МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ПОЛЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
«ПРИНЯТО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Руководитель МО Зам. директора по УВР Директор МБОУ «Полевская СОШ»
____________ Ю. П. Зорина ______________ Н.А. Мартова ______________ Е.М. Зорин
«____»_____________2016 г. « » _______________ 2016 г. «____»___________________2016г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по обществознанию
для 5 класса
основного общего образования
Рабочая программа разработана на основе авторской программы «Обществознание»
под редакцией Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой; 5-9 классы -М.: Просвещение, 2011.
Полевое 2016
Рабочая программа по обществознанию для 5 класса
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования (основное общее образование), Фундаментального ядра содержания общего образования (раздел «Обществознание»), рабочих программ по обществознанию для 5 – 9 классов/ Обществознание. Рабочие программы . Предметная линия учебников под редакцией Л.Н. Боголюбова. 5-9 классы./ Пособие для учителей общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2011. – 48 с.
СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»
Содержание курса «Обществознание» в 5 классе соответствует программе, разработанной авторским коллективом УМК «Обществознание»/ Обществознание. Рабочие программы . Предметная линия учебников под редакцией Л.Н. Боголюбова. 5-9 классы./ Пособие для учителей общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2011. – 48 с. Дополнительно включено 10 учебных часов
Организационный модуль (2 ч). Значение изучения общества для человека. Науки, изучающие развитие общества. Сферы жизни общества.
Тема 1. Человек. (4 ч). Значение изучения общества для человека. Науки, изучающие развитие общества. Сферы жизни общества. Цели и ценность человеческой жизни. Природа человека. Человек биологическое существо. Отличие человека т животного. Наследственность.
Отрочество особая пора жизни. Особенности подросткового возраста. Размышления подростка о будущем. Самостоятельность – показатель взрослости.
Тема 2. Семья. (6 ч). Семья и семейные отношения. Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Виды семей. Отношения между поколениями. Семейные ценности и нормы.
Семейное хозяйство. Забота и воспитание в семье. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства.
Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни.
Тема 3. Школа (5 ч). Роль образования в жизни человека. Значение образования для общества. Ступени школьного образования.
Образование и самообразование. Учёба – основной труд школьника. Учение вне стен школы. Умение учиться.
Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Дружный класс.
Тема 4. Труд (5 ч). Труд – основа жизни. Содержание и сложности труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд – условие благополучия человека. Благотворительность и меценатство.
Труд и творчество. Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество в искусстве.
Тема 5. Родина (7 ч). Наша Родина – Россия. РФ. Субъекты федерации. Многонациональное государство. Русский язык – государственный. Любовь к Родине. Что значит быть патриотом.
Государственные символы России. Герб, флаг, гимн, государственные праздники. История государственных символов. Москва – столица России.
Гражданин Отечества – достойный сын. Права граждан России. Обязанности граждан. Гражданственность. Юные граждане России: какие права человек получает от рождения.
Россия – многонациональное государство. национальность человека. Народы России – одна семья. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения..
Итоговый модуль (6 ч). Личностный опыт – социальный опыт. Значение курса в жизни каждого.
Возможные темы проектов. Возможен стенд, плакат, компьютерная презентация, подборка материалов прессы и т.п.
1. Социальный портрет моего сверстника.
2. Здоровый образ жизни.
3. Советы самому себе: как улучшить свою учебную деятельность.
4. Мой город — город для всех.
5. Человек долга — кто он, каков он?
6. Свободное время школьника.
Всего уроков – 35
Практических занятий – 9
Контрольных уроков – 2
Занятий для проектной деятельности – 8
Предметными результатами освоения содержания программы по обществознанию являются в сфере:
познавательной
• относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;
• знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения младшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;
• умения находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;
ценностно-мотивационной
• понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;
• приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;
трудовой
• знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека; основных требований трудовой этики в современном обществе;
• понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;
эстетической
• понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;
• понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;
коммуникативной
• знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;
• знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе, умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;
• понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;
• понимание значения коммуникации в межличностном общении;
• умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;
• знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Обществознание в основной школе изучается с 5 по 9 класс. Общее количество времени на пять лет обучения составляет 175 часов. Общая недельная нагрузка в каждом году обучения составляет 1 час.. В 5 классе предусмотрено 35 часов учебного времени по 1 часу в неделю.
Тема 1. Человек
4
3.
Загадка человека.
1
4.
Отрочество – особая пора жизни.
1
5.
Учимся общаться.
1
6.
Представление проектов по теме «Человек»
1
Тема 2. Семья
6
7.
Семья и семейные отношения.
1
8.
Семейное хозяйство
1
9.
Учимся помогать вести семейное хозяйство
1
10.
Свободное время.
1
11.
Учимся распределять своё время.
1
12.
Представление проектов по теме «Семья»
1
Тема 3. Школа.
5
13.
Образование в жизни человека.
1
14.
Образование и самообразование.
1
15.
Одноклассники, сверстники, друзья.
1
16.
Учимся дружно жить в классе.
1
17.
Представление проектов по теме «Школа»
1
Наша Родина Россия.
1
24.
Государственные символы России.
1
25
Герб России
1
26.
Гимн России
1
27.
Флаг России
1
28.
Гражданин России.
1
29.
Учимся быть достойными гражданами.
1
30.
Мы – многонациональный народ.
1
31
Учимся уважать людей любой национальности.
1
32.
Контрольное занятие по теме «Родина»
1
6. Итоговые занятия
3
33.
Итоговое повторение по курсу обществознания
1
34.
Итоговое повторение по курсу обществознания
1
35.
Защита проекта
1
