Этапы урока
Методическая деятельность учителя
Учебная деятельность учащихся
Оргмомент (2-3 мин.)
Заполнение журнала учителем, проверка готовности к уроку.
Дежурный сообщает количество присутствующих
Изучение нового материала (20 мин.)
Объявление темы урока: Образование в жизни человека.
Объявление цели урока: Cформировать у обучающихся представление о том, что школа готовит человека к жизни в большом мире, открывает перед ним мир знаний и умений, помогает каждому понять и реализовать себя.
Проблемный вопрос: Почему образование является важным в жизни человека?
Фрагмент м/ф «Чебурашка идет в школу».
Вопрос к классу: Как вы думаете, о чем будем говорить на сегодняшнем уроке? А вы помните свой первый день в школе?
Работа по пунктам плана.
Греческий философ Эпиктет утверждал: «Только знающий человек истинно свободен». Справедливо ли это высказывание, узнаем на нашем уроке.
1.Школьное образование
Часть жизни человека проходит в школе. И очень важно понять для себя: это потраченные впустую годы или же, наоборот, полезные, дающие личности старт? Поговорим об этом на наших уроках.
Школа — это дорога в большой мир, именно школа помогает вам приобрести новые знания. Возможно, кто-то из вас подумает: «Подумаешь, знания. Мне бы денег побольше, и я все смогу». Но, это не так. Знание бесценны.
Согласно Закону «Об образовании в Российской Федерации» в нашей стране установлены следующие ступени общего образования:
Вопрос к классу:
1. Какие ступени школьного образования вы уже преодолели и чему научились?
Слово учителя: Согласно Конституции в нашей стране основное общее образование (девять классов) является обязательным для всех. Совсем недавно вы стали учениками основной школы.
Вопрос к классу: Что нового появилось у вас в вашей школьной жизни? Нравятся ли вам перемены?
Слово учителя: Уверена, что уже с первых дней учебы в 5 классе вы начали понимать, насколько интересно и одновременно непросто постигать новые науки.
Вопрос к классу: Но только ли новые знания приобретает человек в школе?
Слово учителя: Основная школа начинается с 5 класса. Окончив 9 класс, вы получите аттестат об основном общем образовании. После его получения вы сами будете решать, где начнется ваша профессиональная подготовка. Рассмотрите схему.
Ступени образования
Среднее
профессиональное Высшее Послевузовское образование
образование
Вопрос к классу: Какие ступени образования она отражает?
Таким образом, образование – это непрерывный процесс, который продолжается в течение всей жизни. Удовлетворяя свои потребности в познании окружающего мира, меняя профессию, род занятий, мы всю жизнь обновляем свои знания и умения, совершенствуя себя как личность, чтобы соответствовать требованиям быстро меняющегося мира.
2. О чем рассказывает бабушка.
Однако такая система образования была не всегда.
Интересно ли вам заглянуть в прошлое?
Термины:
Образование - это получение знаний, умений, навыков.
Слово учителя: Класс делится на группы:
Первая группа: изучает текст в рубрике «Путешествие в прошлое» стр. 51 – 52
Вторая группа: изучает текст « О чем рассказала бабушка» стр. 52
Третья группа: изучает текст «Жил на свете человек» стр. 54
Вопросы к первой группе:
Какую роль в образовании сыграл первопечатник Иван Федоров?
Какую первую книгу и когда он напечатал?
Какие изменения в системе образования произошли при Петре I?
Какие предметы изучали в XVIII в.?
Вопросы ко второй группе:
Как бабушка описывает систему образования XIX в. в России?
Как оценивали успехи и неудачи учеников?
За что применяли физические наказания?
Что вам понравилось в системе образования XIX в.? Что вызвало неприятие? Чему вы удивились?
Вопросы к третьей группе:
Что вы узнали о Н.И. Пирогове?
Что нового внес Пирогов в педагогическую науку?
Что вам представляется наиболее ценным в педагогических взглядах знаменитого русского врача, педагога и общественного деятеля?
3. Чему учит школа сегодня.
Итак, мы с вами совершили экскурсию в старые школы. А теперь пришла пора поговорить о современных образовательных учреждения.
Слово учителя: Раньше вместо слов «пойти в школу» говорили «отдать в учение». Научить чему- то важному для жизни. Школа дает не только знания, она учит уважению, развивает творческие способности школьников. Человеку приходится учиться всему, поэтому школ у каждого в жизни много и учителей много. Школой для нас становится не только здание, но и сама жизнь. Так и говорят: «Прошёл хорошую жизненную школу».
Вопрос к классу: Как вы считаете, нужна нам школа?
4.Учись учиться.
Слово учителя: Чему ты научишься в школе, зависит от тебя самого. И оценки за твою учебу тебе будет ставить сама жизнь. Можно ли сделать вывод, что твоя успешная учеба в школе важна не только для тебя самого, но и для общества? Учёба – твой основной труд, можно сказать – твоя профессия. Чтобы овладеть профессией надо проявить старание, развивать в себе силу воли, настойчивость. Главное помнить: Твоя школьная отметка – это результат твоего труда!!! Рассмотрите рисунки на стр. 56 и ответьте на вопрос: Можно ли сказать, что эти школьники правильно организуют свой труд?
Слово учителя: Как считаете, вы умеете учиться?
Вывод: таким образом, мы познакомились образованием в жизни человека, и пришли к выводу, чтобы стать успешным человеком, обрести профессию своей мечты, устроиться на работу, нужно получить образование и что оно в жизни человека играет важную роль.
Записывают тему
Формулируют тему и цель вместе с учителем, участвуют в диалоге.
Смотрят видео отвечают на вопросы.
Записать схему в тетради
Учащиеся отвечают на вопросы, смотрят презентацию, воспринимают на слух информацию
Составление схемы и перенос в тетради
Отвечают на вопрос. Воспринимают на слух информацию.
Дать определение термину и записать в тетради
Работа в группах.
Отвечают на вопросы к каждой группе.
Смотрят презентацию. Воспринимают на слух информацию. Отвечают на вопросы.
Смотрят презентацию. Воспринимают на слух информацию. Отвечают на вопросы.
Формулировка вывода вместе с учителем.
Физкультминутка 2-3 мин.
А теперь, ребята, встать
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево.
И беритесь вновь за дело.
Под руководством учителя школьники выполняют упражнения
Закрепление (5-7 мин.).
Вопросы учащимся:
В каких учебных заведениях человек получает образование?
Чем школа, в которой ты учишься, отличается от старой русской школы?
Куда могут пойти учиться выпускники школы?
Как ты понимаешь пословицу «Учиться – одно, научиться - другое»?
Что сегодня означают слова «остаться неграмотным»?
Участвуют в диалоге с учителем, высказывают и обосновывают свою точку зрения, совместное обсуждение полученных результатов
Домашнее задание (3 мин.)
Учебник Обществознания Боголюбов Л.Н, – М.: Просвещение, 2014. Выполнить задания в рабочей тетради. Прочитать параграф № 6. Творческое задание – Сочинение на тему « Школьная дружба чудесна».
Записать домашнее задание
Рефлексия(5 мин.)
Обсуждение подготовки учащихся к уроку. Какие трудности у вас появились в процессе работы? Есть ли вопросы по прослушанному материалу? Учитель предлагает учащимся высказать свое мнение об уроке. Совместно с классом формулирует выводы по пунктам урока.
Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Диалог с учителем, формулирование выводов
Подведение итогов (3 мин.)
Выставление оценок
Получение оценок и заполнение дневников
