ФИО учителя Серкин Николай Александрович
Предмет
Обществознание
Класс
7
Дата
27.10.2015 г.
Тема урока
Виновен – отвечай
Тип урока
Урок изучения нового материала
Образовательные ресурсы
Презентация на тему «Виновен – отвечай», видеофрагмент «История одного заключенного»
План урока
1.Знать закон смолоду.
2. Законопослушный человек.
3. Противозаконное поведение.
4. Закон наказывает
Педагогическая цель урока
Создать условия для формирования представлений о наступающей ответственности за противоправные поступки и неуважение к закону
Формы и методы обучения
Метод: продуктивный (кейс-технологии).
Формы: индивидуальная, фронтальная, групповая
Основные понятия и термины
Закон, правонарушения, преступление, противозаконное поведение, законопослушное поведение
Планируемые образовательные результаты
Предметные компетенции
Метапредметные и личностные УУД
Научатся: определять, кого называют законопослушным человеком; в чем коварство мелкого хулиганства; признаки противоправного поведения; особенности наказания несовершеннолетних
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.
Познавательные: ставят и формулируют проблему урока; самостоятельно создают алгоритм деятельности
при решении проблемы.
Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач (задают вопросы, формулируют свои затруднения; предлагают помощь и сотрудничество).
Личностные: определяют целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии культуры
Этапы урока [pic]
Обучающие
и развивающие
компоненты,
задания
и упражнения
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Формы
органи-
зации
совзаимо-
действия
на уроке
Универсальные учебные действия
I. Мотивация учебной деятельности
1
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала
Создает условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность.
Смотрят видеофрагмент . Обсуждают тему урока, самостоятельно формулируют цели урока. Записывают тему и план урока в тетрадь
Фронтальная
Личностные: понимают необходимость учения, выраженного
в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний.
Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения
II. Актуализация знаний
4
Беседа по теме «Виновен – отвечай»
Предлагает просмотр видеофрагмента «История одного заключенного».
Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися.
Смотрят видеофрагмент . Обсуждают тему урока, самостоятельно формулируют цели урока. Записывают тему и план урока в тетрадь
Фронтальная работа
Коммуникативные: высказывают собственное мнение; слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания
III. Изучение
нового материала
10
5
1
Самостоятельное изучение нового материала.
Предлагает разбиться на группы по 5 человек и распределить обязанности внутри групп. Поясняет задание, выполняемые учащимися в группах.
Разбиваются на группы по 5 человек, знакомятся с заданиями, распределяют обязанности внутри групп, выполняют задания.
Групповая
Личностные: осознают смысл учения и понимают личную ответственность за будущий результат.
Регулятивные: планируют свою деятельность; определяют последовательность действий; вносят необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае необходимости; анализируют ход и способ действий; адекватно реагируют на трудности и не боятся сделать ошибку.
Познавательные: решают учебные проблемы, возникающие в ходе работы; строят логическую цепь размышлений; ведут поиск необходимой информации; анализируют и выделяют главное; структурируют найденную информацию в нужной форме
Демонстрация результата работ группы
Предлагает группам высказать свое мнение по заданным вопросам
Высказывают коллективное решение
Групповая
Регулятивные: учитывают выделенные учителем ориентиры действия, принимают и сохраняют учебную задачу.
Коммуникативные: высказывают собственное мнение; слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.
Физкультминутка
IV. Первичное осмысление и закрепление
10
Обсуждение проблемных ситуаций, связанных с темой урока
Организует работу в группах с практическими заданиями
Участвуют в обсуждении ситуаций, высказывают собственное мнение
Фронтальная, групповая
Личностные: проявляют социальную компетентность как готовность к решению социально-нормативных проблем.
Коммуникативные: сотрудничают с другими учащимися в поиске необходимой информации; вступают в диалог; умеют слушать и слышать; выражают свои мысли, строят высказывание в соответствие с задачами коммуникации
5
Закрепление изученного материала
Организует проверку усвоенного материала
Выполняют тест
Индивидуальная
Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изученного материала
V. Итоги урока.
5
Обобщение полученных на уроке сведений
Предлагает создать памятку «законопослушного гражданина»
Участвуют в создании памятки, высказывают свое мнение.
Фронтальная работа
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его, развивают способность к самооценке.
Рефлексия
2
Предлагает определить свое эмоциональное состояние на уроке
Определяют свое эмоциональное
состояние на уроке
Индивидуальная работа
VI. Домашнее задание
2
Учебник § 6.
Ответить на вопросы (с. 54)
Объясняет домашнее задание
Записывают домашнее задание
Индивидуальная
