Разработка урока Правонарушения и юридическая ответственность

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...

5.12.15. – 12.12.15. 9 класс.

Тема: правонарушения и юридическая ответственность.

Тип урока: изучение нового материала

Основное содержание:

  1. Правонарушения и его признаки.

  2. Виды правонарушений

  3. Юридическая ответственность.

  4. Виды юридической ответственности.

  5. Презумпция невиновности.

Цели: а) способствовать уточнению и углублению понятий по теме (правонарушение и его признаки; преступление и проступок; юридическая ответственность и её виды); б) актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы; в) содействовать осознанию важности понимания вопросов данной темы в изучаемом курсе; способствовать воспитанию уважения к праву.

Методы, формы и приёмы обучения: частично-поисковый; индивидуальная и фронтальная; работа с книгой и карточками.

Образовательные ресурсы: Конституция РФ (ст. 46 – 54), «Уголовный кодекс РФ», карточки для контроля, для практической работы, для анализа ситуации.

Планируемые результаты: научатся понимать важность понимания основных понятий по данной теме (см. цель – а); получат возможность осуществлять поиск дополнительных сведений в различных источниках, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

Ход урока

  1. Организационный момент.

  1. Проверка готовности к уроку. Название темы и плана урока и формулирование целей.

  1. Актуализация знаний.

  1. Беседа.

  1. какую тему начали изучать?

  2. В чём важность понимания данной темы?

  1. Повторение.

Тест, КИМ, 9 класс, «Правоотношения и субъекты права», вариант 1, стр. 30

  1. Изучение нового материала.

  1. Анализ ситуаций. Определение темы урока.

  1. Гражданин Иванов подключил электроплиту помимо счётчика.

  2. 1 апреля Сидоров решил пошутить над своим приятелем Ивановым. Он сообщил по телефону, что его дом сгорел. У Иванова закружилась голова, при падении он сильно ударился головой и пробил череп.

  3. Гражданин Матвеев управлял автомобилем в состоянии алкогольного опьянения.

  4. Константин не уплатил налог на имущество.

  5. Анна перешла улицу на красный свет светофора.

  6. Сергей опубликовал в газете статью с критикой президента.

  7. Степан заготовил коноплю для приготовления наркотического вещества.

  8. Алексей не пошёл на выборы губернатора.

  9. Охотник Демидов нечаянно убил лошадь Березовского.

  • Какие ситуации в этом ряду лишние?

  • Что объединяет остальные ситуации?

  • Какая тема нашего урока?

  1. Работа с текстом Конституции, статьи 46 – 54.

  2. «Уголовный кодекс РФ».

  3. Правонарушение и его виды. Проблемный диалог.

  1. Понятие «правонарушение»

  2. Каковы признаки?

  3. Все ли ситуации одинаковы по своей опасности?

  1. Юридическая ответственность и её виды. Проблемный диалог.

  1. Что ожидает лиц, совершающих правонарушения.

  2. Какая ответственность, на ваш взгляд, ожидает правонарушителей по данным ситуациям.

  1. Работа с учебником.

  1. Просмотрите стр. 85 – 92.

  1. Какие понятия мы не разобрали?

  1. Закрепление.

  1. Какие вопросы мы сегодня рассмотрели?

  2. Составление схемы по теме урока.

  3. Составление таблицы «Преступление и проступок» (сходство и различие)

  1. Оценка деятельности на уроке.

Что удалось? Какие проблемы? Что интересно, неожиданно?

  1. Домашнее задание: п. 10. По желанию выполнить письменно одно из заданий на оценку, стр. 93.

Собрать тетради с дом заданием (таблица)
Читать полностью »