Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 5»
приказом № 217 от 31.08.2016
Рабочая программа
учебного предмета «Обществознание»
(базовый уровень)
для 9 класса
Составитель
Смолина И.Г., учитель истории и обществознания
первой квалификационной категории
г. Воскресенск
2016 год
Настоящая программа по Обществознанию для IX класса создана на основе:
-приказа Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253 “Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования”
- программы Л.Н.Боголюбова, Н.И Городецкой, А. И. Матвеева - М.: Просвещение, 2011 г. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения обществознания, которые определены стандартом. А также отражает обязательное для усвоения в основной школе содержание обучения обществознания.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Учащиеся должны знать:
социальные свойства человека, его место в системе общественных отношений;
закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы ;
основные социальные институты и процессы;
различные подходы к исследованию проблем человека и общества;
особенности различных общественных наук, основные пути и способы социального и гуманитарного познания.
Учащиеся должны уметь:
характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы; проблемы человека в современном обществе;
осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических);
анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); переводить ее из одной знаковой системы в другую;
сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;
объяснять: внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека);
раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам;
формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;
подготовить аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу, устное выступление;
осуществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по социальной проблематике;
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества.
Учащиеся должны использовать в своей практической деятельности:
эффективного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с социальными институтами
ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; выработки собственной гражданской позиции,
оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации;
самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации;
нравственной оценки социального поведения людей;
предвидения возможных последствий определенных социальных действий субъектов общественных отношений;
ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования;
осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.
4 Содержание курса «Обществознание» в 9 классе.
Тема 1. Политика и социальное управление.(10 часов)
Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики.
Государство, его отличительные признаки. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.
Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире.
Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ.
Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ.
Участие граждан в политической жизни. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.
Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.
Средства массовой информации. Влияние СМИ на политическую жизнь общества. Роль СМИ в предвыборной борьбе.
Тема 2. Право (24)
Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Понятие нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.
Понятие правоотношения. Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности правового статуса несовершеннолетних.
Понятие правонарушения. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.
Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.
Конституция — основной закон РФ.
Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав человека — идеал права. Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ.
Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина в РФ.
Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей.
Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних.
Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.
Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.
Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Социальные права. Жилищные правоотношения.
Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов.
Правовое регулирование отношений в сфере образования.
В практике обучения Обществознанию используется общедидактическая типология уроков: урок усвоения новых знаний, урок закрепления изученного, повторительно-обобщающий урок, урок контроля, комбинированный урок. лекции, практикумы, беседы, лабораторные работы.
Рабочая программа предусматривает и нетрадиционные формы организации образовательного процесса: проблемные уроки, дискуссии, круглые столы, презентации, аукционы, брейн - ринги, КВН, сюжетно-ролевые игры, уроки-путешествия и др.; предусматривает использование различных современных технологий обучения (интерактивное обучение с использованием ИКТ), что способствует развитию коммуникативных навыков, развитию критического мышления.
Календарно- тематический план
по обществознанию
на 2016 – 2017 учебный год.
по порядку
№ урока
в разделе, теме
Тема урока
Плановые сроки изучения учебного материала
Скорректированные сроки изучения учебного материала
Раздел I. Политика и социальное управление (10 часов)
1
1
Политика и власть. Роль политики в жизни общества
01.09-03.09
2
2
Государство.
05.09-10.09
3
3
Формы государства
12.09-17.09
4
4
Политические режимы. Демократические ценности.
19.09-24.09
5
5
Правовое государство.
26.09-01.10
6
6
Разделение властей.
03.10-10.10
7
7
Гражданское общество.
17.10-22.10
8
8
Участие граждан в политической
жизни. Выборы в РФ.
24.10-29.10
9
9
Политические партии и движения, их роль в общественной жизни
31.10-05.11
10
10
Обобщающий урок по теме: «Политическая сфера»
07.11-12.11
Раздел II. Право (24 часа)
11
1
Право и его роль в жизни общества и государства.
14.11-21.11
12
2
Правоотношения и субъекты права
28.11-03.12
13
3
Правонарушения.
05.12-10.12
14
4
Понятие и виды юридической ответственности.
12.12-17.12
15
5
Правоохранительные органы.
19.12-24.12
16
6
Конституция – основной закон РФ.
26.12-30.12
17
7
Конституция Российской Федерации.
09.01-14.01
18
8
Понятие прав, свобод и обязанностей.
16.01-21.01
19
9
Общечеловеческие правовые документы
23.01-29.01
20
10
Права и свободы человека и гражданина в РФ.
30.01-04.02
21
11
Гражданские правоотношения.
06.02-11.02
22
12
Основные виды гражданско-правовых договоров.
18.02-20.02
23
13
Трудовые правоотношения. Право на труд.
27.02-04.03
24
14
Правовой статус несовершеннолетнего работника.
06.03-11.03
25
15
Семейные
правоотношения.
13.03-18.03
26
16
Права и обязанности родителей и детей.
20.03-25.03
27
17
Административное правонарушение.
27.03-01.04
28
18
Основные понятия и институты уголовного права.
03.04-10.04
29
19
Уголовная ответственность несовершеннолетних.
17.04-22.04
30
20
Социальные права.
24.04-29.04
31
Международно- правовая защита прав человека
01.05-06.05
32
Правовое регулирование отношений в области образования.
08.05-13.05
33
Обобщающий урок по теме: «Право»
15.05-20.05
34
Итоговое обобщение по теме: "Взаимосвязь права, политики и культуры"
22.05-25.05
23.05-25.05
Итого
часов
В том числе:
уроков повторения
контрольных работ
практических (лабораторных) работ
уроков развития речи
по программе
34
3
выполнено
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
__________/_____________________/
«______» ______________ 20____ г.
СОГЛАСОВАНО
на заседании ШМО
протокол № ___ от «___» ________ 20___ г.
Руководитель ШМО (РМО)
_____________ /__________________/
