Рабочая программа. Кружок: Юный парламентарий. 10-11 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №167 с углублённым изучением отдельных предметов» Советского района города Казани.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КРУЖОК

«Юный парламентарий»

10-11 класс

Учитель: Мухамадиев М.Р.

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка.

Направленность программы:

Актуализировать систему знаний о видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования.

Экзаменационная работа по обществознанию состоит из трёх частей, которые различаются по проверяемому содержанию, степени сложности и количеству заданий. Определяющим признаком для каждой части работы является тип заданий.

В процессе подготовки к экзамену по обществознанию очень важно не только владеть содержанием курса, но и ориентироваться в типах заданий, на основе которых строится письменная работа, являющаяся формой проведения ЕГЭ. Данная программа призвана сформировать представления о форме контрольно-измерительных материалов по обществознанию, уровне их сложности, особенностях их выполнения, и нацелены на отработку умений, проверяемых в рамках ЕГЭ.

Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность:

Данная программа включает темы, относящиеся ко всем содержательным блокам школьного курса обществознания: «Общество», «Духовная жизнь общества», «Человек», «Познание», «Экономика», «Социальные отношения», «Политика», «Право».

Успешная сдача ЕГЭ по обществознанию требует от экзаменуемого не только глубокого знания учебного материала и соответствующего уровня сформированности ведущих умений и понимания смысла заданий, включённых в экзаменационную работу, способности выстраивать свою мыслительную деятельность в нужном направлении. Поэтому нужна планомерная, систематическая деятельность по развитию сообразительности, творческих и аналитических способностей, что предполагает определённую тренировку в выполнении заданий различной степени сложности. Такая тренировка может быть эффективной в том случае, если экзаменуемому будет предложен значительный по своему объёму банк вариативных заданий, различающихся по проверяемому содержанию, степени сложности и форме представления результатов их выполнения.

Это позволит преодолеть определённый психологический барьер перед экзаменом, связанный с незнанием большинства экзаменуемых, как им следует оформить результат выполненного задания.

Цели и задачи программы:

Главная цель программы – подготовка учащихся к сдаче государственного экзамена по обществознанию в формате ЕГЭ.

- овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

- формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом;4содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

- подготовка учащихся к сдаче единого государственного экзамена по обществознанию, отработка практических навыков учащихся при выполнении заданий разного типа.

Данный курс включает в себя основы философии, социологии, политологии, экономики, культурологи, теории цивилизаций, правоведения. Ключевой задачей является раскрытие особенностей развития основных сфер жизни современного общества — духовной культуры, экономической, политической, социальной и правовой. Курс ориентирован на Обязательный минимум содержания образования по обществоведению для средней (полной) школы и соответствует требованиям, предъявляемым современным образовательным стандартом.

Возраст детей, участвующих в реализации программы:

Программа данного кружка «Юный парламентарий» предлагается для учащихся 10-11 классов, где ставится главная задача подготовить выпускников школы к сдаче выпускных экзаменов по обществознанию в формате ЕГЭ. Курс рассчитан на 160 часов .

Сроки реализации программы:

Программа составлена из расчёта 4,5 часа в неделю, что составляет 160 часов за учебный год.

Рабочая дополнительная образовательная программа составлена на основе «Программы подготовки к поступлению в высшие учебные заведения по обществознанию (подготовка к ЕГЭ)» и Тематического планирования курса «Обществознание. Подготовка к ЕГЭ» для

учащихся 10-11 классов.

Формы занятий:

Основные формы проведения занятий курса – лекция и практикум.

В завершении каждой темы предполагается решение тренировочных заданий, что позволит закрепить теоретические знания на практическом уровне.

Практикум предполагает знакомство со структурой экзаменационной работы по обществознанию, а также с особенностями выполнения заданий различных типов.

Ведущими методами изучения являются:

● речевая деятельность;

● практические умения для выполнения заданий различных видов ЕГЭ.

Приёмы организации деятельности:

Интерактивные-

● лекция

● дискуссии

● мини-сочинение

Активные-

● семинар

● практическая работа

Возможны следующие виды деятельности учащихся:

-анализ источников;

-написание эссе;

-решение тренировочных заданий по обществознанию ( КИМ ЕГЭ).

Форма подведения итогов:

-пробный экзамен по обществознания (по КИМ ЕГЭ).

Учебно-тематический план

п/п

Название темы занятия

Количество часов

Дата проведен.

Примечания

Тема 1. Основы философии. 10 часов

1.

Философия, её разделы и роль в обществе

2,5

2.

История философии

2,5

3.

Основные проблемы философии.

2,5

4.

Решение тренировочных заданий.

2,5

Тема 2. Основы теории цивилизаций. 16 часов.

5.

Формационный и цивилизационный подходы к истории.

2,5

6.

Древние цивилизации.

2,5

7.

Цивилизации эпохи средневековья

2,5

8.

Современные цивилизации

2,5

9.

Глобальные проблемы современности

3

10.

Решение тренировочных заданий

3

Тема 3. Основы культурологи. 12 часов.

11.

Основы теории культуры.

3

12.

Компоненты культуры.

2,5

13.

Компоненты духовной жизни общества.

2,5

14.

Решение тренировочных заданий.

5

Тема 4. Основы социологии. 20 часов.

15.

Предмет и методы социологии

3

16.

Социальная структура. Стратификация общества

3

17.

Понятие и теории личности

3

18.

Нации и межнациональные отношения.

3

19.

Масса и массовое сознание

2

20.

Социальный конфликт

2

21.

Решение тренировочных заданий

4

Практикум. Структура экзаменационной работы.

Особенности выполнения заданий различных типов. 36 часов.

22-25

Решение заданий части А. Философия

Решение заданий части А. Общественные теории

Решение заданий части А. Культурология

Решение заданий части А. Социология

3

3

3

3

26-29.

Решение заданий части В. Философия

Решение заданий части В. Общественные теории

Решение заданий части В. Культурология

Решение заданий части В. Социология

3

3

3

3

30-33.

Решение заданий части С. Философия

Решение заданий части С. Общественные теории

Решение заданий части С. Культурология

Решение заданий части С. Социология

3

3

3

3

34.

Правила написания эссе по обществознанию

3

35.

Резервное время учителя

1-2

Тема 5. Экономическая сфера жизни общества. 18 часов

36.

Экономика

2

37.

Основные экономические системы и законы их функционирования

2,5

38.

Факторы современного производства

2,5

39.

Переходная экономика.

2,5

40.

Деньги. Инфляция

2,5

41.

Государство и экономика. Налоги и налогообложение.

2

42.

Рынок труда. Доходы населения

2

43.

Решение тренировочных заданий.

2

Тема 6. Основы политологии. Государство. 16 часов.

44.

Политическое устройство общества

2

45.

Государство, его признаки и функции

2

46.

Форма государства.

2

47.

Механизм (аппарат) государства

2

48.

Система разделения властей

2

49.

Демократия, её формы и признаки.

2

50.

Институты прямой демократии

1

51.

Власть и политика. Политические партии

1

52.

Политика и общественное сознание

1

53.

Решение тренировочных заданий.

1

Тема 7. Право. 16 часов.

54.

Теория права

3

55.

Основы конституционного права.

2,5

56.

Основы правового положения человека и гражданина

2,5

57.

Основы гражданского, семейного и трудового права.

2,5

58.

Основы уголовного, административного и муниципального права.

2,5

Решение тренировочных заданий.

3

Практикум. Структура экзаменационной работы.

Особенности выполнения заданий различных типов. 10 часов.

59.

Решение заданий части А

2

60.

Решение заданий части В.

2

61.

Решение заданий части С

2

62.

Правила написания эссе по обществознанию.

2

63.

Итоговое занятие

2

Уровень подготовки учащихся

Предусматривается формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего образования являются:

● определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов;

● использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа;

● исследование реальных связей и зависимостей;

● умение развёрнуто обосновывать суждение, давать определения, проводить доказательства (в том числе от противного);

● объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах;

● поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);

● отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации;

● передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

● перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

● выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

● уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

● владение навыками редактирования текста;

● самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

● участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приёмами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдёт, если…»);

● формулирование полученных результатов;

● создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий, реализация оригинального замысла, использование разнообразных (в том числе художественных) средств, умение импровизировать;

● пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

● владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута);

Предполагаемые результаты:

Предлагаемый учебный курс должен помочь учащимся :

- В приобретении учащимися опыта познавательной и практической деятельности, в который войдут:

работа с источниками социальной информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);

критическое осмысление актуальной социальной информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;

решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

анализ современных общественных явлений и событий;

аргументированная защита своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях о современных социальных проблемах; - успешно сдать единый государственный экзамен обществознанию.

Список литературы:

Основная литература:

А.Ю. Лазебникова, Е.Л. Рутковская, Л.Н. Боголюбов и др..Единый государственный экзамен. Обществознание: Репетитор. М.: Просвещение, Эксмо, 2014г.

А. Клименко, В. Румынина. Экзамен по обществознанию., М.: Айрис-пресс, 2011 г.

И.И. Бабленкова, В.В.Акимов, Е.А. Сурова. Обществознание: весь курс для выпускников и абитуриентов, М.: Эксмо, 2007г.

Обществознание. Варианты ЕГЭ. (Федеральный институт педагогических измерений). М.: «Издательство Астрель», 2014 гг.

Дополнительная литература:

П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.В. Шевченко. Обществознание. Полный справочник. Под редакцией П.А. Баранова. Москва. АСТ. Астрель. 2014 г.

П.А. Баранов. Обществознание: 50 типовых вариантов экзаменационных работ /П.А. Баранов, С.В. Шевченко; под редакцией П.А. Баранова/. Москва. АСТ. Астрель, 2014 г.