«Труд избавляет от трех главных зол – скуки, порока, нужды»
Вольтер
Тема: Право на труд в Украине
Цель: раскрыть содержание понятий «трудовые отношения», «право на труд»; сформировать у учащихся сознание важности права на труд в жизни человека; развивать логическое мышление, умение применять на практике приобретенные знания и навыки; научить анализировать и применять на практике законодательство о труде несовершеннолетних; воспитывать понимание необходимости добросовестного отношения к своим обязанностям.
Оборудование и материалы: проектор; Конституция Украины, Кодекс законов о труде, Закон Украины «О занятости населения», Закон Украины «Об охране труда».
Тип урока: изучение нового материала
Форма проведения: устный журнал
Ход урока
Организационный момент.
Учащиеся получают опережающее задание и готовятся к теме как журналисты. Для этого класс делится на 5 групп и готовит свою «страничку», то есть вопросы по теме.
«Странички» выступают по очереди. После выступления каждой «странички» делаются выводы, которые фиксируются в тетрадях.
Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности.
Слово учителя. Вспомните, пожалуйста, какие вы знаете пословицы и поговорки о труде.
Изучение нового материала
Мы с вами уже много говорили о правах человека и знаем, что права делятся на несколько групп. Все права защищены Конституцией и конституционными законами. Сегодня рассмотрим одно из важнейших для существования человека прав – право на труд.
Итак, тема сегодняшнего урока «Право на труд в Украине». Цель…
Устный журнал.
«1 страничка» «Право на труд»
«2 страничка» «Законодательство о трудовых отношениях»
«3 страничка» «Роль государства в обеспечении прав на труд»
«4 страничка» «Интервью с безработными»
«5 страничка» «Права несовершеннолетних»
МЕЖПРЕДМЕТНАЯ СВЯЗЬ
Право на труд достаточно интересно представлено в русской литературе, в сказках известнейших писателей, поэтов Александра Сергеевича Пушкина « Сказка о попе и его работнике Балде», Алексея Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино».
Давайте откроем наш учебник на стр. 117 и зачитаем фрагмент из сказки о попе и его работнике Балде.
«Сказка о попе и его работнике Балде» А.С. Пушкин
1. Кто из персонажей сказки воспользовался своим правом на труд? (Балда)
2. За какое вознаграждение и на какой срок поп нанял работника?
3. Получал ли работник вознаграждение, которое могло обеспечить достойное существование его самого и его семьи? (нет)
4. Как договорились оплачивать труд?
стр. 123. Сказка «Золотой ключик, или приключения Буратино»
Какую работу выполняли куклы в театре у Карабаса Барабаса?
Как к ним относился хозяин театра?
Какие права нарушены?
Обобщение и систематизация знаний и умений учащихся.
Давайте поиграем в игру. На доске зашифрованные вопросы. Каждая команда вытягивает вопрос и дает на него ответ. За это получает 1 балл. Если команда не знает ответ, то право отвечать появляется у другой команды (2 балла)
Подведение итогов урока
Учащиеся подводят итоги урока, отвечая на вопросы:
- Был ли данный урок полезным?
- Что вы узнали нового?
- Что вас заинтересовало больше всего?
Право на труд является одним из важнейших для человека, поскольку определяет общие условия его жизни в обществе, являет собой основу его экономической самостоятельности.
Домашнее задание
тема 19, стр. 117-123. Составить кроссворд, используя основные понятия темы.
