такие мастер и ремесленник?
14. Кого мы можем назвать людьми творческих профессий? (ответ поясните)
(их работа рождена фантазией и воображением, новизной, не похожа на предыдущую. У каждого человека свой характер, настроение и каждый мастер отражал эти особенности в этих предметах. Хотя творчество можно проявить в любом занятии. Если человек придумал что-то новое, интересное и полезное, он проявил себя как творец. )
15. 1.Чем отличаются материальная и моральная оценки труда?
2. Кого называют мастером своего дела?
16. Художник, работающий по шаблону, без выдумки и фантазии. ( ответ пояснить)
Ответ на С. 83. "Если у человека нет таланта, работает он без выдумки, без фантазии, по шаблону и трафарету, которые уже до него кто-то придумал, такого человека называют "ремесленник".
И так, верный ответ № 3.
17. Прочитай текст и ответь на вопросы:
Михаил Исаковский
ВИШНЯ
В ясный полдень, на исходе лета,
Шел старик дорогой полевой;
Вырыл вишню молодую где-то
И, довольный, нес ее домой.
Он глядел веселыми глазами
На поля, на дальнюю межу
И подумал: «Дай-ка я на память
У дороги вишню посажу.
Пусть растет большая-пребольшая,
Пусть идет и вширь и в высоту
И, дорогу нашу украшая,
Каждый год купается в цвету.
Путники в тени ее прилягут,
Отдохнут в прохладе, в тишине,
И, отведав сочных, спелых ягод,
Может статься, вспомнят обо мне.
А не вспомнят — экая досада,—
Я об этом вовсе не тужу:
Не хотят — не вспоминай, не надо,—
Все равно я вишню посажу!»
1. Какая цель была у старика? 2. Можно поступок старика считать благотворительностью? Почему? 3. Дай оценку поступку старика.
Ответ: 1. Цель у старика --делать добро людям. Посадить вишню -- это только средство для того, чтобы сделать добро. 2. Так как старик сделал добро бескорыстно, то можно. Благотворительность= благо + творить. Ведь старик не пожелал, чтобы его даже вспоминали добрым словом. Просто посадил вишню. 3. Оценка поступку должна быть: во-первых, обоснованной; во-вторых, предположительно, позитивной. Хотя один из обучающихся дал отрицательную оценку, аргументировав это тем, что нужно было нести вишню домой, посадить в своём саду, позаботиться о своих детях и внуках, а не о чужих людях, которые могут и сломать вишню. Есть над чем подумать, уважаемые родители?
